四年级劳动教案1Word下载.docx
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2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）
认识并辨别各种纺织品
1、说一说：
你家的房间、客厅里有哪些纺织品？
你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、探究学习：
分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、写一写：
在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）
课外拓展
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
第二周
《巧手缝制的乐趣》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教师准备：
第三周第三课时
教学要求:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学重点：
学会钉双眼扣和四眼扣。
穿针引线和给线打结。
学具：
针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
板书：
钉
纽
扣
穿
针
引
线
打
结
••
∷
“一”字
“二”字
“口”字
“十”字
起始针
——
终止针
一.揭
标
1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二.施
1.激
趣
师：
同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？
如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
钉纽扣
2.看一看
说一说
书P4
同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲.
再请同学们打开书P4
看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？
各式各样的纽扣漂亮吗？
你见过吗？
漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想
试一试
书P5
同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？
看老师是怎么做的？
师边做师范边提示：
看老师第一步干什么？
（师做穿针动作）并提问：
第一步是什么？
生回答（穿针）师板书：
穿针。
看老师第二步干什么？
（师做引线动作）并提问：
第二步是什么？
生回答（引线）师板书：
引线。
再看老师第三步干什么？
（师做给线打结动作）并提问：
第三步是什么？
生回答（打结）师板书：
打结。
★
师进一步讲解：
起始结
终止结
（并在布块上作示范）
▲.请同学们看书P5上的想一想
试一试下面的四幅图是不是这样的？
现在你会了吗？
你有兴趣上来试一试吗？
好！
我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲.（生完成后）师：
我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？
（师生一起进行
评议）
这个学生会了，你们会不会呢？
请你们一起穿针、引线和打结好不好？
学生作全过程的穿针……。
师给予帮助。
4.探究学习
同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？
5.学一学
做一做
（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？
请同学们看书P5上的学一学
做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？
请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。
三.测标
1.评议
展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。
师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？
（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。
3.注意：
钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。
4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？
（生回答）
对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：
自己做）。
5.组长给组员评价。
6.师作小结下课。
第四周
缝沙包
教学要求：
练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
学会用回针法缝制沙包。
用回针法缝沙包口。
教具准备：
针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
一．创设情景，引入课题。
1．教师出示6只沙包，问：
这些五颜六色的小包包是什么？
你知道怎么玩吗？
玩沙包有什么好处？
2．师生归纳：
沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3．师引入：
想亲手做个沙包玩游戏吗？
今天我们就来学习缝沙包。
板书课题。
二．学习制作沙包
1．观察沙包
教师出示六个沙包，指导学生观察：
这些沙包有哪些形状？
（圆形、方形、三角形、梯形等）
师述：
根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。
留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。
装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：
缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。
看看哪些地方需要改进。
（10）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
三．总结交流
1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四．实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
3
裁好布料
朝里对折
回针缝合
密
匀
紧
灌沙适度
缝口不留毛边
第五周饲养小兔
教学目的要求:
使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。
让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。
把学到的知识用于实践，饲养好小兔。
教师活动
学生活动
活动准备
2、揭示课题板书
1、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。
新授
2、提出思考问题
a、兔舍建在什么地方？
ｂ、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？
ｃ、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？
ｄ、精心养护小兔应注意哪几点？
4、巡视指导
6、小结板书
1、指定学生朗读课文
3讨论
5、汇报
7、介绍一些其它种类的小兔
课后小结
1、对本节课活动情况小姐
2、回去后饲养小兔。
板书设计：
建舍：
阳光充足、干燥通风、保持清洁。
喂食：
绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。
养护：
防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。
第六周动物笔筒
一、
教学目标
1、
掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。
2、
引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3、
培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
二、
教学准备
1、教师准备：
几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料。
已完成的作品，实物投影仪等。
2、学生准备：
纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。
三、
活动建议
（一）、激发兴趣，导入课文
教师谈话导入：
笔筒有什么用途？
笔筒可以用哪些材料做成？
根据学生回答，出示相应笔筒。
教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：
今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。
（二）、指导制作
学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。
让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。
让学生仔细阅读示意图下的说明。
用红笔给每条说明标上序号。
4、
数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
（三）、发挥想象，创新实践
让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
启发学生找出这种笔筒的主要特点：
笔筒前后两面各有不同的动物图形。
引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。
教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
（四）、课外拓展
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。
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