检验科各种通用记录表汇总Word文档格式.docx

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18、室间质评原始记录及上报记录编号：

3-18（通用）

19、室间质评总结报告编号：

3-19（通用）

20、室内质控记录编号3-20（通用）

21、室内质控失控（警告）处理记录编号：

3-21（通用）

22、20年月室内质控月总结编号：

3-22（通用）

四：

生物安全

23、标准菌株保存和使用记录编号：

4-23（细菌）

24、菌、毒株的使用记录编号：

4-24（细菌）

25、室消毒焚烧记录编号：

4-25（通用）

26、试管破损或血样溢出时处理记录表编号4-26（通用）

27、复查标本记录编号：

4-27（通用）

28、检测结果危急值报告登记表编号：

4-28（通用）

29、不合格标本记录表编号：

4-29（通用）

30、不合格标本月统计表编号：

4-30（通用）

五：

仪器设备

31、恒温箱、水浴箱温度记录表编号：

5-31（通用）

32、冷藏冰箱温度记录表编号：

5-32（通用）

33、离心机工作状态及保养记录表编号：

5-33（通用）

34、仪器设备基本情况登记表编号：

5-34（科）

35、仪器设备维护使用记录表编号：

5-35（通用）

36、仪器设备维修记录表编号：

5-36（通用）

5-37（通用）编号：

37、仪器设备校验记录表

六：

试剂材料（通用）、试剂报废申请表编号：

6-3838编号：

6-39（通用）39、试剂耗材请购单

七：

环境温湿度记录表40、环境湿度记录表（通用）编号：

7-40

编号：

7-41（通用）、环境温度记录表41

42、新进员工五年规划表上级部门督查记录、43

璧山区人民医院检验科

患者满意度调查表编号：

1-1

号序

调查事项

结果

办理检验手续是否简单快速

□是□一般□否

采血或接收标本人员的服务态度

□好□一般□较差

是否满意检测人员的检测技能

□是□否

检验报告是否及时发出

检验结果和申请单内容是否相符

检验报告表达是否清晰明了

检验报告的设计是否合理

是否向本科提出过建议或投诉

对建议或投诉的处理是否满意

对本科的总体满意度

□满意□一般□不满意

对哪几号窗口的服务最满意

对哪几号窗口的服务最不满意

原因：

对哪几位工作人员的服务最满意

对哪几位工作人员的服务最不满意

其它方面的意见或建议：

接收调查者：

联系电话：

日期：

年月日

感谢您对检验科工作的关心和支持！

临床医护人员满意度调查表编号：

1-2

序号

调查事项

检验科人员服务态度

检验科检测结果的可靠性

检验报告是否按承诺要求及时发出

是否常漏做检验项目

检验科所开项目是否满足临床需要

对检验科满意的组别是

□生化检验□免疫学检验

□微生物学检查□三大常规检测

□急诊项目检测

□其它项：

对检验科不满意的组别是

□生化检验□免疫学检验□三大常规检测□微生物学检查

□急诊项目检测□其它项：

原因是：

对检验科的总体满意度

□不满意□一般□满意

其它方面的建议或意见：

接收调查的科室或个人：

为方便回复请赐联系电话：

日期：

感谢您对检验科工作的关心和支持！

临床沟通咨询反馈记录编号：

1-3

与临床沟通的时间：

访问的科室及医务人员

临床反馈意见：

日月时间：

年记录人：

检验科处理意见：

日年月记录人：

时间：

临床对处理意见的评价：

□满意

□不满意

与医护人员定期会议记录表编号：

1-4

专业组：

讨论内容：

1、

2、

参加科室：

参加人员：

内容记录：

记录人：

服务对象投诉记录编号：

1-5

接待者：

被投诉人或组：

投诉日期：

投诉人：

联系电话：

投诉来源：

投诉内容（由接待者填写）：

情况调查（由接待者或相关专业组长填写）：

记录人：

投诉性质

有效投诉：

□质量缺陷□服务态度不好

□无效投诉

其它：

处理方式及结果：

上述处理意见反馈给投诉者后对结果的满意情况：

投诉者的建议：

部门负责人：

咨询记录表编号：

1-6

20年月

日期

咨询对象

咨询内容

解释及处理

会议、培训签到表编号：

2-7

姓名

签名

请假

其它

主讲人；

授课时间：

地点：

会议/培训内容：

新进人员考核记录编号：

2-8

姓名：

性别：

技术职称：

基本知识、基本技术、基本技能掌握

项目

操作数量

掌握情况

考核/考试结果

带教老师

时间

基本操作

提高技能

培训完成后的总结评价

知识、技术、技能掌握情况：

对承担临床化学工作的岗位能力的评价：

同意培训对象承担的工作岗位：

专业组长签字：

生物安全培训记录表编号：

2-9

检验科/专业组：

本次被培训人员姓名：

本次培训执行者（签字）：

本次培训内容：

基本过程记录：

记录人（执行者）：

对本次被培训人员的考核意见：

执行者：

被培训人员对培训内容的认可：

（本人签字）

注：

培训内容根据不同要求进行培训，一般以生物安全手册为培训材料。

如为突发事件培训，以当时培训材料为准。

员工基本信息表编号：

2-10

出生年月别性名姓

照贯籍曾用名民族片政治面貌务任职时间职

最高学历业外语水平专

毕业学校毕业时间技术职称任职时间

身份证号邮政编码

业余爱好现住地址

个人手机家庭电话外语水平话水平普通学术机构任复证各请附种件印件件复请附印各种证件职情况社会团体任证种各请附件印复件请附各种证件复印件职情况学历证书、复印附件附复件印职称证书

员工继续教育记录编号：

2-11

员工姓名：

时间简要内容主办单位学分等级

附继续教育学分证书

员工外出参会或进修记录编号：

2-12

外出时间外出地点参会或学习内容及情况

员工岗位能力评估报告编号：

2-13

专业组:

评估时间：

性别：

岗位

评估指标

结果

评估人

评估时

评估结论

科研成果及学术论文发表记录编号：

2-14

科研论文

杂志名年、卷（期）杂志级别题目序号

科研课题排名时间序号任务来源课题名称

果成

获奖情况鉴定水平序号成果名称鉴定时间

著作编写字数出版社出版时间编写地位书名序号

检验项目定标记录表编号：

3-15

仪器名称：

仪器编号：

记录年份：

日期

定标项目名称

试剂批号

定标品名称

定标品批号

校验前因子

校验后因子

校验结论

操作者

审核者：

日17

实验室间或实验室内部比对试验结果及分析报告编号：

3-16

标本编号

比对项目

本室结果（仪器）

测定人

比对实验室（仪器）

比对结果

测定人

绝对偏差

相对偏差

允许偏差

是否可接受

不可接受项的纠正措施：

操作者：

审核意见：

室间质评标本收到和分发记录编号：

3-17

检验科：

EQA样品来源

□临检中心

EQA样品收到人

收到时间

EQA样品种类

EQA样品数量

条EQA样品存放件

EQA样品保存位置

样品保存人EQA

样品领取人EQA

EQA样品领取时间

备注：

EQA样品收到人和EQA样品领取人都应对其完整性、数量等进行检查，发现问题及时与样本来源单位取得联系，并及时妥善解决。

室间质评原始记录及上报记录编号：

3-18

仪器名称

试剂来源及厂家:

质评部门

□重庆市临检中心

质评批次

检测时间

要求回报时间

质评项目

质控品批号（编号）及检测结果

检测者：

核对者：

上报人：

上报核对者：

回报日期：

若质评物有不符合要求的应说明，如：

质评物破损、变质、质评物漏批号等。

室间质评总结报告编号：

3-19

专业组：

质评部门

卫生部临检中心

项目名称

全血五元素

质评次别

第1次

日测定期

2014年3月20日测定人：

黄茂华

测定项目共5项；

合格共5项；

不合格0项

不合格项名称及样本号

测定结果

允许范围

可能的原因及纠正措施

填表人：

黄茂华填表日期：

2014年04月20日

本次室间质评取得了较好的成绩。

CV值均较小，但所有偏倚都出现负偏倚。

查看室内质控，也有此倾向。

总结如下：

继续做好室内质控，注意做好室内清洁，避免灰尘对检测的干扰。

做好仪器的保养清洁，以保证仪器保持良好的工作状态。

加强工作人员标准操作规程的学习，减少人为误差。

做好质控品的分装工作，避免质控品反复冻融致变质。

以更强的责任心对待工作，使我们的结果更为精准，更好地服务于临床。

审核人：

黄茂华审核日期：

2014年4月20日

室内质控记录编号3-20

质控物名称：

质控来源：

质控批号：

有效期：

开瓶时间：

开瓶者：

开瓶后可保期：

项目

质控判断

日期

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