初中语文专题讲练作文的审题立意Word文件下载.docx
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例如，《有家真好》这个题目，看到题目大部分学生会想到亲情、写家庭生活，而有学生写了网络，将自己的网站作为家，写出在网络这个大家里学到很多，得到很多关爱。
（三）立意的范畴
1．情感体验
写你珍藏在内心的人和事，那些引起情感激荡的经历。
2．成功成长
写成长中的点点滴滴，花季中的酸甜苦辣。
3．告别往昔
写生活中值得珍藏的片段、写对过去生活中人事的怀念。
4．自然景物
写自然景物，借景抒情，或写人与自然相处的感悟。
5．享受幸福
写那些给我们温暖和欢乐的生活场景。
6．道德品质
写生活中宝贵的品质，如诚信、真诚、勇敢、善良、乐于助人等。
7．哲理品悟
写自己从生活细节中提炼的规律性认识和感悟到的生活真谛。
8．生命意义
写生活中的感悟、写关于生命和人生的话题，探究生命的意义和价值。
9．传统文化
写传统节日、民俗、经典阅读、家风等。
二、方法点拨
（一）审题的方法
1．抓准题眼
题眼就是作文题目中的关键词。
这些词语有限制或修饰中心词的作用，可以揭示作文的意义、中心、重点或表明写作者感情倾向的词。
写作中抓住“题眼”就等于抓住了写作的侧重点，可以用以下几种方式抓题眼：
①抓谓语部分
如果作文题目是一个句子，谓语就是题眼，谓语常常是动词。
例如：
《必须跨过这道坎》中“跨过”就是题眼，作文中要写“为什么要跨过”、“怎样跨过”，由题目就可以确定写作的方式。
《与平凡相伴》中“相伴”就是题眼，写作中写自己平凡生活的事例和感悟就是重点。
《晒出我的_______》中“晒出”就是题眼，晒出就是公开、分享之意，可以是趣事、情绪、感悟、收获等，晒也是当下流行的话题，因此，由题眼很容易可以补出后面的一半题目。
《我们携手走进______》中“携手走进”就是题眼，由题眼可以判定文章重点在体现团结合作，主题偏重对亲情和友情的表达。
《刷新自我》中“刷新”就是个题眼，刷新就是一种变化与提升。
《我知错了》“知错”就是句子中的谓语，也是文题的“题眼”，点明了作文的重点是要写“我”知错的过程。
②抓修饰词
如果作文题目是短语，“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词。
如《快乐的时刻》“题眼”就是“快乐”，作文重点就在于描写那一时刻怎样快乐、为什么快乐。
《北京的符号》中“符号”就是题眼，“符号”具有形象意义和精神意义的，可选择写的很多。
《我最欣赏的一个人》中“欣赏”就是题眼。
《奇妙的实验室》中“奇妙”就是题眼，《温暖的旅程》中“温暖”就是题眼，《成长的滋味》中“成长”是题眼，同时限定了写作的范围。
2．引申题意
思考题目的象征义、比喻义、引申义。
这一情况大都是以“物”命题，《每棵草都会开花》这里的“草”可以象征人；
《桥》中“桥”可以象征父母、朋友、老师；
《翠竹》中“翠竹”可以象征气节和虚心；
《路》中可以由现实生活中见到的路引申到人生之路；
《山》可以引申出目标、困难等；
《春雨》可以引申出恩泽、回报、教诲等。
（二）立意的方法
宋徽宗赵佶喜欢绘画，朝廷考试画家的时候常以诗句为题，有一次，主考官以“踏花归去马蹄香”为考题，有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，画了许多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现游春的情景；
有的画家在“马”字上下功夫，画面上一少年跃马扬鞭，在黄昏时急速归来；
有的画家在“蹄”字上下功夫，画了一只很醒目的大马蹄；
只有一位画家独具匠心，他着重表现“香”字。
他画了一个夏天的黄昏，一个官人骑马归乡，马儿奔驰，马蹄高举，有几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍先生作了一幅水墨画，题为《蛙声十里出山泉》，画面上没有蛙，只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着，虽然没有画蛙，也没听到蛙声，但是可以联想到十里之外蛙声一片的画面，真是绝妙的构思。
上面两个例子都告诉我们，立意是文学艺术创作中的核心，“文以意为主”、“意犹帅也”，意就是文章的“魂”，立意是否精巧直接关系文章的优劣。
常用的立意方法有以下几种：
1．横向立意
横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意，这种立意方法比较常见，也比较稳妥，可以避免跑题，也节约了审题立意时间，缺点就是不容易写出新意。
请以“新力量”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
就可以从“知识就是力量”、“团结就是力量”、“正义的力量”、“智慧的力量”等角度立意。
2．反向立意
反向立意就是从反面思考，从材料的对立面思考，从而提出疑问，进而阐述的。
这种方法比较容易标新立异，但是切忌以偏概全。
例如上面的“新力量”题目，从“力量不一定全是优势，有力量不一定成功”的角度思考，提出自己的看法。
有考生这样写道：
“勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。
无论何时，智慧都永远胜过力量啊!
”
3．延伸立意
延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想、推理和引申。
这样可以拓宽思路，选择更容易书写的角度来写，也可以挖掘出文章的深意。
以“眼睛告诉我”为题，写一篇不少于600字的文章。
题目的题眼是“眼睛”，眼睛看到的是外在的，而“告诉”一词将外在世界和内心世界相连接。
因此，放眼观察，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵。
可以写人与自然、人与社会、人与他人、个人与自我等多层次的内容。
4．类比立意
将材料里所给的几项内容或者进行类比，或者材料里与材料外的内容进行类比。
阅读下面两则材料，自选角度、自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
“走自己的路，让别人去说吧！
②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。
上面两则材料，一则是名言、一则是谚语，都是生活中的哲理。
通过阅读，发现两则材料似乎矛盾，但是仔细分析，发现它们阐述的角度不同，材料①“走自己的路”强调要坚定自己的信念，材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲要敢于发问、有虚心求教的精神，要善于听取别人的意见。
因此，要想全面而合理阐明观点，可以综合两则材料立意。
中心观点可以是：
既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
5．以小见大
以小见大，见微知著，就是说要通过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，善于写日常生活的小事来表现大主题。
《枣核》里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情，席慕蓉的《贝壳》一文，由一枚小小的贝壳写到做任何事都要精致、一丝不苟，让后人为自己的执著、努力而感动。
在我们的生活中，没有那么多大事情发生，每天都过着很平凡的日子，好多学生在写作中苦于没什么值得写的，要善于从小事中找亮点，挖掘小事的价值。
三点剖析
考点：
理解题目含义、读懂材料的中心思想、立意深刻新颖。
重难点：
审清题目、选独特角度构思。
易错点：
审题不准、盲目瞎写，立意不深刻、不新颖，泛泛而谈。
题模精选
题模一：
审题
例1.1.1“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。
请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
请推敲题目蕴含的意义，写出几种作文构思。
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【答案】【范文1】
雨露
搬家已经九年了，我幼年的记忆都留在了那条幽深的飘着米酒香的巷子。
九年了，我都没有好好的去看看了。
今天，我终于能重回巷子。
我刚进巷口，就闻到了那米酒独特的馨香，见到了朦胧细雨打湿了青石板小路。
这小路还是那么窄，还是那么凹凸。
这青石板铺成的路啊，不知留下了多少的回忆!
这条小路，爷爷陪我走得最多。
因为奶奶比爷爷小十几岁，爷爷退休时，奶奶还在工作。
平时都是爷爷抱着我走上走下。
我记得，几乎天天爷爷都会推着我走，就在这不平坦的窄巷里子走，摇车总是“嘎吱嘎吱”地响，就像气喘吁吁的老人一样。
有时，摇车坏了，爷爷就会抱下我来，修理这辆我哥哥、我姐姐从小坐到大的旧得不能再旧的摇车。
或许是因为路不平坦吧，这摇车总是喜欢走两步响两下。
就是这样，这摇车陪我走过了四年时光。
四岁那年，奶奶也退休了，在家里干点手工活，爷爷就更有时间带着我到处闲逛。
有时，爷爷拿钱给我买吃的，一毛，两毛。
我拿着钱就开心地跑着走了。
爷爷就屁颠屁颠地跟在我身后。
虽然我那时已经四岁了，会走路了，但总被那不平坦的石板路绊倒，每回爷爷总是抱起我，一边用那布满老茧的手擦着我的口水，一边说着：
“不怕，爷爷把这路给拆了，就不会摔了，不痛的……”
我上学了，爷爷每天都来接我，牵着我的手，和我一遍遍地走过这不平坦的路。
可是从那年秋末起，接我的人，和我一起走过这石板路的人就不再是爷爷了。
奶奶替代了爷爷的工作。
我很是伤心。
我的爷爷走了，永远的走了。
我再也没有机会和他一起在夕阳下牵着手，踏着凹凸的路回家、上学了。
爷爷那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧的双手、高而瘦小的身躯深深地印在了我的脑海里。
唉，如今，我站在巷口，路还在，爷爷却不在了，我还在，昔日的欢笑却不在……然而，我的眼前，出现了一幅奇异的景象，如火的晚霞穿过霏霏细雨，从巷子的对面照射过来，照着这被雨露濡湿的小路，这小路还闪着星星点点的微黄中乏着微绿的光晕。
这时，我仿佛看到一位老爷爷牵着一位小女孩的手在光晕里向我走来。
【点评】
这篇作文首尾呼应，前后出现的“朦胧细雨”、“霏霏细雨”、“雨露濡湿”“微黄中乏着微绿的光晕”实虚结合，塑造了一个美好的境界，不仅照应题目，更含蓄地揭示了文章主旨：
爷爷对我的关心与呵护就像雨露滋润着我成长。
由此可看出，此文选择了第二、三义项写作，从爷爷的角度看，是“给他人恩泽”，从“我”的角度看，是“享受恩泽”。
全文写的都是日常小事，却浸透真挚情感，每一个字每一个词都是从心底涌出来的，“摇车总是‘嘎吱嘎吱’地响”，明写摇车，实写爷爷不辞辛劳；
“用那布满老茧的手擦着我的口水”，这是细节描写，真实感人；
“那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧的双手、高而瘦小的身躯”，运用了排比手法，写出爷爷去逝后，“我”脑中不断重现爷爷的形象，催人泪落。
【范文2】
清晨的一滴雨露悄无声息的落在泛着绿意的树苗上，滋润着它茁壮成长，而滋润我成长的雨露，就是母爱。
小时候，无知的我总认为母亲对我的爱是不够的。
别的小朋友有漂亮精致的衣服、玩具，而我却穿着姥姥亲手缝制的棉袄，整天抱着表姐的旧皮球；
别的小朋友的父母几乎天天带着孩子去下馆子，而我只有面对母亲精心烹饪的三餐；
别的小朋友有高级的游戏机，而我却只能和母亲玩枯燥的捉迷藏……总之，别的小朋友有的东西，我都没有。
每日下班回家的母亲总是疲倦的、憔悴的，而我却连母亲休息的时间也不放过，硬要母亲陪我玩捉迷藏，母亲又总是拗不过我，只得陪我玩，但随后总有精心烹饪的一菜一汤，每当我过生日，还会有精致的蛋糕和漂亮的毛绒玩具。
现在回想，母亲对我并不亚于其他母亲。
或许是从小体弱多病的缘故，母亲总是那么纵容我。
一次，我非要吃饺子，虽然我看出母亲已经很累了，但一想到饺子那扑鼻的香味，我就忍不住要流口水。
面对我的无理要求，母亲到也没说什么就去煮饺子了，不一会儿一大碗热气腾腾的饺子就出锅了，我捧过碗狼吞虎咽，抬头擦嘴的刹那间，我分明看到母亲的脸上竟有了几分欣慰。
还有一次，我半夜发起高烧，神智不清的我难受极了，嘴里老是乱咬，一向沉着冷静的母亲竟也乱了分寸，咬着舌头怎么办？
！
母亲最终把手伸进了我嘴里，任由我把一只芊芊玉手咬的又红又肿，后来发生了什么记不清了，只记得醒来时躺在散发着药水味的病床上，打着点滴，一旁的母亲头发凌乱、面容憔悴，还有一双红肿的手。
病好后的我趴在窗台上看外面淅淅沥沥的雨，渐渐想起来：
那夜母亲是冒着大雨背着我去医院的。
从那时起，我才明白母亲是十分爱我的。
母亲用她特有的“雨露”默默无闻地滋润了我十二年！
流年无声，爱意正浓！
这篇文章把“雨露”比作“母爱”，开头由写景引入，用清晨的雨露滋润小树苗和母爱滋润我成长作比，自然过渡到下面的叙事，写了我和母亲日常生活中的琐事，点点滴滴，浓浓爱意，我对母爱的感悟渐次加深，结尾照应开头，再次点题。
【解析】这个作文题带有多重含义，一是指本义雨水和露水，也偏指雨水。
二是比喻义，比喻恩泽。
三是享受恩泽。
因此，可写的内容较多，依据题干内容，可以选择引申题意法，可以选择第二含义，写他人给你帮助、鼓励的叙事文章；
也可选择第三含义，写成你帮助、鼓励他人的叙事文章，也可以根据“雨露”的比喻义，提出一个鲜明的观点，写成议论文。
题模二：
立意
例1.2.1以“新力量”为题写一篇不少于600字的记叙文。
试对上面题目进行多维构思，并选择其中一种进行写作。
（横向立意）
新力量
在寒风中，一枝芦苇和一棵大树都在挺立着。
一枝弱不禁风的芦苇，不去追求任何名利，任何思绪。
只求一切皆空，只求至人无己，神人无功，圣人无名的逍遥。
而大树，昂首伫立，像英雄一般，守护着身后的木屋。
飓风来过，芦苇微微弯腰，风便从身旁穿过。
而大树，被风刮倒，没有任何悔恨。
风过之后，芦苇直起了腰，而大树没有起来，但是大树后的小木屋安然无恙。
芦苇不像小草，芦苇最终会长高，代替原来的大树。
而风还回来，但是满山的芦苇依然会将被刮倒的代替，守护着木屋。
看到这一幕，我想起了闻一多先生。
闻一多先生有一篇演讲流传千古，也就是这篇演讲，是他最后的演讲，之后他就牺牲在了枪下。
演讲中有很多值得体味的，记得其中有一句“你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!
正义是杀不完的，因为真理永远存在!
诚然，我很佩服闻一多先生，随时像李公仆先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
那种毅力，那种勇气，至少不是任何人都能做到的。
闻一多先生内心中是存在一种力量的，支持着他去演讲，支持他去这样做。
同样的，在他之后，有着同样一种力量让一些昆明人在他之后站在最前线，又让中国将“你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!
”流传千古。
这种力量很好解释，解释只用两个字——正义。
寒风中的木屋就是正义，大树守护他，飓风来过，大树倒下，可木屋仍然存在。
芦苇长高守护木屋，木屋永远存在。
也许有一天木屋倒下，但是正义依然存在。
因为它不只是木屋，它在我们内心深处。
力量，正义就是最强大的力量。
（反向立意）
兵寡粮绝。
为形势所迫，我不得不随他来到垓下。
这是个凄凉的夜晚，一切都那么安静，连风都停了。
忽然，幽静中飘来了久违的楚歌，但这却意味着家园的失守以及亲人遭受着奴役。
中军帐里传来了豪迈却又悲怆的声音：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?
”啊，主人的声音!
夜幕中我看见他走了过来。
他用手轻轻梳理着我的鬃毛，俯下身子对我说：
“乌骓啊，我们明天就要突围了，无论如何我都要拼命一试。
”这个从未发过愁的王者，此时也不由自主地发出一声叹息。
这注定是一个不眠之夜。
北风从营帐中吹来了歌声，雄浑而悲壮，同时有女子的歌声与之相和，婉转却坚定。
冰冷的刀刃下绽放出一朵流动的红花——虞姬她死了!
过了很久，他再次从营帐中走了出来。
此时，主人魁梧的身躯却显得有些佝偻，两行浊泪转瞬流下。
这个我心目中的英雄，一个无所不能的神明显苍老了许多。
他问我：
“乌骓啊，我到底错在哪里?
为什么我会落到这步田地?
”我也不禁为他叹息。
真是旁观者清，当局者迷，鸿门宴上的风起云涌，除了他，谁都清清楚楚。
他有着“力拔山兮气盖世”的豪情，“破釜沉舟”的勇敢，楚国父老乡亲的鼎力支持，却恰恰没有刘邦那样的智慧。
他不是败于“时不利兮”，败就败在他没有刘邦那样的心计和用人的智慧。
鸿门宴上，他本可除去刘邦以免后顾之忧，却因妇人之仁而纵虎归山，终成今日之势。
想当年，韩信诚心投奔于他，他却不识将材，反而驱逐他，白白送给刘邦一宝，却不知楚地山河正是他这位弃兵的战车踏平的。
他没有刘邦那样的智慧，没有他的慧眼识珠，当年范增的“竖子不足与谋”一直没能将他唤醒，最终才使得刘邦“明修栈道，暗度陈仓”的计谋得逞。
主人，可悲啊!
为何你还不明白?
靠着他那冰冷的盔甲，想着曾经征战沙场的霸气，我亦为王!
悬崖尽头是什么?
是蓝天，是白云，是另一种自由。
我不由得下了决心……
公元前2XX年，项王乌江自刎。
乌骓马不愿渡河，沉江而死。
千年悠悠，轮回之中何时再相逢?
力拔山兮气盖世，智不用兮惨将死，后人哀之何其悲?
却不鉴之可太悲!
“我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛。
恨苍天，四方云动;
剑在手，问天下谁是英雄?
……”是啊，勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。
【解析】此作文题目看起来不难，可以从横向立意，马上会想到“团结就是力量”“知识就是力量”等立意角度，材料也容易找，不至于跑题。
可以从反向立意，推究这种力量的负面作用，也可以想与“力量”相近的要素进行类比，比如智慧等。
例1.2.2阅读下面的文字，根据要求作文。
人生何处不相逢。
与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；
与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；
与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；
与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于600字；
（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】一次相逢一份暖
城乡的差别很多人都知道，但那只是表面。
我和一位乡下女人的一次相逢，至今让我感觉到阵阵暖意。
我有一个婆婆，她身体其他方面都很好，就是有胆结石。
那年暑假开刀，我在医院里和妈妈一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是两个患贫血症的女人，一个城里的，一个乡下的。
乡下女人得知城里女人患得也是贫血症时，很是感叹：
“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。
得这个病的，都是劳累过度加营养不良。
我丈夫死的早，留下三个孩子给我。
这些年，我差点被他们累死。
你有几个孩子？
“就一个，孩子18了，在寄宿学校读书。
为了供他，我白天上班，晚上再出去打工……”
“你孩子一定有出息，再熬几年，你就可以享清福了。
城里女人被乡下女人说得很高兴，问：
“你的孩子在做什么？
乡下女人撇撇嘴说：
“出大力呗。
老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东打工了。
深聊下去，两个人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她们50岁生日。
转眼间就到七月初五了。
早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说：
“孩子都不在身边，咱们吃碗自己的长寿面吧！
”她们还没把方便面放进嘴，就闯进来一个黝黑的汉子，他手里拎着一个保温盒，满头是汗，一进门就说：
“妈，都吃上了呀！
”乡下女人一下子就笑了说道：
“你不在家忙秋收，跑到这来干什么？
”汉子憨憨地笑道：
“今天不是你生日吗，我媳妇一大早就做了长寿面，我赶紧给您送过来，妈，祝你长命百岁！
”不一会，乡下女人的二儿子从附近的工地赶来了，远在广州的老三也打电话来祝母亲生日快乐……
城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家，心里酸溜溜的。
把孩子们赶走之后，乡下女人对城里女人说：
“别急你儿子不会不记得你的生日的。
”傍晚城里女人的一个同事来医院探望她，一进门就举起一个包裹，说：
“你儿子给你快递来一个包裹，我给你捎来了。
”乡下女人说：
“我就说你不用急嘛！
”乡下女人三下五除二把包裹打开，里面有一包衣服，上面有一张纸条，她抓起来，高声念道：
“妈妈，祝你生日快乐。
”然后她把纸条递给城里女人，抖开最上面的一件衣服：
“咦，你儿子怎么寄给你男人的衣服。
眼泪像珠子一样，大颗大颗地从城里女人的眼里掉了下来。
一年之后，我才从婆婆口中得知那个乡下女人不识字，那句话只是她顺口说的，事实上那张纸上写的是：
妈我没衣服换了。
时至今日，再有人说城乡有别时，我总会想到那一幕。
其实温暖来自人心，又何须分城里还是乡下呢？
【解析】此题旨在考查命题作文。
这是一道提示语加命题的作文。
命题确定写作的内容技法，提示语给我们提供写作方向角度，所以我们应该仔细阅读提示语，从而全面准确地把握题目的内涵。
从题目的内容看，《一次相逢一份暖》充满了诗意和温暖，优美，让学生要走出课本，走向社会，去关注生活，留意身边的美好的温暖的人和事。
要根据作文中的关键词来进行审题，努力拓宽自己的视野，只有关注生活，善于发现和积累，写出的作文才能出彩。
写作时，我们可从以下几方面着手：
①关键词：
扬长避短，发挥优势
这个作文题目中要
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