去春游教案.docx

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去春游教案

去春游教案

去春游教案

在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？

下面是我细心整理的去春游教案，希望对大家有所关怀。

去春游教案1

【教学目标】

1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的奇妙。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些预备？

知道留意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与预备。

激发疼惜大自然、爱惜环境的情感。

4、通过口语交际，调动学生参与商议 的主动性，培育学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】：

1、合作设计春游准备，和同学沟通，培育良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高觉察美、欣赏美的能力。

【教学过程】：

一、感知春景，激发兴趣

1、多媒体播放《春天在哪里》。

师：

听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中出现出一个什么季节？

生：

春天。

师：

那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？

生：

春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。

师：

是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的秀丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！

想亲自去领会这秀丽的春光。

大家想不想去呢？

生：

想。

师：

今日咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。

〔板书：

走，我们去春游〕

师：

要提示大家的是，口语交际的基本要求“说一般话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？

〔PPT播放口语交际课的要求〕生：

能。

师：

咱们春游确定会选择一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？

生：

敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。

师：

刚刚同学们排列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双擅长觉察的眼睛，你会看到在我们的四周一样有着别具一格的美景。

不信咱们一起来看看。

〔PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景〕

师：

看了这么多咱们身边的美景确定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，我们该做哪些预备呢？

生：

确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。

师：

大家考虑的真周全啊，信任你们你定能在春游活动中度过一段奇妙又难忘的时光。

二、创设情境，合作沟通

1、模拟情境

师：

虽说春天是秀丽的，春游是充满诗情画意的，可是如今学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？

生：

安全问题。

师：

是啊，所以大家要想去春游，必需要先得到校长的批准。

假如老师在班里选取几名小代表去劝告咱们的校长，向他说明春游的好处，组织支配，留意事项等，你们有信念取得胜利吗？

〔教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、预备工作、活动分工、留意事项等，并且指导学生规范表达。

〕

师：

你们说的都特殊有道理，春游确实能给你们带来很多的好处，我一再考虑之后呢，还有一点要求，你们假如能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。

2、合作沟通，设计方案

师：

为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，信任校长确定会同意的！

大家有信念吗？

生：

有。

师：

同学们的手中都有一张表格，依据大家刚刚的考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动准备表，具体商议 沟通的事项已经逐一排列在这张表格当中了，如今就请同学们围绕上述话题展开商议 。

师：

下面老师将同学们分为8个小组，分组商议 ，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的商议 结果。

再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最正确方案。

〔PPT出示此环节的要求：

小组的每位成员，留意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。

小组内充分商议 ，集中组内全部人的意见，完成手中的表格。

〕〔教师巡察，点拨，引导〕

3、选出最正确方案，请校长批示。

校长〔老师扮演〕：

你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的关怀，我信任你们在这次春游中确定会有很大收获的，祝你们胜利！

三、布置作业

回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意伴随参加。

去春游教案2

和动物宝宝去春游

活动目标：

1感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。

2学习依据数量对应取物，培育幼儿参与活动的快乐心情。

活动预备：

小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。

活动过程：

1认识动物宝宝，说出它们数量。

以提问的方式引出课题＜＜春游＞＞。

请出去参加春游的动物宝宝们和小伴侣认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。

〔如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声〕

2和动物宝宝去春游：

让全体幼儿唱着＜＜春天＞＞的儿歌，做着小律动，开始出发去春游。

引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的图画，让幼儿看画面上有些啥？

〔一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿〕。

3游戏竞赛：

小伴侣欣赏了秀丽的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小伴侣来进行一场竞赛。

请幼儿分组竞赛送点卡，看谁送点卡又快又准。

4春姑娘送礼物：

春姑娘特别欢迎小伴侣和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小伴侣一份小礼物，但小伴侣需凭点卡票获得相应的礼物〔幼儿操作：

每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶〕

5小结：

小伴侣今日玩得开不欢乐呀？

你们欣赏了秀丽的大自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。

去春游教案3

活动目标：

1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规则的重要性。

2、能仔细观看画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、引发兴趣

1、出示“禁止标志”，幼儿说说对于禁止标志的理解。

2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些好玩的故事，你们想不想听？

二、欣赏理解

〔一〕片断一：

理解禁止标志：

“禁止采摘”

1、小猫们来到哪里了呀？

2、小猫们来到一片秀丽的花园，看到一块牌子，这是什么标志牌？

你知道吗？

3、为什么要在草坪前竖这块标志？

4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？

我们来看小猫们到底是怎么做的。

5、你们都看懂了吗？

发生了什么事？

你觉得它们是根据禁止牌做的呢，还是……。

小结：

哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。

不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危险。

〔二〕片断二：

理解禁止标志：

“危险，禁止通过此桥”

1、小猫继续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标志。

2、这个禁止标志告知我们不能做什么？

想一想为什么要竖这块牌子呢？

小结：

原来禁止标志后面可能会发生很多意想不到的危险！

3、你猜猜这次小猫会过去吗？

为什么？

我们来看小猫们是怎么做的。

〔九只小猫继续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：

危险，禁止通过此桥！

九只小猫想，走得快一点应当没关系的吧！

于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音〔桥断裂的声音〕桥断了。

九只小猫拍着胸脯说：

“吓死了！

”它们的胆子也太大了。

〕

小结：

哎呀，小猫们这次又没有遵守标志牌。

这一次可真危险！

他们差点就掉下悬崖了！

真替他们感到可怕！

〔三〕片断三：

理解禁止标志：

“禁止进入口袋”

1、九只小猫继续往前走，咦，前面有一个大口袋。

2、好诧异的大口袋，还有个禁止标志呢！

告知我们不能做什么事呀？

为什么要竖这个标志？

3、小猫们猜想大口袋里确定有很多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找珍宝吧！

而且刚刚你们说的危险只是有可能的事情，说不定就没有呢。

4、我们来看看这回小猫们是怎么做？

5、发生了什么呀？

小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。

7、小结：

第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危险，第二次没有遵守标志牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。

它们全被怪物抓走啦！

8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？

9、小猫们特殊可怜天天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么方法逃走。

10、感谢你们帮小猫们想的好方法，它们最终逃出来啦！

〔五〕回忆

1、小伴侣们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标志呀。

2、他们是怎么做的呀？

〔六〕完好欣赏

1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫《九只小猫去春游》。

2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标志，写的是什么呀？

猜猜这次小猫会怎么做。

3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规则的重要，所以这次他们没有横穿公路，而是从天桥过去。

三、回来生活

1、小猫们春游的时候看到了很多标志，其实生活中我们也会遇到很多重要的标志，你们都看到过哪些标志？

2、出示常见的标志图片。

3、有些是告知我们禁止做的事情、有些标志呀是告知我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来方便的。

4、你觉得标志应当遵守吗？

不遵守标志会带来一些很严重的后果。

你们仔细观看观看，会觉察我们幼儿园里有许多标记，可是呀，这些标记还不够。

比方说有的伴侣宠爱翘小椅子，我们没有标记提示他们。

有的时候我们伴侣会在教室里跑来跑去，这样很危险也没有标记提示。

这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的伴侣都能够遵守规则，你们说好不好？

去春游教案4

目标：

1、情愿拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温和。

2、初步学会边看边讲解并描述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。

预备：

1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。

〔方法：

将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。

幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声〕

2、春天的风景画一幅。

3、选择阳光充分的日子进行此活动。

过程：

1、出示一幅春天的风景画，引起幼儿的兴趣。

师：

小伴侣看，这里的风景美吗？

你都看到了什么？

2、引出玩具“拖拉小狗”。

师：

春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒适啊！

再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？

师：

你们听，谁叫起来了？

〔小狗：

“汪汪汪，我也想去，我也想去。

”〕

问：

谁也想去啊？

那我们一起带小狗去好吗？

3、引导幼儿边欣赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。

〔1〕师：

可是小狗跟着我们去，它什么都不认识，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不能向它介绍介绍呢？

〔2〕师示范，向小狗介绍春天里的小草。

〔3〕请个别幼儿拉着小狗做介绍。

并集体学说。

4、将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。

师：

这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧！

让小狗认识认识其他的树叶和花朵好吗？

师：

我们出发罗，可是到达那里还很远呢！

让我们跑步前进吧！

师：

哎呀，跑累了，小狗也跑不动了，你们瞧，它都气喘吁吁了。

那我们先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

5、到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。

并引导幼儿向小狗介绍园中的植物。

去春游教案5

活动名称：

去春游

活动目标：

1、初步感受食物的