幼儿园走的游戏教案Word格式.docx
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幼儿听音乐做放松活动。
【篇二：
幼儿游戏创编教案】
篇一：
如何创编幼儿园教学游戏
如何创编幼儿园教学游戏
【摘要】游戏对幼儿的全面发展具有极其重要的价值,幼儿游戏本身是现代学前教育实践的重要手段,并与教育实践中的教学活动密切相关。
作为教师要充分重视游戏在教育中的作用,始终“以幼儿为本,以幼儿发展为本”,在语言、音乐、体育等各科教学中根据幼儿年龄和兴趣特点,根据幼儿的生活经验,结合现代学前教育改革与发展的重要方向积极设计创编教学游戏,来提高幼儿学习的积极性、主动性,促进幼儿全面发展。
【abstract】
篇二：
幼儿园游戏教案大全
快乐运动喜羊羊
一、情景导入
今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。
（音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏）
二、分层活动
1．尝试绕障碍物走。
（1）教师创设情境：
瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。
（幼儿自由选择站位）
（2）交代任务：
每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。
（3）幼儿练习。
难点：
幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
（难点化解：
幼儿自主游戏后，提问：
你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?
幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。
）
2．变式训练。
孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。
不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。
依次进行，最后比一比哪队先走完（蛇形方式前进）。
重点：
培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
（指导提示：
游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：
要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。
游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。
3．学习绕障碍物跑。
多美丽的大草原!
我们来围坐成圆圈（幼儿围成大圆圈相对坐下）。
“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑?
?
循环游戏。
幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。
（指导策略：
幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：
为什么会有人跌倒?
怎样才能跑得顺利?
通过对比评价进行指导。
4．巩固绕障碍物跑。
（配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。
宝宝们听，谁的声音?
呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝
宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。
幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。
三、整理放松
“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。
播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。
大班创编语言龟兔第二次赛跑
活动设计意图：
《纲要》中提出，为孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，体验语言交流的乐趣。
故事《龟兔赛跑》我们班的孩子熟悉而喜欢，他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。
于是我针对本班幼儿的实际情况与特点，设计了《龟兔第二次赛跑》的语言活动。
引导幼儿大胆想象，从多角度思考和表达自己的观点，鼓励幼儿倾听他人讲述后大胆地提出自己的意见为预设目标，为幼儿提供大胆表达的机会。
活动目标：
1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地，合作续编故事，发展想象力和逻辑推理能力。
2、学习能按一定的逻辑，创造性地表述观点。
。
3、能专心倾听别人的讲述，大胆地提出自己的意见。
活动准备：
1、经验准备：
已熟悉故事《龟兔赛跑》
2、物质准备：
龟兔赛跑课件；
幼儿讲述记录表，笔；
字卡：
兔子队、乌龟队、龟兔队、
3、场地划分：
分为三块
活动过程：
一、以龟兔赛跑为话题引入活动的主题
1、回忆第一次龟兔赛跑的情况：
乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？
为什么？
2、引入龟兔的第二次赛跑：
3、用课件说明比赛的场地规则。
（操作课件）
二、师幼提出编故事的要求：
1、与幼儿一起回忆：
一个好听的故事应具备哪些条件？
2、提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题：
可以好好想一想，兔子和乌龟有什么不一样的什么本领？
它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？
在比赛的路途中，它们会遇上谁或什么事？
兔子和乌龟会怎么做？
这么做会影响比赛的结果吗？
3、展示记录表，帮助幼儿再次明确游戏的路线，了解记录表的使用。
三、幼儿分组合作编故事
1、以不同的比赛结果分成三组，幼儿商量后选出组长。
2、引导幼儿合作创编，鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。
3、引导小组选择合理的情节创编并记录。
四、幼儿分组派代表讲述
1、提出说的要求和听的要求。
2、每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容，鼓励幼儿大胆提出意见。
活动的延伸：
1、幼儿进一步合理地，按一定得逻辑性完整地创编故事。
2、请幼儿将故事绘制成小书，并生动地讲述故事，进一步与同伴分享，感受多角度思维创编的乐趣。
未来的汽车谈话活动大班语言
活动目标
1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。
篇三：
游戏创编教案
体育课教学设计
教学内容：
田径：
跨越式跳高
授课年级：
三年级
授课教师：
刘磊
时间：
2014年3月21日
田径：
一、指导思想与理论依据
为全面贯彻新课程标准中“健康第一”的指导思想，采用多种方法与形式进行教学，激发学生运动兴趣，培养学生“终身体育”的意识，以学生为主体，以教师为主导，以知识技能为载体，以学生参加实际练习为中心，充分调动学生积极思维，重视学生的主体地位。
提高三年级学生学习急行跳高的积极性。
通过学习发展学生的跳跃能力和身体的协调性。
提高学生克服困难、勇敢顽强、主动参与、互相协作和自我展示的意识和能力。
二教学内容：
1、田径：
跨越式跳高。
三、单元计划：
本教学内容安排3课时，★此课为第一课次
第一课次：
室内教学，通过视频、图片、教师讲解，让学生正确了解田径运动并重点学习跨越式跳高中的起跳动作四、教学背景分析
（一）教学内容分析：
教材分析：
“急行跳高”是三年级跳跃教材的一项内容，它既是二年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。
（二）学生情况分析：
学情分析：
三年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。
对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。
因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。
学生通过练习可以进一步提高动作的标准，例如：
在练习中通过组长
纠正,表扬鼓励使学生急行跳高技术动作逐步提高。
同时中年级学生喜欢在课堂上扮演某种角色，本课充分调动学生的积极性，给每名学生充分的表现机会。
本课是一课次，运用教师讲解、看图、看视频的教学方式，可预感能调动学生学习积极效果定会好些。
在教学实践中学生易出现的问题是：
﹤1﹥室内课枯燥无味。
﹤2﹥跨越式跳高起跳动作较难不易掌握
综上所述本课所制定的教学目标是一个多方位根据不同学生掌握情况采用不同目标进行施教，我预想效果是好的。
五、学习效果与评价设计表：
评价方式：
采用课堂练习评价
六、本课特点
1、运用看图、观看视频的学习方式，能起到关注每个学生的进步，能更好
的了解田径运动并初步掌握跨越式跳高的起跳动作。
2、使用上课题目贯穿整节课，观看跳高比赛视频使学生练习时更加有兴趣。
3、请同学
模仿图片中起跳脚的动作，然后请同学示范，使一般课堂练习不
乏味有活力。
三三年年级级室室内内体体育育课课教教案案
篇四：
幼儿游戏教案
幼儿游戏教案《可爱的小蜜蜂》
篇五：
幼儿园游戏活动教案
幼儿园游戏活动教案
《跳房子》游戏活动
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;
模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：
1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：
幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙
1
包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：
《小白兔钻山洞》
玩法：
1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：
“狼来了！
狼来了！
”小白兔们就一起竞相钻山洞，一2
个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：
“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
3
练习“走”的游戏
游戏名称：
“小老鼠过河”
游戏目的：
通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：
在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：
“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。
游戏建议：
要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
【篇三：
中班体育游戏优秀教案】
中班数学组体育游戏教案
打雪仗
游戏目标：
1.通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。
2.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。
游戏准备
粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。
游戏过程
准备活动
教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：
举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。
（2）教师：
小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
（1）将幼儿分为两组进行游戏。
每组中10人穿上粘球衣分别站
在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。
（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。
根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。
提示：
游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。
如：
兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；
乌龟，做手脚着地爬的动作；
小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；
老虎，用面部表情和声音表现。
稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。
另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。
拔萝卜
游戏目标
1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。
2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。
体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐
准备部分
教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。
设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。
以同样的方式设置另一条路径。
幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。
游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚
并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。
最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。
哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。
3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。
让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：
拍打腿部肌肉，活动脚踝等。
稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
1.夹球向前跳时，注意夹紧球。
中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。
2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。
猴子运果子
一、活动目标：
1、
2、
3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。
提高节奏感和观察能力。
能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
二、活动准备：
哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子;
3只大呼啦圈做的仓库；
单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；
单元桥4个、体能环4个。
三、活动过程：
（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。
3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!
”
（随音乐做舒展活动：
“小猴做运动”。
动作：
上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。
（二）探索体验
1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法
（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米
（2）引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：
如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等
（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。
如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树
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