实验小学思想道德建设工作先进集体和个人表格Word格式文档下载.docx
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队伍
健全
1.配备专兼职团（队）干部，重视班主任（辅导员）队伍建设。
2.有一支责任心强、熟悉工作的未成年人思想道德建设的专兼职队伍，能够认真履行职责，切实发挥作用。
3.重视教师培养和培训工作，强化班主任工作，把班主任培训列入全员培训计划。
2.5
B3
计划
总结
1.有未成年人思想道德建设工作的长期规划和阶段性工作计划。
2.有年度工作安排和工作总结。
3.建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。
B4
责任
落实。
1.相关处室和人员的责任明确。
2.把未成年人思想道德的工作情况纳入个人的年度考核、与评优评先挂沟。
1.5
0.5
B5
创新精神
1.有德育新理念和强烈的开拓创新精神，努力探
寻工作的新思路、新方法，创造性开展德育工作。
2.注重德育科研，有科研计划及课题，有德育科
研成果，能定期组织交流和推广。
3.重视现代教育手段在德育工作中的运用。
A2
24
阵地建设
改变工作模式
全面渗透心理健康教育
培养和发展学生自我教育自我服务的能力
B6
校园
环境
1.校内宣传橱窗、队室、板报、校园广播电视等阵地建设完善。
2.学校教室优美、校园亮丽。
3.校园文化建设有特色。
实地
考察
B7
心理辅
导室
1.配备合格的心理辅导教师。
2.有心理咨询（辅导）室。
3.开展形式多样的心理辅导活动。
看资料
看活动
B8
公益性电子阅览室
1.有公益性电子阅览室，有专人管理并开放。
2.将校园网建成满足学生上网需求的“绿色网吧”，组织广大学生在校内上网。
B9
图书室
1.有图书室和阅览室，有专人管理并开放。
2.组织学生开展读书活动，有书香校园氛围
B10
课外活动
1.有课外活动项目开发，组织学生活动每周不少于2次，
2.学校文体设施课余时间和节假日向社区未成年人开放。
B11
家长
学校
1.成立家长委员会，密切家校联系，建
立健全家访、家长会、家长接待日等制度。
2.办好家长学校。
指导家庭教育。
3.积极组织家长参与德育工作，有成效。
看资料
问卷
调查
B12
社会
联动
1.协助社区建立校外活动场所，派出社区教师组织学生开展活动。
2.大力开发和利用社区教育资源，积极开展共建活动，有稳定的共建关系。
3.积极参与校园周边环境综合治理，净
化、优化学校周边环境。
4.聘任法制副校长，在依法治校活动中
绩效突出。
看资料问卷
B13
校外
兼职
辅导员
1.建立一定形式的社区教育组织。
2.聘请校外兼职辅导员。
3.共建单位有关成员、校外辅导员参与学校德育工作。
A3
19分
工作制度
拓新德育内容
重视专题研究
B14
落实课程计划
1.德育课程开齐上足，小学开设《品德与生活》课、《品德与社会》课，初中开设《思想品德》课。
2.注重学科渗透德育。
各学科德育目标明确。
3.无挤占音乐、美术、体育课现象。
4.保证学生每天在学校体育锻炼大于1小时。
看资料听课
B15
定期开展活动，形成长效机制
利用纪念日、节庆日、寒暑假积极组织开展内容丰富、形式多样的未成年人思想道德建设活动，每年不少于3次。
B16
困难学生帮扶制度
1.做好问题学生的转化工作。
2.对学校贫困学生开展帮困助学活动。
3.对城市流动家庭儿童或农村留守孩子、特殊家庭孩子实行有效的教育和管理。
B17
校园安全工作制度
1.校园安全工作制度，校内治安责任制落实到位，工作网络健全，安全保卫设施设备齐全。
2.学校聘有专职法制副校长、法制辅导员，确保每学期开展专题法制讲座。
能确保在校师生的安全。
3.配合有关部门做好校园周边治安环境治理。
理，校园治安状况良好，校园网络管理到位。
B18
德育经费保障制度
1.保证未成年人开展活动、建设阵地的经费投入。
2.每年开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例大于10%。
B19
奖励表
彰制度
对各处室、各年级组（教研组）、各班级德育工作质量及教育教学各类人员岗位育人职责有考核标准、有考评、有奖惩。
B20
专题研究制度
1.定期分析德育工作的薄弱环节和突出问题，如单亲家庭子女，贫困家庭子女，农村“留守”子女的教育问题，网吧对青少年学生的不良影响问题，校园侵害案件和未成年人违法犯罪呈上升趋势的
问题等，并进行专题研究。
2.制定有效措施加以解决，效果明显。
评价方法
A4
24分
活
动
开
展
丰富学校文化内涵
提升学校文化建设品位
注重教育延伸
提高学生课余生活质量
B21
学科
教学
1.根据新课程标准，学科教学注重三个
维度课程目标的整合。
努力挖掘教材中的德育因素，注重情感、态度、价值观的教育，教书育人。
2.学生课业安排合理。
听课
B22
班会、晨（夕）会
1.确保时间落实并形成序列。
2.有目的有计划地组织主题班会（每学
期不少于四节）。
3.有主题班会详案、有检查评比。
4.严格升降国旗制度，升旗仪式规范。
看活动问卷
B23
主题
活动
1.组织“弘扬和培育民族精神月”活动。
每年确定一个主题，精心设计方案。
2.在活动期间，中小学至少开展一次“从身边小事做起、长大报效祖国”的主题班会、队会，参观一次爱国主义展览，观看一部爱国主义影片，组织丰富多彩
的宣传教育活动。
3.职业学校要以“弘扬民族精神，树立
职业理想”为主题，开展“文明风采”竞赛活动。
看活动
B24
道德
教育
1．有步骤实施行为规范训导；
对学生进行基本道德、文明行为习惯养成教育。
小学重点进行讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活习惯；
中学重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。
2.普遍开展诚信教育，培养诚实待人、守时守信的优良品质。
B25
社会服务活动
1.组织学生走上街头，参加“绿丝带”志愿者服务工作，做文明义务宣传员，参加文明监督岗的值守，促进学生良好行为习惯的养成。
2.组织学生走进社区为社区内的军烈属、孤寡老人、残疾人、留守儿童需要帮助的人服务。
B26
课外校外活动
1.课外活动时间落实、参与面广、形式
多样、生动活泼，效果好。
2.指导学生提高课余生活质量，布置适
量的“德育作业”。
3.开展网上思想道德教育活动，引导学生文明上网，遴选一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件，满足学生
文化娱乐的要求
二级指标
A5
18分
工作成效
强化动态管理
提高管理效能
注重德育实效
B27
学生面貌
全校学生总体上理想信念坚定，学习风气积极向上，生活方式文明健康，思想道德素质普遍良好。
观察
B28
关爱帮扶
校内贫困学生帮扶和问题青少年转化富有成效，在校生无辍学、无违法现象。
B29
师德师风
师德水平明显提高，广大教职工呈现出良好的精神风貌。
学校（园）无体罚和变相体罚学生行为，无有偿家教现象。
B30
学校管理
学校管理有序，各项管理制度健全；
校风校纪优良；
教书育人、服务育人蔚然成风。
B31
资料整理
1.校级德育资料齐全，建档规范。
2.建立学生成长档案。
3.资料有专人收集整理，各项工作、各项活动的计划、过程记录、总结等资料均分类整理存档。
B32
德育实效
机制完善，措施有力，未成年人思想道德建设工作受到未成年人广泛欢迎，得到广大群众充分认可，家长满意度高，走在本地区学校前列。
备注
资料查阅只查创文及未成年人思想道德建设测评标准对应的资料，学校不需再准备其它资料
附表3
贵阳市未成年人思想道德建设先进学校
审批表
申报类别：
示范学校
申报单位：
贵阳市实验小学
日期：
2011年9月20日
单位名称
贵阳市实验小学
申报类别
示范学校
地 址
贵阳市中华北路220号
联系电话
6861140
教职工人数
170
专职教师人数
168
学生人数
3902
班 级 数
72
主要负责人
钟海燕
职 务
党委书记、校长
学校曾受何种奖励及自评情况
在各级领导的关心指导下、在几代实小人的共同努力下创建了骄人的业绩：
曾被授予“全国中小学现代教育技术实验学校”、全国第四批GLOBE（有益于环境的全球性学习与观察计划）学校、全国《21世纪学校优质教育研究》项目学校、“全国绿色学校”、“国家青少年体育俱乐部篮球项目布局点、省科技示范学校”、“全国环境教育先进单位”、“全国绿色学校”、“全国绿色学校创建活动先进学校”、“全省环境保护先进集体”、“贵州省绿色学校”、“国际生态项目学校”、贵州省红领巾示范学校、“贵州省文明单位”、“贵州省级实验示范学校”、“贵州省体育传统项目学校”、“艺术教育特色学校”等荣誉称号。
主要事迹（3000字，可另加附页）
事迹材料附后
申报
意见
（盖章）
年月日
县（区）教育部门
审核意见
（盖章）
贵阳市教育局
（盖章）
年月日
注：
申报类别为示范学校、优秀学校、达标学校
播种文明，收获和谐
——实验小学未成年人思想道德建设示范学校申报材料
贵阳市实验小学创建于1925年。
校园绿树成荫，花草争妍，是贵州省首批重点小学，省级实验性示范学校。
学校一校三区,现有73个教学班，3902名学生，168名教职员工。
占地面积23646平方米（35.47亩），教育教学设施齐全，有图书室、音乐室、美术室、科学室、网络教室、乒乓球室、形体室、心理咨询室、医务室、多功能阶梯教室以及620平方米的风雨操场。
长期以来，我校以加强学校基础设施建设为着力点，以打造贵阳最靓丽校园为突破口，全力优化校园环境，积极推进文明礼仪教育工作的开展，通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的文明意识，培养师生良好的文明行为习惯方面取得了一定的成绩。
学校曾荣获“全国文明单位”、“全国精神文明单位”“全国环境保护先进单位”“国际生态学校”等称号。
自去年贵阳市开展创建全国卫生城市工作以来，我校按照上级的统一部署，深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：
一、统一思想，高度重视
为了迎接文明城市验收工作，学校成立了以校长为组长的领导小组，科学制定一系列实施方案，积极开展关于创建文明城市的宣传教育活动，努力提高全体师生创建文明城市的意识。
统筹安排，分解任务，层层落实责任，确保人人有事做，事事有人做。
1、认真学习，提高认识。
学校及时召开行政例会和全体教职工大会，认真学习实验小学关于做好迎接文明城市工作的通知精神，提高全体教职工讲文明，树新风的思想认识，教育学生自觉使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等文明用语，要求全体师生员工都能使用普通话和规范字，引导教师自觉参与创建工作。
2、广泛宣传，营造氛围。
自教育局下发了《贵阳市教育系统迎接文明城市、未成年人思想道德建设评测体系检查评估工作要求》后，我校在教师政治学习、校园网上进行宣传，并在校园醒目位置悬挂标语，并充分利用学校宣传栏板报、校园广播、校会等宣传形式，制作和谐校园、道德模范宣传、环境教育等内容的展板。
利用校会、政治学习等平台广泛宣传创建工作的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造创建工作的良好环境。
二、明确责任，狠抓落实
1、强化督查，力求实效。
我校对领导班子进行了明确而具体的分工，加大对迎接创建工作的检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展检查工作，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动管理工作，以取得实实在在的成效。
2、建章立制，长效管理。
我校根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，开展未成年人思想道德教育工作情况，建立健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，以“做一个有道德的人”为主题，组织未成年人开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的道德规范去要求学生，坚持用创新的精神不断完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制。
三、以人为本，打造人文校园
1、以校园主题文化，深化德育活动。
“生态教育”是我校的主题办学思想，其核心价值理念为“尊重规律崇尚和谐”，即尊重教育规律和学生身心发展规律，构建和谐校园，促进学生和谐、健康快乐地成长。
在“生态教育”主题办学思想下，我校提出了“以知识的雨露润育智慧，以美德的阳光照亮心灵”的办学理念，构建了校园主题文化（六句箴言）：
像山一样崇高，像水一样明亮，像鸟一样飞翔，像花一样开放，像树一样成长，像我一样真棒！
把六句箴言融入到各项教育活动中，让孩子们在校园主题文化精神的影响和感召下，在丰富多彩、寓教于乐的活动中，学会做人、学会健体、学生学习、学会生存，具有健康阳光、自信快乐、自律自重、勇敢顽强、自强不息的精神品质。
积极构建校园主题文化教育模式和评价机制，利用校会、国旗下讲话、主题班会、班级活动等形式，组织开展系列德育主题活动，让学生在体验、感悟和实践中陶冶情操，升华人格。
2、学校全面实施校园文化建设工程，建设好文化校园、教师书社等软环境，着力体现人文气息、和谐氛围，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操。
今年学校以将3号楼全面装修，外立面改造，装修普通教室，并准备装修个性化美术、科技、音乐、劳技、国学、书法、图书室，为学生提供素质教育的实践阵地，修建文化花园，建立楼道开放的科技角、艺术角、民俗角、生物角、图书角，制作楼道浮雕、壁画，悬挂、张贴师生书画，一号主教学楼设置音乐角,音乐名人画像环绕大厅，提供钢琴、小提琴、葫芦丝、吉他为学生创造才华展示的平台，充分利用学校每一堵墙，达到环境育人的目的。
四、搭建载体，促进创建
我校将创文工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行文明行为，不断提高文明素养。
每学期开学，学校都开展学生良好习惯养成主题教育活动，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。
1.以师为本，文明引领
提高教师素质，促进创建工作的开展。
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。
因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。
全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的广济教师形象。
每学期开学，法制副校长、学校教师代表与家长志愿者代表都会组成“护学队”绿丝带志愿者，在学校周边交通路口护送孩子过马路以及监督学生文明行为，家校合力共同携手创建和谐校园，此项活动得到了社会和家长的认同。
2.研究课堂，学习礼仪
我校通过对学生进行礼仪教育、国学经典,使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼。
学校成立了“书香实小”经典诵读工程领导小组，由学校教导处和少先队整体组织实施，在全校73个中队中分年段系统安排教学内容与教学目标，并由教导处与少先队大队部进行阶段验收与考评，定期组织开展以此为主题的听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典、用经典等系列活动，努力用六年的在校时间，利用早读及集队时间让我们的少先队员熟读“四书”“五经”及其他优秀古诗文名篇佳句和经典段落，在朗朗书声之中，在自我的理解感悟之中，去陶养感悟语言的灵性与润泽自我的人格。
今年6月学校五年级张其唯同学、余思慧两名同学参加云岩区中华传统美德、经典诵读比赛均取得了好成绩。
3.丰富活动，感悟礼仪
空洞的说教有时显得苍白无力。
开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。
德育处走进孩子的心灵，组织了“告别陋习做文明小市民”主题系列活动。
一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。
二是设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，监督管理伙伴的言行，有效促进了学生的自我管理。
三是组织文明礼仪大课间，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈使用礼貌用语，做操规范准确，细节之处都渗透着文明。
四是评选学校文明礼仪之星，利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传，道德模范在学校宣传栏展示，通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积极性。
4.牵手家长，践行礼仪
学校通过发放家长通知书、召开家长会等方式，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。
借助牵手形式，孩子们与家长研讨节能减排计划，一水多用，告别白色污染，使用环保购物袋，制定绿色家庭公约等，不仅宣传绿色文明生活，还有效促进了亲子关系。
5.走进社区，播撒文明
社区是孩子成长的摇篮，也是宣传文明的窗口。
学校先后组织了环保小队清扫社区卫生、清除不文明的广告；
发放创建文明城市，争做文明市民宣传材料；
争当啄木鸟进社区寻找纠正不规范汉字，倡导用规范字，做文明人；
还组织了小眼睛看家乡环境调查综合实践活动，探究环境污染的原因，寻求解决的办法……各种活动不仅锻炼了学生的综合能力，还用实际行动阐释了文明的意义，留下了一串串文明的足迹。
学校还派教师进社区对接工作，积极组织学生利用课余时间、节假日开展社区服务。
学校先后开展雷锋日爱心活动、社区艺术展演、节水日宣传活动、团员清扫活动、重阳节慰问活动等，学校开展这些活动，意在让孩子感受中华传统美德，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦，同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
6.文化滋养，浸润文明
为了构建健康向上的班级文化，学校统一制作了班级文化展示牌，开展了特色班级创建活动。
各班级充分发挥集体力量，制定班级口号、班级目标、奋斗誓言，积极倡导学生围绕班级目标、奋斗誓言而凝心聚力，认真学习，刻苦锻炼，不断激励引导班级广大学生全面发展，健康成长。
同时，学校通过校园艺术节、读书节、英语节、感恩节、等主题系列活动，引领广大学生在艺海泛舟，书海遨游，不断积淀文化，浸润文明底色。
7.心灵沟通，传递文明
我校建立了心理咨询室，完善心理咨询制度，配备专业心理咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活，让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。
学校利用还利用课余时间开放网络教室和文体设施，为学生健康成长开辟了绿色通道。
学校注重学生的全面发展，扎实推进素质教育。
严格按国家规定的课程计划，开齐、开足各门课程，切实减轻学生的作业负担，确保学生在校期间的体育锻炼每天不少于一小时，一二年级无书面作业，三至六年级作业不超过一小时。
社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，创建文明城市重在过程，重在实效。
今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，以文明城市的创建工作促进教育事业更好更快地发展。
贵阳市实验小学
2011-9-6
升级会员 