版高考生物人教版全国通用大一轮复习讲义第八单.docx
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版高考生物人教版全国通用大一轮复习讲义第八单
[考纲要求] 1.脊椎动物激素的调节（Ⅱ）。
2.脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅰ）。
3.神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）。
考点一 人体主要的激素和激素调节的特点
1.促胰液素的发现
（1）沃泰默观点：
胰腺分泌胰液只受神经调节。
（2）斯他林和贝利斯
（3）结论：
胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2.主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
激素名称
主要作用
下丘脑
促甲状腺（性腺）激素释放激素
促进垂体分泌促甲状腺（性腺）激素
抗利尿激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
垂体
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺（性腺）激素
促进甲状腺（性腺）的发育，调节甲状腺（性）激素的分泌
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
胰岛
B细胞
胰岛素
降低血糖浓度
A细胞
胰高血糖素
升高血糖浓度
肾上腺
髓质
肾上腺素
升高血糖浓度，促进产热
皮质
肾上腺皮质激素
调节糖代谢、水盐平衡等
性腺
性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等
知识拓展 激素的化学本质
（1）多肽和蛋白质类激素：
下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素等。
（2）氨基酸衍生物：
甲状腺激素、肾上腺素等。
（3）固醇类激素：
性激素等。
3.激素调节的概念和特点
（1）概念：
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
（2）特点
①微量和高效；
②通过体液运输；
③作用于靶器官和靶细胞。
特别提醒 不同激素的靶器官和靶细胞的范围不同，如甲状腺激素的靶细胞是几乎全身组织细胞，而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。
胰岛素的靶细胞也是几乎全身组织细胞，而胰高血糖素主要作用于肝脏。
4.酶、激素、抗体、神经递质的比较
信息分子或酶
来源
作用
激素
内分泌腺细胞
作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况
神经递质
突触小体
（与高尔基体有关）
作用于突触后膜使其兴奋或抑制
抗体
浆细胞
特异性地与抗原结合，使之形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬、消化
酶
几乎所有活细胞
唯一功能为“催化”，即降低反应分子的活化能
1.判断常考语句，澄清易混易错
（1）下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素（ × ）
（2）各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测（ × ）
（3）胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用（ × ）
提示 性激素是脂质，可以口服。
（4）下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统（ √ ）
（5）胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成（ × ）
2.分析命题热图，明确答题要点
如图表示激素分子作用的机理，请据图分析：
（1）图中A的化学本质是什么？
它是否具有特异性？
提示 A是激素的受体，属于糖蛋白，具有特异性。
（2）如果该激素分子是促甲状腺激素释放激素，则该靶细胞是垂体细胞。
（3）是否所有的A都分布在细胞膜的表面？
提示 不是，多数激素的受体分布在细胞膜上，但有些激素分子的受体分布在细胞内，如性激素。
（4）激素分子和A结合，完成信息的传递之后，激素会被相应的酶分解。
命题点一 辨析激素的种类、作用及其化学本质
1.（2016·全国甲，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
答案 D
解析 激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D错误。
2.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：
注射的激素
生理反应
Ⅰ
出现低血糖症状，甚至昏迷
Ⅱ
蛋白质合成加快，软骨生长明显
Ⅲ
呼吸、心率加快，体内产热量增加
据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（ ）
A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
答案 A
解析 胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质合成与软骨生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。
命题点二 区分生命活动调节的信息分子与酶
3.下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是（ ）
A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶
B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用
C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性
D.抗体的化学本质是蛋白质，但是不具有特异性
答案 B
解析 多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，A错误；神经递质的受体位于突触后膜上，C错误；抗体具有特异性，D错误。
4.下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，A～D表示信息分子。
下列选项正确的是（ ）
选项
名称
合成场所
生理作用
A
神经递质
传入神经元
引起骨骼肌的收缩
B
促甲状腺激
素释放激素
下丘脑
促进甲状腺激素的合成与分泌
C
抗利尿激素
垂体
促进肾小管和集合管对水的重吸收
D
淋巴因子
T细胞
促进B细胞增殖、分化
答案 D
解析 在神经调节过程中，神经元之间兴奋的传递是通过神经递质来完成的，骨骼肌及其内的传出神经末梢组成效应器，所以引起骨骼肌收缩的神经递质是由传出神经元产生的，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体，促使垂体合成和分泌促甲状腺激素，从而作用于甲状腺，B错误；抗利尿激素是由下丘脑合成的，由垂体后叶释放，C错误；在体液免疫过程中，T细胞接受抗原刺激后释放淋巴因子，淋巴因子可以促进B细胞增殖、分化，从而增强淋巴细胞的杀伤力，D正确。
命题点三 激素功能的研究方法分析
5.科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是（ ）
A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
答案 A
解析 切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可以研究外源激素对本实验结果的影响，A正确；该实验有对照实验，切除胰腺及垂体前即为对照，B错误；该实验结果说明生长激素和胰岛素在生物体重的维持方面起协同作用，C错误；激素在体内属于微量化合物，过多会导致实验失败，D错误。
6.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：
若干大鼠按实验要求分为2组，对甲组大鼠静脉滴注一定浓度的甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的质量分数为0.9%NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。
下列有关说法错误的是（ ）
A.预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙
B.实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠
C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差
D.本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射
答案 B
解析 由于甲组大鼠注射了甲状腺激素，甲状腺激素具有提高代谢的作用，故甲组耗氧量应大于乙组，A正确；实验应遵循单一变量原则，甲、乙两组应选用同性别大鼠，B错误；每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差，使实验结果更准确，C正确；甲状腺激素是氨基酸衍生物，可以用饲喂法，D正确。
动物激素功能的研究方法
（1）常用实验方法
激素
方法
实验探究
甲状腺激素
饲喂法
用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙
摘除法
手术摘除幼年狗的甲状腺，幼年狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象
生长激素
切除法
切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停止
注射法
对雌雄小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐丧失各自的第二性征
性激素
割除法
将公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征
移植法
把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性
胰岛素
注射法
给饥饿18～24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%的葡萄糖溶液，则可以恢复正常
（2）实验设计注意事项
①动物分组的基本要求：
选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。
③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：
a.切除法：
只适用于个体较大的动物。
b.饲喂法：
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
c.注射法：
适用于各种激素。
考点二 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系
1.激素的分泌调节——反馈调节（以甲状腺激素为例）
（1）分级调节
在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此为分级调节。
（2）反馈调节
激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。
特别提醒 并非所有激素的分泌调节都符合上面的分级反馈模型。
甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素符合上述模型，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经的控制。
2.体液调节与神经调节的区别和联系
（1）区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
（2）联系
①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
1.判断常考语句，澄清易混易错
（1）垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控（ √ ）
（2）在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺（ × ）
（3）被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低（ × ）
提示 阉割动物拆除了性腺，性激素水平下降，反馈给下丘脑和垂体，使促性腺激素分泌增多。
（4）甲状腺激素不能影响神经系统的活动（ × ）
（5）下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节（ √ ）
2.分析命题热图，明确答题要点
如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。
请据图回答下列问题：
（1）如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？
如果丙是性腺呢？
提示 如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素；如果丙是性腺，则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。
（2）如果切除腺体乙，则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化？
如果过量注射激素b，a和c的含量会发生怎样的变化？
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