大班科学性主题活动秋季Word格式文档下载.docx
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由于一次秋游,激发了幼儿的爱好“秋季”那个主题就应运而生了。
二、主题目标:
1.认知层面的目标:
明白秋季的天气转变,感受一个有滋有趣,有声有色的秋季,激发幼儿对秋季的爱好。
2.情感层面的目标:
用视觉、嗅觉、听觉去感受秋季从不同地址传来的漂亮秋季,萌生酷爱秋季的美好情感。
3.行为能力层面的目标:
看一看、量一量、比一比的方式,去探讨秋季的秘密。
三、主题网络设计:
四、活动方案
(一)教育活动:
秋天的落叶
活动目标:
1.观看秋季树叶的转变,了解树叶的一些特点,对秋季的落叶感爱好。
2.能依照落叶的形状、颜色进行组合,让幼儿自己动手制作,锻炼幼儿的动手能力、创作能力。
活动预备:
1.胶水;
水彩笔;
白纸。
2.跟幼儿一路搜集的各类各样的落叶。
活动进程:
1.欣赏教师事前预备好的作品范例。
让幼儿看看这些漂亮的图画是用什么做出来的。
小朋友就会回答说:
是树叶。
“是什么样的树叶?
这些树叶又是从哪来的?
”加深幼儿对秋季落叶的印象。
2.观看树叶的形状、颜色。
小朋友请看教师手上拿的叶子是什么形状,它像什么?
它又是什么颜色?
幼儿回答:
叶子的形状像一把扇子,它的颜色是青黄色的。
请幼儿自己拿出一片树叶,说说你拿的是什么形状的,像什么,又是什么颜色的,也能够跟你的同桌一路相互对话,说说对方的叶子是怎么样的。
3.看教师的作品,幼儿想象自己怎么来制作创作造型。
提出问题:
教师用这些落叶做成了什么图案。
幼儿举手回答:
“有蝴蝶、有金鱼、有老鼠……”
一起讨论:
要怎么来利用咱们手上的落叶。
想象各类各样的造型:
如我可不能够用其他的叶子来做金鱼呢?
小结:
设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。
4.幼儿自己动手制作。
幼儿在教师提供的白纸上创作:
教师指导幼儿怎么来选择适合的树叶来制作图案
5.欣赏幼儿自己的作品。
活动延伸:
1.活动后,教师能够在制作角放上一些落叶,能够让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。
2.可让幼儿学唱《秋叶飘》和《秋季》。
3.在会唱歌曲《秋叶飘》和《秋季》的情形下可做音乐游戏《扫落叶》。
预备:
一把扫把。
方式:
教师在高音区弹奏歌曲《秋叶飘》,幼儿离开座位扮演树叶,随着音乐做树飘动的动作。
然后,在中音区弹奏时,表示树叶从高高的树上飘落下来。
再在低音区弹奏歌曲《秋季》,表示树叶飘落下来,幼儿静止不动,维持一个不变的动作。
教师扮演扫落叶的人,拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶,扫把扫到谁,谁就往中间走,一直把所有的落叶都扫好了为止。
教师说:
“我去拿东西装树叶。
”随即在钢琴上刮奏上、下行音阶,表示一阵风吹来,叶子被吹散,小朋友当即转回自己的座位,座好。
(二)教育活动:
秋季的花
1.了解菊花、桂花的一些特点,欣赏秋季里的漂亮的花。
2.幼儿斗胆尝试作画,对秋季里的花产生浓厚的爱好。
1.菊花和桂花的实物假设干。
2.棉签,画纸,水彩笔,水粉。
1.观看实物,了解菊花和桂花的一些特点。
了解菊花。
引导幼儿观看:
菊花有哪些颜色?
花朵的形状是怎么样的?
幼儿举手回答,教师做总结:
菊花很漂亮,它的颜色有很多,有白的、有黄的、有紫色的……而且菊花的品种也很多,菊花的叶子是绿色的,外面一圈像齿轮形状。
菊花有什么用途?
菊花能够做成饮料,也能够把它用来泡茶,它的功效是清热排毒。
了解桂花。
桂花有哪些特点。
它的颜色是怎么样的,它长在什么地址?
桂花的形状该很小,它的颜色是黄的,长在树上,是有许多小花生长在一路的,风吹起来的话,桂花还会飘出淡淡的清香味。
桂花的叶子是深绿色的,形状很像小船。
桂花有什么用途?
桂花能够做成食物有桂花糕、桂花月饼等等;
桂花也能够用来泡茶:
还能够把桂花的香味提掏出来做成香水、香皂等等。
2.幼儿欣赏示范图,并作画。
教师现场画出示范图,让幼儿观看,怎么画出这些花。
幼儿自己自由发挥用棉签来作画,教师在旁指导,花的颜色深浅。
3.欣赏作品。
1.下课后,咱们能够把小朋友画的花粘贴到区角里,让其他小朋友一路欣赏。
2.和幼儿到户外继续找秋季里的花,把它们搜集成照片或实物放置到活动区,可供幼儿和家长欣赏。
(三)教育活动:
秋季的水果
1.用猜谜的方式让幼儿来熟悉秋季的水果,增加对水果的印象。
2.能运用形象的语言来刻画水果的特点,有何区别,对秋季的水果感爱好。
1.挂图(画着各类各样的水果和谜面)。
2.幼儿各自带各类各样的水果(如苹果、橘子、石榴、葡萄等等)。
3.事前布置一个区角(可供幼儿观看和品尝)。
1.幼儿猜谜。
教师把事前预备好的挂图挂起(谜面那面),教师读谜面(千姐妹,万姐妹,同床睡个,各盖被),让幼儿举手猜,猜到石榴后,教师把谜底揭开,把挂图掀开。
接着,一个一个的猜另外的谜语。
教师把所有的谜语都猜完了就跟幼儿讲解这些水果的各个特点。
葡萄的特点:
颜色是紫红色的,也有的是青色的,是一串一串的像是由一颗颗的圆珍珠组合成一样。
石榴的特点:
它的形状是圆圆的头上还带个小皇冠,打开后,里面住着许多许多的“姐妹”,色泽是淡红色的。
介绍其他的水果。
这些不同的果子它有一个一起的名字,叫做“水果”。
2.幼儿介绍自己各自带来的水果,说说我带来了什么水果。
3.接着让幼儿把带来的水果放置到区角里,教师一一跟幼儿说这些水果的名字,让幼儿加深对这些水果的熟悉。
4.最后,教师把幼儿带来的水果切开,让幼儿品尝,说说你最喜爱什么水果,它的味道是怎么样的。
5.品尝后,让幼儿把水果的种子放到展览区,可供幼儿看看,这些别离是什么水果的籽。
6.终止。
若是时刻许诺的话,可跟幼儿玩《运果》的小游戏。
皮球数量为幼儿人数的一半,塑料筐假设干个。
两个幼儿同时跑到对面拿起一个果子(皮球),背对背的夹住皮球往回走,走到队伍前把果子放到塑料筐里,后面的小朋友继续动身,哪组先搬完哪组就成功。
规那么:
夹球走时如球掉落地,必需捡起球从头夹好,从掉下球的地址从头开始往回走。
后面的小朋友必需等前面的小朋友把皮球放入筐里后才能够动身。
放音乐:
幼儿集体游戏。
五、设计思路及主题评:
由秋游的一次活动激发了幼儿的爱好“秋季”那个主题就此而生。
漂亮的季节是小孩们很喜爱的,在秋季那个季节里小朋友能够画出许多的风光,还能够用秋季里水果,农作物,和搜集一些自然规律而产生的物体{如落叶,花瓣}。
让幼儿提高自己的创作能力,更让幼儿了解到秋季是漂亮的。
因此本主题抓住“秋游”这一事件。
来牵引幼儿的科学教育,从季节的转变开始慢慢让幼儿了解到秋季的这一季节。
把观看力。
创作能里,融入主题,使得那个主题里得更有趣味,更成心义。