硬笔书法教案01Word文档下载推荐.docx

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学生中常见的毛病有：

（1）执笔太低、太紧、太直。

（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。

（3）大姆指压在食指上面。

（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。

（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。

（6）掌心不虚，小指弯到掌心。

（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。

（8）手腕向内弯曲，呈扣状。

（9）书写时，手腕空抬。

硬笔书法教案02

正确的运笔方法

通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。

有起笔、行笔、收笔三个过程。

每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。

起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。

有露锋和藏锋两种。

钢笔写字大都为露锋。

只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。

起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。

一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。

是运笔第二步。

通常提笔运行。

但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。

回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。

收笔方式有两种：

一是回锋收笔。

笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；

横画则将笔锋向左回收。

使起笔与收笔相互照应。

点画含蓄，浑厚有力。

二是出锋收笔。

即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。

如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

硬笔书法教案03

正楷笔画的名称及写法

通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

点：

楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。

点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。

因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；

或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的基础。

所有笔画都是从点开始延伸的。

它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。

所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

（1）右侧点：

因点取侧势，故叫侧点。

写法是落笔要轻，向右下45°

按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。

表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。

如：

“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：

因形似垂露，故叫垂点。

写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°

，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。

表现为由细到粗，由浅到深。

如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

（3）挑点：

形似挑画，但比挑画短小有力。

写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°

顿笔，转笔向右上呈45°

，迅速用力挑出。

掠、匀、羊等字中的挑点。

（4）撇点：

形似短斜撇，但更短小些。

写法是向右下45°

落笔，然后转笔向左下45°

迅速撇出。

如六、只、总、普等字中的撇点。

（5）长点：

是侧点的延长，故名。

写法是落笔要轻，随着向右下方45°

行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。

长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。

楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。

如“女、以、李、英”等字中的长点。

硬笔书法教案04

横：

横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°

~7°

为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横：

因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°

斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：

因势向上仰，故又称仰画。

写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。

左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：

因势向下覆，故又称覆画。

写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。

由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。

“下、万、不、百”等字中的长横。

还有在字的底部和中部的长横基本平正。

如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法教案05

竖：

竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；

切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：

形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。

写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；

力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。

悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。

如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

（2）垂露竖：

象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。

写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。

垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。

如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：

起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。

短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。

如“日、且、贝、具”等字中的短竖。

有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。

硬笔书法教案06

撇：

撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。

撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。

撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。

（1）短平撇：

一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。

写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°

迅速提笔出锋。

宜平、宜短，“如鸟啄食”。

如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：

一般在字的左肩部位。

写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°

快速出锋。

特点是短小，尖锐，有力。

如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇：

一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°

角度。

写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。

斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。

如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）竖撇：

写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。

撇出的地方常有弧形的意味。

呈现多半是竖，很少一部分是撇。

如“月、用、师、病”等字中的竖撇。

（5）竖斜撇：

写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°

弧形撇出。

通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。

一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。

如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。

（6）直撇：

写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°

撇出，因笔画较直，故叫直撇。

“在、老、考、孝”等字中的直撇。

硬笔书法教案07

捺：

捺，亦同人的手足。

古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。

捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°

；

平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。

写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；

一笔拓下，无波味，不成具体形态；

曲折过度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：

落笔宜轻，逐渐向右下呈45°

行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。

用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。

“人、文、木、来”等字中的斜捺。

（2）平捺：

因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。

平捺大都在走之底处用。

“之、进、这、迎”等字中的平捺。

硬笔书法教案08 

钩：

是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。

汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。

钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。

勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。

顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。

（1）竖钩：

写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°

勾出。

“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。

（2）弧钩：

写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°

“子、手、家、象”等字中的弧钩。

（3）提钩：

写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°

挑出。

“长、民、良、切”等字中的提钩。

（4）横钩：

写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°

，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。

写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。

“它、皮、写、字”等字中的横钩。

（5）戈钩：

写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°

出勾时略驻，再翻笔向上勾出。

整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。

“戈、成、我、武”等字中的戈钩。

（6）抛背钩：

先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。

勾时稍驻，用力向上勾出。

抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。

“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。

硬笔书法教案09 

认识掌握“左上半包围”结构的书写特征 

示范：

硬笔字例

板书字例

讲解：

老师可用十个字例 

给学生示范，指导。

主讲各种字头变成左力半包围结构。

一讲这种半包围结构主要考虑右下被包围的部分。

二讲书写这种结构首先起笔都要高一点为好。

右下的空间才会大一点。

三讲每个字趋势呈仰式的书写特点，左下撇出的笔画都以长取胜，见好就收，飘逸撇出。

四讲不可忽略右下被包围的字当中所有的横不可太短，否则无法和左下撇配重。

五讲如“病、 

、扇、有、眉”五个字中，右下部都有“横折钩”书写时不可太小气。

六讲每个字完成之后都有昂首挺胸的感觉，有活力，有朝气。

低头的字不可取。

硬笔书法教案10

认识掌握“右上半包围结构”的书写特征 

老师可选适当字例 

主讲这种结构在众多的结构当中是客观存在的书写特征不可乱写，大体特征都为长方形。

一讲首先要弄清每个字的书写特点：

是怎样的包围特征。

二讲“刁、习、司”三个字用包围的笔画是“横折直钩”。

“匀、句、勾”三个字用的包围笔画是“横折直曲钩”

后面四个字利用的是各种包围方法，请同学们先观察后写。

三讲“或、裁”等这种包围类形式用“长斜钩”来完成的。

“虱”字没有对称的左部笔画。

写不好会失重。

四讲书写这类字形，被包围的部分子白要匀称。

硬笔书法教案11

认识掌握左下右三面包围结构书写规律

老师可选十个字例 

一讲以上十个字中有独体字，合体字二种类型。

二讲“山、兄”二字为偏体字类形。

以宽为主，高为辅。

三讲包围的笔画都为“山”字形状。

四讲“出、击”二字的底部为“山”字变形的写法。

成为“合”口山，其他未开口山的写法。

五讲“出”的书写规律，上部为“开”口山、下部为“合”口山的书写规律。

六讲一定注意每个字的宽度笔画，否则自会很单薄、瘦长。

看上去不健康。

硬笔书法教案12

认识掌握左上右三面包围结构的书写规律。

一讲“而、尚”二字看上去以宽为主，字中主要笔画是“长横折钩”是主笔，要书写到位。

二讲“凡、风、凤”三个字为下宽上窄腰中细。

的书写特点，腰细的部分要做到“弧对弧”的书写规律。

三讲“同、问”二字为长方体，以高为主，同时还要保证字的宽度，字白要分匀为好。

四讲“成”字很难写，第一笔为“弧钩”的起笔不可太高。

斜钩确定字的高度。

五讲“盛、”二字，上部为“成”字，注意上部占的比例大，下边小，要学会眼睛分割法。

六讲每个字需要写在格中间，以字不出格为好。

硬笔书法教案13

认识掌握“上左下”三面包围结构书写规律。

——的特征 

老师可选十个字例给学生示范，指导。

一讲“匹”字的特征是以扁宽为主高为辅。

二讲除“匹”字特征外，其它几个字都为“长方体”特征。

三讲后九个字的主笔是“长竖折”，要突出讲“竖”的高度，折不可太长为好。

四讲总体上看，上横较短一点，下横略长一点。

五讲被包围的内部字白要分匀，不可写的拥挤。

六讲每个字在格中所处的位置都在格中心线上，除“匹”外，格中的空白都是左右大，上下小。

证明字的长体字特征就书写到位了。

硬笔书法教案14

认识掌握“左下半包围结构”的书写特征 

一讲以上十个字为不同的左下半包围类型。

二讲除“过建”二字是常用的半包围结构，其它都是独体字变为左下半包围结构。

三讲每个独体字的最后一笔都表现的很长。

否则就包围不住右上方的字。

四讲书写时要有准备包围的意思，不打无准备之仗。

五讲“爪”字变左下半包围时最后一笔斜捺书写要求变化，请多观察字例。

六讲不论哪个字结构要严谨，疏密有秩，都为正方形字体。

硬笔书法教案15

认识掌握“全包围结构”的书写特征 

一讲以上十个全包围结构的外观不尽相同。

二讲“日目”二字为天生的 

“瘦小形”字体，不可随意改变。

三讲“四、西、回、曲”四个字上部以宽为主，下边略窄。

四讲“由、田”二字为方体字，“因、国”二字为长方体。

五讲除“日、目、因、国”四个字两边的竖为直竖的书写特征，其它字的左右两竖，均为“梯形”写法。

六讲被包围的部分字白要分匀，内部处理要得当。

以得体大方为美。

硬笔书法教案16

认识掌握“反包围结构”和“多层次”包围结构的特征 

一讲本课字例中“包、甩、岛”三个字属反包围结构特征，其它字例为多层次包围结构特征。

二讲以上三个字的书写特征是你包围我，我再反包围你的书写规律。

三讲写其它字字形要做到胸有成竹，随时做好包围的准备。

四讲写“匈”字时提醒学生内部留的空间大些，以支持多层次包围为好。

五讲写“扁扇”二字，以内部被包围的字向右舒展为好。

六讲后四个字以结构紧凑配合协调为好。