小学年级组长工作总结范文通用3篇Word文件下载.docx

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许老师对自己的学生就如同是对自己的孩子一样，每一个在班上的孩子都有一种家的归属感。

因为有了“新课标试用教材”第一届学生的教学经验，许老师工作起来更是有条不紊，不急不躁，踏踏实实，而且每天早出晚归。

　　章老师是一位年轻而又散发着青春活力老师，做起事来，干练得很，在班级管理中更有自己的“杀手锏”。

章老师很注重个性化班级的建设，学生学的轻松、学的愉快，学生的动作和章老师一样。

　　林老师虽很年轻，但她很有经验，管里班级有条不紊，不急不躁，踏踏实实，细致到位。

很注重班级学生的礼貌教育，个个孩子都那么热情，个个都那么体贴，无论是在操场上，还是在寝室里，只要有一班孩子在的地方，你都能听到孩子那亲切的问候声，这与林老师平时的教育是不可分割的。

　　徐、杨老师，虽说是刚来育英，但她们很快容入了育英，很快进入了工作，对孩子细致入微，生怕自己哪里做不好，经常问这问那，虚心好学。

两位英语老师年轻而有朝气，小孩子们特别喜欢上英语课，英语歌曲更是他们的最爱，她们特别注重英语优生的培养，在两位老师的辛勤教育下，一批能说能唱能组织的学生出现了。

张华老师是一位很有教学方法，善于与小孩子沟通的老师，每次上美术课听到的都是孩子们的一片喝彩声。

　　我们是一个团结的年级组，是一个上进的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，为这半个学期的工作，划上了一个较为完满的句号。

　　1、实抓常规工作。

　　一年级学生刚刚入学，由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的开展、成长。

为此，在学初，我们年级老师就商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。

五位班主任都加大了要求力度，特别是在开学初的两个月里，只要有孩子们在的地方，就可以看到班主任老师的身影。

教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？

如何拖地？

如何抽屉？

如何摆放桌椅？

如何扔垃圾？

　　并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏；

餐厅里，告诉学生该如何坐，如何吃，每一餐饭都要等到学生坐稳了，才急急忙忙地吃上一口饭；

寝室里，早晨和孩子们一起叠被子，一起摆放衣物，晚上，直到看到每一个孩子都睡实了，才能安心地离开。

跟得紧，抓得实，所以一年级的学生很快就进入了状态，接下来的工作中，班主作老师又不断地强化常规要求，经常开展一些以“常规”为内容的班会活动，就是靠这种不间断地教育，学生们做得越来越好了。

当然，这其中更有各位科任老师的协调配合，共同努力。

经过一个学期的努力，孩子们的行为习惯有了明显的改变。

　　2、实抓教学工作。

　　一年级是一个根底阶段，行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子打下坚实的知识根底。

从学生入学的第一天开始，四位班主任没睡过一个午觉，每个中午都呆在教室里陪着学生，特别是对一些不懂学习方法，接受能力慢的学生加强了辅导力度，缩小了学生之间的差距。

钟老师项老师还特别注重学生书写方面的指导，将橡皮筋收起，果然收到了较好的效果，孩子的作业写得干净而工整。

　　马老师从早晨踏进学校的大门开始，一呆就是一天，几乎没有出去过，这对于我们这种不坐班制的学校来说真是难得啊。

连老师和费老师也经常牺牲中行的休息时间，为学生批发作业，进行单独的辅导，有时晚上批改到九点多才离开，正是由于各位老师严抓实管，给一年级学生打下了坚实的知识根底，为学生迈向更高的台阶奠定了根底。

　　我们组的工作目标是：

“致力于每个学生的开展，为学生的开展做好效劳工作。

”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高快乐兴地度过每一天，做到既教书又育人！

做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。

　　1、九月份，每班进行美化教室，让自己能在宽敞、明亮、舒适的环境里学习。

开展了庆祝教师节，学生也受到了一次尊敬师长的教育，很好地给他们上了第一堂思想课。

为迎接国庆节，我们还举行了庆国庆“体育乐”活动，家长和学生参与热情高涨，虽在活动中秩序有些乱，但是为我们下次活动安排提了醒，同时也告诉我们，家长对孩子的活动非常在乎，我们应多开展。

　　2、十月份，

（1）校运会”前夕，各位班主任放弃了休息时间，和孩子们一起锻炼体育工程，鼓舞孩子们的斗气。

在“校运会”的开幕式上由一年级孩子组成的气球队格外引人注目，一个个精神的样子却离不开头一天晚上各位班主任的加紧训练。

在运动会其间，各班有序地参加体育工程，力求让每一个孩子体验到锻炼的快乐。

（2）、十月末配合学校的“体检”工作，在各位班主任及生活老师的组织带着下，为一年级学生做了体检工作。

　　3、十一月份，带着学生到东塔公园秋游，认识乐清的巨大变化，欣赏秋天美丽景色。

培养学生热爱大自然，热爱家乡的教育，外出时加强了学生平安、卫生、文明、纪律等教育。

孩子在公园自由自在地玩耍，虽然带了很多零食，但我们走时候没有留下一片垃圾，学生们的公共道德意识也在提高。

　　4、十二月份，在学校“文化节”期间，各班更是进行了积极地准备工作，有效地开展了学生的思维，培养了学生各方面的能力。

（1）、在古诗文诵读表演中，我们表演了《弟子规》和《诵唐诗显真情》，每一个孩子都上台一展风采，当然这背后所浸润着的是班主任老师的辛勤汗水。

（2）、为了更好地进入学校“我心中的百灵鸟”的复赛，各班积极地排练，让孩子们一一亮相。

不容易的是我们们一年级有7个孩子成功进入决赛，并在决赛中取得了一定的.好成绩。

　　（3）、趣味体育活动是孩子们第一次参加，很多孩子不知道该怎么玩，但是整个活动是在一种轻松愉悦的气氛中进行的，孩子们真正体验到了体育的魅力。

　　（4）、在“‘育英好少年’的颁奖晚会”，一年级的10个活泼可爱的孩子第一次登上舞台领奖。

当晚一年级学生表演《感恩的心》，这一节目经过了近一个月的准备排练，收到了很好的演出效果，并将晚会推向高潮。

　　（5）、学生还参加了现场绘画和捏面人比赛，学生参与的热情非常高，特别是捏面人，班主任、生活老师与孩子一起捏，一起玩，拉近了老师和学生的距离。

　　5、20xx年元月，进行了一年级儿歌诵读比赛，共20个节目安排的非常紧凑，在一个小时内就顺利完成了。

同时，每个节目质量、形式都有所不同，反映了老师对这次活动的重视。

每个来的家长都掌声不停进行期末评优，让学生认识到只有平时认真学习、听老师的话等等，才能评上先进。

　　6、此外，我们年级组还根据学生的特点，安排了一些具有自己特色的活动。

如每个月一次的“最正确表现奖”的评比，极大地调却了学生的学习积极性，约束了学生的行为习惯；

十一月中旬，进行了“拼音之星”的评比活动。

　　因为新课程，学习任务比拟烦重，平时各班对学习抓得比拟紧，无视了给学生创造更多可以娱乐的时间和空间。

我想：

下个学期，各班努力争取更多的时间，尽量与生活老师配合好，在12：

40之前每个学生都能到操场上去活动，让每个孩子在学好的同时，也能玩得好。

　　本学期，由本人来负责二年级的年级组长工作。

我们二年级组是由语数英体音美各科教师共计15人组成的团队，这个团体是一个既具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的高素质的队伍。

一学期以来，我们年级在学校领导的带着下，发扬了“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。

在此我将二年级组的工作进行小结：

　　本组共有教师15名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

　　我们组有10位班主任，她们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。

如：

林燕兰、陈碧玉、王郑会三位老师是非常优秀的教师，她们工作负责，班级工作开展得井然有序。

庞美、刘林萍两位老师是这个学期刚接手新班级，为了对班级学生有一个全面的了解，她们积极与学生家长进行沟通，从家长那里了解到了每一个学生的情况。

廖彩仙、陈妙芳、杨惠娴三位老师虽然年轻，但工作很勤恳，走进他们的班级，就如同走进了一个温馨的家，在他们的精心设计下，班级布置非常有特色，为学生营造了一个舒适、美丽、温馨的学习场所，工作上认真负责，班主任工作细致、耐心，得到了家长的好评。

　　本组内的其他科任老师也认真负责，乐于奉献。

曾和生、曾卫平、候丽萍、彭克彪四位老师虽然工作非常忙，但只要年级组开展活动，她们都毫不犹豫地承当起任务，并尽心尽力地去完成。

正是有了这乐于奉献的集体精神，本组本学期的各项工作开展得这样有声有色。

　　本年级组的老师高度重视德育工作，积极创立健康、和谐、向上的良好班风。

开学初，我们就从狠抓学生在校行为标准教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。

配合学校的每月常规教育活动，各班认真学习了《小学生日常行为标准》和《学生一日常规》等，关注了每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

二年级各班良好的班风和学风正在形成。

我们还根据低年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的大课间活动，提高了学生的身体素质。

认真组织好形式多样的社团活动，陶冶了学生的情操。

　　本组内每位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。

能以《新课程标准》的根本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。

大家以备课组长为核心，认真研究，精心策化，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法，老师之间思想上一致，心灵上沟通，通力协作，落实到位。

在本学期的语文备课组展示活动中，大家共同研讨低年级的写话教学，备课，评优点，说缺乏，总结经验与教训。

　　回忆过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。

我们的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。

展望新的一年，我们将在学校组织的领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉！

　　第二学期的各项工作已经结束。

一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下，我们三、四年级组能有方案、有步骤地开展各项工作。

现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回忆。

　　学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。

开学初，我们三、四年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。

从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育；

从学生的值日工作到班级的保洁工作；

从学生的就餐秩序到学生的个人卫生；

从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。

我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

　　高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。

作为一名三、四年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。

为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三、四年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。

尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。

各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

　　针对本组教师和各班学生情况，本组进行了针对小干部培养的讨论和研究。

从“新”开始，即依据学生能力优势进行合理工作分配。

首先注意针对孩子的自身情况，选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。

其次，在使用过程中，班主任通过严密关注，及时指出他们的缺乏，给予及时培养和教育。

再次，班级事务人人有责，争取做到人人有分工，让更多的学生有得到锻炼的时机，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。

办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。

每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。

上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。

认真撰写经验总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回忆，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。

　　本学期我们三、四年级组的各位老师积极通过与家长保持密切的联系。

大多数班级都建立了群或微信群，随时与家长保持联系，效果较好。

　　三年级五位班主任和四年级六位班主任都把平安工作放在首位，利用班会或其它时机进行平安教育。

每天的晨检、午检都作好记录，每天下午放学前五分钟都要进行平安教育。

　　1、用心教育，强化班级管理。

（1）继续严抓学生习惯养成教育，明确习惯达成要求，并渗透在每一节课上。

（2）大力培养学生干部的工作能力，根据学生特点，争取人人有分工，并加强跟进追踪措施，让学生进行自评互评大家评，加大鼓励力度，切实提高干部管理工作能力。

　　（3）带着本组班主任在特殊学生管理方法上，扩大学习广度，强化学习深度，多动脑筋，多创新。

　　（4）提升组内教师的沟通效率，在班级管理上的不同困难和困扰，有方案、有目标、有针对性、可操性强地进行组内讨论交流活动。

　　（5）针对班级近视和肥胖防控问题，按照方案认真落实，在学校严抓学生读写姿势和用眼时间、锻炼时间，并加大宣传力度和家校合作力度，切实降低近视率和肥胖率。

　　2、踏实教学，牢牢把握教学质量关。

　　以教研组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作：

（1）加强个人备课及集体备课的力度。

深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。

把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，每周认真组织好一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。

在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，保证上课的高效。

（2）强调作业批改的质量，特别是加强阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。

做到精批细改，及时反应，有的放矢。

　　（3）注重与课堂教学相关活动的考查、辅导。

在抓好课堂教学的同时，组织组内教师利用课余时间强化对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的开展。

　　（4）每次测验和考试后，针对出现的问题与缺乏，进行及时的反思与调整，并制定下一步的教学方案。

　　学习无止境，教育亦然，相信我们有一种热爱教育的情，一颗善待学生的心，一股团结拼搏的劲儿，热情、积极、好学、笃行的三、四年级组定会越走越好！