反应速度的训练计划Word文档格式.docx

反应速度的训练计划Word文档格式.docx

《反应速度的训练计划Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反应速度的训练计划Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、每周训练次数与时间

每周训练2-3次，每次训练时间为2-2.5小时。

三、训练内容

1（技术训练:

熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。

借助游戏形式，来传授最简单的足球技术:

运控球、传球、接球和射门。

2（战术训练:

借助1:

1、2:

2、3:

3和4:

4半场攻防转换比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想攻与守、进球与阻止进球，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。

3（身体训练:

（1）各种体操和垫上滚、翻运动;

（2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。

4（心理训练:

培养学生的求胜欲望和自信心。

在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

5（理论学习:

懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。

介绍球星的成长故事，有机会观摩职业队训练和比赛。

6（考核:

学生的考勤为了让学生有一种使命感和责任感

7.训练前的准备活动和训练后的身体放松

四、增强三、四、五年级足球社团计划

一、训练目标和任务

1（进一步提高学生对足球运动的兴趣和团队意识;

2（继续熟悉球性和控运球基本技术;

3（学习与初步掌握比赛相关的技术:

运、传、接、射、抢和头顶球技术;

4（初步掌握正确的跑、跳技术，注重学生的动作速度、反应速度、身体的柔韧性、协调性和灵敏性;

抓好速度素质敏感期的训练。

每周训练2-3次以上，每次训练时间为2-2.5小时。

继续提高球感与控球能力，包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习;

学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地与助跑头球技术、正、侧面抢球技术;

初步掌握脚内、外侧、脚背踢球、剪刀教、马修斯、踩单车、克鲁依夫等技术动作。

初步学习有关传球与接应、创造空间、二过一墙式配合、盯人

和保护的个人攻防战术。

学习五人制（2-2，1-3）、七人制（3-3，3-1-2，1-3-2）比赛的基本阵型和要求，提高球员抬头观察的能力和意识。

通过各种游戏练习，巩固协调性、灵活性和保持身体平衡等能力;

抓好速度敏感期的训练（反应速度、动作速度）;

提高正确、快速足球专项跑、跳的技术。

培养求胜欲望与自信心，注重发展思维能力和注意力。

5（比赛:

尽快参加深圳市的小学生校园足球比赛。

篇三:

100米的训练计划

做蛙跳、走鸭子步、练起跑时的反应速度为了不使在后半程体能不足的情况出现我建议你可以练习120-150m如果有条件可以蹲杠铃，一组10-15个重量根据个人情况而定3-5组一天两到三次。

其次做爆发力的训练30*5、60*5、80*5、100*3这些都是一些可行并且有效的训练方法，腹肌和胸肌也很重要，可以做做俯卧撑仰卧起坐我教练当时告诉我手臂摆

短跑绝杀---100米训练方法

简介:

100跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。

我们以各个环节为对象，来谈谈100米跑的训练方法一、起

跑（加特林起跑）平时训练注以下几点:

“各就位”的口令下达后，运动员抖抖身体，放松心情。

...

100米跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。

我们以各个环节为对象，来谈谈100米跑的训练方法

一、起跑

平时训练注以下几点:

“各就位”的口令下达后，运动员抖抖身体，放松心情。

调节好起跑器，把有力的脚放在靠近起跑线的后蹬器上，全脚掌着起跑器。

另一只脚放在另一个后蹬器上，前脚掌着起跑器。

形成左、右手，左、右脚，力量稍微薄弱腿的膝盖共五点着地。

动作要自然放松。

“预备”口令下达后，运动员身体前倾，两臂自然下垂，身体重心低并稍前移，在此环节中，应做到两个动作，即重心前移，臀部高于肩部。

枪响后，靠脚的力量迅速蹬离地面，双臂应迅速脱离地面，做有效而有力的摆臂，当两脚蹬离起跑器后，双脚做有力的侧蹬，（就象速度滑冰的起跑一样）侧蹬可以使自己尽快达到最高速度，缩短加速时间，增强加速效果。

不要过早的完全抬起上体，我们可以看到一些国际大赛上，优秀运动员一般是在30米之后才把上体完全抬起，在30米之内上体是逐渐往上抬的。

这样做也是为了取得更好的加速效果。

最后，双臂的动作做到后摆的幅度与力量应超过前摆的幅度和力量。

这样可以使大臂与三角肌充分用力，

使摆臂的力量增加，有助于大腿快速交换，频率加快。

二、加速跑

从起跑到达最高速度的过程称为加速度跑过程，该过程的目的是使自己尽快达到最快速度。

常见的加速跑训练方法如下

（1）原地支撑快速高抬腿:

这个练习既可以提高爆发力，又可以加快步频;

（2）快频跑楼梯:

通过富有弹性的快速跑楼梯来提高步频，步频在加速跑中作用巨大。

（3）30,60米计时跑:

训练动作速度体会侧蹬和避免过早抬头、抬体。

体会膝关节为“小发动机的”的肌肉用力感觉。

注意:

以上三个练习，量不易安排过多，过多就成了练耐力，从而失去了训练速度的效果。

比如:

30,60米跑安排七、八组就绰绰有余了。

百米起跑的侧蹬类似于短道速滑选手的侧蹬

枪响后上体不要过早抬起

三、途中跑

途中跑是100米跑的主要部分，当我们的速度达到最高后，我们要做的就是如何放松、大步幅的、快频率的往前冲。

现在世界100米跑的技术已明显快速发展，表现在摆动腿抬的较高，并积极下压“扒地”很快转入后蹬。

摆臂动作大而向前，因此，跑的动作给人有力、放松、快速而舒展的感觉。

在步幅与频率的结合上，采用了保持高频率的前提下，以放松、协调的动

作去获得更大的步幅，达到提高运动成绩的目的。

重要因素之一是，该动作必然要求肌肉在单位时间内更快地收缩。

而使神经处于肌肉高度紧张状态时难以持久保持速度。

因此，途中跑的过程需要放松跑。

途中跑的放松大步幅（转载于:

www.xiElw.coM写论文网:

反应速度的训练计划）跑

下面是几个放松跑的训练方法:

（1）下坡跑

放松能力必须在高速跑中进行。

利用下坡跑统共了一个高速条件，使运动员充分体会到肌肉的放松感觉，在下坡跑时，要求步子轻松，步幅要大。

（2）顺风跑

道理与上面相似，有利于提高运动员高速运动时的感觉能力，顺风跑时要求风速在2,4米/秒以上进行。

要求跑时动作大、放松，能跑出快的步频的大的步幅。

（3）匀速放松大步跑

通常，强度在70%,80%的中速跑最利于发展肌肉的放松能力。

一般采用跑道或草地上进行80,120米中等强度的加速跑、重复跑来体会放松跑技术，建立放松跑的意识、概念。

要求用舒展、协调、富有弹性的动作，充分摆髋，适宜的快频进行。

鲍威尔堪称放松跑的典范

（4）节奏跑

在训练时利用洪亮有节奏的加速信号或跑的节奏来训练运动员的快速放松能力，也能收到较好的效果。

如，根据教练击掌频率的快慢进行原地高抬腿练习;

或者运动员按某一规律行的节奏跑动，使其产生韵律感，这种感觉既能发挥速度，又能节省体力，提高兴奋性，达到技术的放松与合理化。

例:

一般采用变速跑（一段快一段慢）。

但在经过慢跑的几步放松调节之后，在高频率的基础上，要求快跑要更富有弹性和放松感，以提高运动员放松跑的感觉能力。

四、冲刺跑

冲刺跑也是100米跑中不可忽视的一部分，通常指百米跑的最后20米。

在该阶段，要求保持步频和步幅。

如何保持步频和步幅，就需要大腿的力量，因此，冲刺跑弱的人多进行一些下肢力量练习。

单足跳、深蹲杠铃、拖物跑、快速蛙跳等。

快速蛙跳练习

此外多跑跑120,150米的重复跑，限制休息时间（一般每组休息2,3分钟），提高速度耐力。

最后注意冲刺跑的压线动作

终点压线动作

以上便是百米跑四个阶段的训练方法，大家可以根据自己的薄弱环节进行训练。

每次训练前做好充分的准备活动，避免受伤，训练结束后，记得进行放松，使机体各方面能力得到恢复，利于更好的进行下一次训练。

摘要:

通过实践教学与训练对100米跑训练方法研究，尤其要注意发展学生的力量、速度、灵敏等。

在训练过程中，一定要把握好100米跑的技术动作，同时

更要抓后程速度即专项速度耐力，当学生在训练中感到枯燥时，运用激励的方法提高训练兴趣。

正文

文字大小:

大中小

在进行短跑教学训练问题上，往往容易出现急躁的心情，在教学中不顾学生的具体条件和实际水平，盲目地加大运动量，不注意训练节奏，忽视科学地安排劳逸结合，机械地搬用成年人的方法，不重视总结自己的实践经验，致使学生产生了“速度障碍”，感到枯燥，不愿意参加训练。

教学训练有它固有的规律性，是不以人们的主观意愿为转移的。

应根据学生的条件和实际水平，制定教学训练方案与步骤。

1、注意全面发展身体素质

身体素质是人体在中枢神经系统的支配下，在运动中所表现出来的机能能力和运动能力。

它包括力量、速度、耐力、灵敏、协调和柔韧。

身体素质的发展可为学生或者运动员运动技术水平和专项成绩奠定基础。

在100米跑的教学与训练中，尤其要注意发展学生的力量、速度、灵敏。

1.1力量很重要

短跑的力量训练，要根据短跑的肌肉用力特点进行安排。

力量

训练主要采用:

负重练习、举重练习、抗阻练习、跳跃练习。

提高肌肉的最大力量，主要通过负重练习和抗阻练习。

一般以递增负重的方法实现的。

练习时采用最大负重的80—90%开始练习，逐渐增加到100%的重量，完成5—7组，每组4—5次。

提高爆发力，主要采用负重练习，抗阻力练习和跳跃练习。

练习量大约负荷的70—80%，动作速度快，完成5—7组，每组10次左右。

采用跳跃练习时，选择距离在60—100米负重的快速跳跃练习。

发展力量耐力，可采用负重量轻的，跳跃距离长的练习。

练习量约为最大负荷的40—50%，要求强度小，重复次数在10—20次左右。

跳跃练习可选100—200米距离的负重或不负重练习。

1.2速度是关键

速度素质在短跑项目中是起主导作用的专门素质。

速度训练包括提高反映速度，动作速度和位移速度。

发展速度是一个复杂的综合发展的过程，其中最主要的是肌肉力量和收缩速率的发展。

速度训练采用的练习主要有:

提高反映速度和起动速度、提高肌肉收缩速率和力量、提高运动时过程的协调与放松能力。

提高最大速度跑能力的练习:

运动员在具有了较大的速度后，继续保持发挥速度的能力训练时应注意重质量关，而不是量，其强度百分之百。

时间在10秒之内，距离在60米之内，发展速度训练时，运动员要处于高度精神集中，体力充沛的时候，效果最好，根据学校训练特点，最好安排在每个周一进行速度训练，练习主

要彩80米以内的段落反复跑、加速跑等。

1.3灵敏素质是人体综合能力的反映，应加强灵敏的训练

为了提高灵敏素质，教练员应尽可能采取逐渐增加技术动作的复杂程度的练习方式，也可以通进改变条件、器械、器材等方式增加技术动作的复杂性和难度。

同时，还应着重培养和提高运动员掌握动作的能力、反应能力、平衡能力、观察能力、节奏感等。

1.3.1灵敏素质练习的主要手段:

在跑、跳中做迅速改变方向的各种跑、躲闪、突然起动以及各种快速急停和迅速转体练习等。

做各种调整身体方位的练习。

做专门设计的各种复杂多变的练习。

如用“之字跑”、“躲闪跑”、“穿梭跑”和“立卧撑”四项组成综合性练习。

以非常规姿势完成的练习，如侧向或倒退跳远、跳深等。

限制完成动作的空间练习。

如在缩小的球类运动场地进行练习。

改变完成动作的速度或速率的练习。

如变换动作频率或逐步增加动作的频率。

做各种变换方向的追逐性游戏和对各种信号作出应答反应的游戏等。

1.3.2发展灵敏素质的途径包括、器械练习、组合练习和游戏。

1.3.2.1徒手练习

单人练习:

主要有弓箭步转体、立卧撑跳转体、腾空飞脚、跳起转华体、快速后退跑、快速折回跑等练习。

双人练习:

主要有躲闪摸肩、手角膝、过人、模仿跑、巧用力等双人练习。

1.3.2.2、器械练习

主要包括各种形式的个人动球、传球、顶球、颠球、托球等多种练习，单杠悬垂摆动、双杠转体跳下、翻越肋木、钻栏架、钻山羊以及各种球类运动、技巧运动、体操运动的专项技术动作的个人练习等。

主要包括各种形式的传、接球、运球中抢球，肋木完全穿越追逐等双人练习。

1.3.2.3、组合练习

两个动作组合练习:

主要有交叉步?

后退跑，后踢腿跑?

圆圈跑，侧手翻?

前滚翻，变换跳转髋?

交叉步跑，立卧撑?

原地高抬腿跑等。