四年级劳动教案1Word下载.docx
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2、在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品,而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢?
(二)
认识并辨别各种纺织品
1、说一说:
你家的房间、客厅里有哪些纺织品?
你还用国、见过、听过哪些纺织品?
2、探究学习:
分成小组学习,展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料,用眼观察,用手触摸,烁烁它们是用什么面料制成的?
3、写一写:
在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的?
(三)
课外拓展
1、以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说它们是由什么面料制成的?
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
2、教育学生养成热爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
第二周
《巧手缝制的乐趣》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教师准备:
第三周第三课时
教学要求:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结,并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学重点:
学会钉双眼扣和四眼扣。
穿针引线和给线打结。
学具:
针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚。
板书:
钉
纽
扣
穿
针
引
线
打
结
••
∷
“一”字
“二”字
“口”字
“十”字
起始针
——
终止针
一.揭
标
1.指导学生初步掌握手缝技巧,教育学生自己的事情自己做。
2.指导学生会穿针引线和打结,基本学会钉纽扣。
二.施
1.激
趣
师:
同学们,在现代生活中,用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是,在日常生活中,我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。
怎么办呢?
如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线,自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
钉纽扣
2.看一看
说一说
书P4
同学们,我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲.
再请同学们打开书P4
看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?
各式各样的纽扣漂亮吗?
你见过吗?
漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想
试一试
书P5
同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?
看老师是怎么做的?
师边做师范边提示:
看老师第一步干什么?
(师做穿针动作)并提问:
第一步是什么?
生回答(穿针)师板书:
穿针。
看老师第二步干什么?
(师做引线动作)并提问:
第二步是什么?
生回答(引线)师板书:
引线。
再看老师第三步干什么?
(师做给线打结动作)并提问:
第三步是什么?
生回答(打结)师板书:
打结。
★
师进一步讲解:
起始结
终止结
(并在布块上作示范)
▲.请同学们看书P5上的想一想
试一试下面的四幅图是不是这样的?
现在你会了吗?
你有兴趣上来试一试吗?
好!
我们找一位同学上台来试一试看看他(她)会不会。
▲.(生完成后)师:
我们来评一评,看他(她)的整个过程怎么样?
(师生一起进行
评议)
这个学生会了,你们会不会呢?
请你们一起穿针、引线和打结好不好?
学生作全过程的穿针……。
师给予帮助。
4.探究学习
同学们穿针、引线和打结我们都会了,现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢?
5.学一学
做一做
(学生回答后)好,那么怎么钉纽扣呢?
请同学们看书P5上的学一学
做一做,纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?
请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。
三.测标
1.评议
展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看。
师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办?
(师将掉扣子的衣服挂在黑板上)让学生想一想,并找一名学生上台演示,师作补充说明。
3.注意:
钉纽扣的针细又小,钉完扣子后一定要收放好,注意安全。
4.以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做?
(生回答)
对了,今天我们学会了钉纽扣,以后我们要学会自己的事情(学生集体回答:
自己做)。
5.组长给组员评价。
6.师作小结下课。
第四周
缝沙包
教学要求:
练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
学会用回针法缝制沙包。
用回针法缝沙包口。
教具准备:
针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。
一.创设情景,引入课题。
1.教师出示6只沙包,问:
这些五颜六色的小包包是什么?
你知道怎么玩吗?
玩沙包有什么好处?
2.师生归纳:
沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。
3.师引入:
想亲手做个沙包玩游戏吗?
今天我们就来学习缝沙包。
板书课题。
二.学习制作沙包
1.观察沙包
教师出示六个沙包,指导学生观察:
这些沙包有哪些形状?
(圆形、方形、三角形、梯形等)
师述:
根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2.学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。
3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):
(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。
(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
(4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。
(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。
留下一边不缝,以备翻面装沙子。
(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。
装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。
(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。
(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。
(9)检查:
缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。
看看哪些地方需要改进。
(10)有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方,老师示范解答。
4.学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
三.总结交流
1.在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。
2.展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。
四.实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。
3
裁好布料
朝里对折
回针缝合
密
匀
紧
灌沙适度
缝口不留毛边
第五周饲养小兔
教学目的要求:
使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。
让学生初步了解一些饲养小兔的常识,学习饲养方法。
把学到的知识用于实践,饲养好小兔。
教师活动
学生活动
活动准备
2、揭示课题板书
1、介绍自己养过的小兔,并谈一谈体会。
新授
2、提出思考问题
a、兔舍建在什么地方?
b、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境?
c、小兔喜欢吃什么食物,喂食应注意什么?
d、精心养护小兔应注意哪几点?
4、巡视指导
6、小结板书
1、指定学生朗读课文
3讨论
5、汇报
7、介绍一些其它种类的小兔
课后小结
1、对本节课活动情况小姐
2、回去后饲养小兔。
板书设计:
建舍:
阳光充足、干燥通风、保持清洁。
喂食:
绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。
养护:
防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。
第六周动物笔筒
一、
教学目标
1、
掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果。
2、
引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3、
培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
二、
教学准备
1、教师准备:
几种不同材料做成的笔筒,示范用的制作材料。
已完成的作品,实物投影仪等。
2、学生准备:
纸工制作工具和相关制作材料(卡纸、彩笔等),并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。
三、
活动建议
(一)、激发兴趣,导入课文
教师谈话导入:
笔筒有什么用途?
笔筒可以用哪些材料做成?
根据学生回答,出示相应笔筒。
教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒,告诉学生:
今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒,引起学生学习制作的兴趣。
(二)、指导制作
学生分组学习,先合作完成较复杂的水晶笔筒,教师做适当指导。
让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。
让学生仔细阅读示意图下的说明。
用红笔给每条说明标上序号。
4、
数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
(三)、发挥想象,创新实践
让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
启发学生找出这种笔筒的主要特点:
笔筒前后两面各有不同的动物图形。
引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来。
教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
(四)、课外拓展
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛,设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项,以激发学生积极参与活动。