大班科学性主题活动秋季Word格式文档下载.docx

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由于一次秋游，激发了幼儿的爱好“秋季”那个主题就应运而生了。

二、主题目标：

1.认知层面的目标：

明白秋季的天气转变，感受一个有滋有趣，有声有色的秋季，激发幼儿对秋季的爱好。

2.情感层面的目标：

用视觉、嗅觉、听觉去感受秋季从不同地址传来的漂亮秋季，萌生酷爱秋季的美好情感。

3.行为能力层面的目标：

看一看、量一量、比一比的方式，去探讨秋季的秘密。

三、主题网络设计：

四、活动方案

（一）教育活动：

秋天的落叶

活动目标：

1.观看秋季树叶的转变，了解树叶的一些特点，对秋季的落叶感爱好。

2.能依照落叶的形状、颜色进行组合，让幼儿自己动手制作，锻炼幼儿的动手能力、创作能力。

活动预备：

1.胶水；

水彩笔；

白纸。

2.跟幼儿一路搜集的各类各样的落叶。

活动进程：

1.欣赏教师事前预备好的作品范例。

让幼儿看看这些漂亮的图画是用什么做出来的。

小朋友就会回答说：

是树叶。

“是什么样的树叶？

这些树叶又是从哪来的？

”加深幼儿对秋季落叶的印象。

2．观看树叶的形状、颜色。

小朋友请看教师手上拿的叶子是什么形状，它像什么？

它又是什么颜色？

幼儿回答：

叶子的形状像一把扇子，它的颜色是青黄色的。

请幼儿自己拿出一片树叶，说说你拿的是什么形状的，像什么，又是什么颜色的，也能够跟你的同桌一路相互对话，说说对方的叶子是怎么样的。

3．看教师的作品，幼儿想象自己怎么来制作创作造型。

提出问题：

教师用这些落叶做成了什么图案。

幼儿举手回答：

“有蝴蝶、有金鱼、有老鼠……”

一起讨论：

要怎么来利用咱们手上的落叶。

想象各类各样的造型：

如我可不能够用其他的叶子来做金鱼呢？

小结：

设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。

4．幼儿自己动手制作。

幼儿在教师提供的白纸上创作：

教师指导幼儿怎么来选择适合的树叶来制作图案

5．欣赏幼儿自己的作品。

活动延伸：

1.活动后，教师能够在制作角放上一些落叶，能够让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。

2.可让幼儿学唱《秋叶飘》和《秋季》。

3.在会唱歌曲《秋叶飘》和《秋季》的情形下可做音乐游戏《扫落叶》。

预备：

一把扫把。

方式：

教师在高音区弹奏歌曲《秋叶飘》，幼儿离开座位扮演树叶，随着音乐做树飘动的动作。

然后，在中音区弹奏时，表示树叶从高高的树上飘落下来。

再在低音区弹奏歌曲《秋季》，表示树叶飘落下来，幼儿静止不动，维持一个不变的动作。

教师扮演扫落叶的人，拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶，扫把扫到谁，谁就往中间走，一直把所有的落叶都扫好了为止。

教师说：

“我去拿东西装树叶。

”随即在钢琴上刮奏上、下行音阶，表示一阵风吹来，叶子被吹散，小朋友当即转回自己的座位，座好。

（二）教育活动：

秋季的花

1.了解菊花、桂花的一些特点，欣赏秋季里的漂亮的花。

2.幼儿斗胆尝试作画，对秋季里的花产生浓厚的爱好。

1．菊花和桂花的实物假设干。

2.棉签，画纸，水彩笔，水粉。

1.观看实物，了解菊花和桂花的一些特点。

了解菊花。

引导幼儿观看：

菊花有哪些颜色？

花朵的形状是怎么样的？

幼儿举手回答，教师做总结：

菊花很漂亮，它的颜色有很多，有白的、有黄的、有紫色的……而且菊花的品种也很多，菊花的叶子是绿色的，外面一圈像齿轮形状。

菊花有什么用途？

菊花能够做成饮料，也能够把它用来泡茶，它的功效是清热排毒。

了解桂花。

桂花有哪些特点。

它的颜色是怎么样的，它长在什么地址？

桂花的形状该很小，它的颜色是黄的，长在树上，是有许多小花生长在一路的，风吹起来的话，桂花还会飘出淡淡的清香味。

桂花的叶子是深绿色的，形状很像小船。

桂花有什么用途？

桂花能够做成食物有桂花糕、桂花月饼等等；

桂花也能够用来泡茶：

还能够把桂花的香味提掏出来做成香水、香皂等等。

2.幼儿欣赏示范图，并作画。

教师现场画出示范图，让幼儿观看，怎么画出这些花。

幼儿自己自由发挥用棉签来作画，教师在旁指导，花的颜色深浅。

3.欣赏作品。

1．下课后，咱们能够把小朋友画的花粘贴到区角里，让其他小朋友一路欣赏。

2．和幼儿到户外继续找秋季里的花，把它们搜集成照片或实物放置到活动区，可供幼儿和家长欣赏。

（三）教育活动：

秋季的水果

1.用猜谜的方式让幼儿来熟悉秋季的水果，增加对水果的印象。

2.能运用形象的语言来刻画水果的特点，有何区别，对秋季的水果感爱好。

1.挂图（画着各类各样的水果和谜面）。

2.幼儿各自带各类各样的水果（如苹果、橘子、石榴、葡萄等等）。

3.事前布置一个区角（可供幼儿观看和品尝）。

1.幼儿猜谜。

教师把事前预备好的挂图挂起（谜面那面），教师读谜面（千姐妹，万姐妹，同床睡个，各盖被），让幼儿举手猜，猜到石榴后，教师把谜底揭开，把挂图掀开。

接着，一个一个的猜另外的谜语。

教师把所有的谜语都猜完了就跟幼儿讲解这些水果的各个特点。

葡萄的特点：

颜色是紫红色的，也有的是青色的，是一串一串的像是由一颗颗的圆珍珠组合成一样。

石榴的特点：

它的形状是圆圆的头上还带个小皇冠，打开后，里面住着许多许多的“姐妹”，色泽是淡红色的。

介绍其他的水果。

这些不同的果子它有一个一起的名字，叫做“水果”。

2.幼儿介绍自己各自带来的水果，说说我带来了什么水果。

3.接着让幼儿把带来的水果放置到区角里，教师一一跟幼儿说这些水果的名字，让幼儿加深对这些水果的熟悉。

4.最后，教师把幼儿带来的水果切开，让幼儿品尝，说说你最喜爱什么水果，它的味道是怎么样的。

5．品尝后，让幼儿把水果的种子放到展览区，可供幼儿看看，这些别离是什么水果的籽。

6．终止。

若是时刻许诺的话，可跟幼儿玩《运果》的小游戏。

皮球数量为幼儿人数的一半，塑料筐假设干个。

两个幼儿同时跑到对面拿起一个果子（皮球），背对背的夹住皮球往回走，走到队伍前把果子放到塑料筐里，后面的小朋友继续动身，哪组先搬完哪组就成功。

规那么：

夹球走时如球掉落地，必需捡起球从头夹好，从掉下球的地址从头开始往回走。

后面的小朋友必需等前面的小朋友把皮球放入筐里后才能够动身。

放音乐：

幼儿集体游戏。

五、设计思路及主题评：

由秋游的一次活动激发了幼儿的爱好“秋季”那个主题就此而生。

漂亮的季节是小孩们很喜爱的，在秋季那个季节里小朋友能够画出许多的风光，还能够用秋季里水果，农作物，和搜集一些自然规律而产生的物体{如落叶，花瓣}。

让幼儿提高自己的创作能力，更让幼儿了解到秋季是漂亮的。

因此本主题抓住“秋游”这一事件。

来牵引幼儿的科学教育，从季节的转变开始慢慢让幼儿了解到秋季的这一季节。

把观看力。

创作能里，融入主题，使得那个主题里得更有趣味，更成心义。