郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构开展现状及发展对策研究Word文件下载.docx
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随着近些年来学习体育舞蹈的少儿不断增加，郑州市各大少儿体育舞蹈培训机构应运而生。
由于体育舞蹈在郑州市起步晚还处于初级发展阶段，许多问题亟待完善与改进。
2.研究的意义
郑州市少儿体育舞蹈近些年来不断发展，由于起步晚理论实践总结不够完善，因此郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构开展过程中也遇到了一系列问题，需要进行总结和完善。
本文针对郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构的开展现状进行分析和研究，旨在发现发展中存在的问题，为少儿体育舞蹈在郑州市中原区的开展提供有效可行的建议，促进少儿体育舞蹈培训机构的健康发展，提高培训育人的质量。
（二）文献综述
1.相关概念的界定
1.1少儿
在《新华词典》对“少儿”的定义是指少年和儿童，是6周岁到14周岁的少年儿童”。
[5]
1.2体育舞蹈教练员
指在相关协会、学校或培训机构等担任体育舞蹈理论教学、运动技术教学与训练任务的体育工作者。
[6]
1.3少儿体育舞蹈培训机构
少儿体育舞蹈培训机构是由企业或个人自主经营、自负营亏，具有商业性质，以体育舞蹈教学为主要营利项目，培训机构的培训课程为公司的主要产品，少儿为主要培训对象，可提供咨询、比赛、演出、考级等一系列和体育舞蹈相关的服务的单位。
[7]本文所提到的少儿体育舞蹈培训机构是以少儿为培训对象进行体育舞蹈技能培训的机构。
2.关于体育舞蹈教练员现状的研究
魏丽在《河南省体育俱乐部中体育舞蹈教练员现状调查与对策研究》[8]中发现，河南省体育舞蹈俱乐部中教练员男女比例不平衡，女教练员多男教练员少，很多体育舞蹈培训机构在课堂上无法进行双人教学。
另外，教练员大多数并不是体育舞蹈专业出身，且多数为兼职，执教年限短大部分在3年内且年龄结构处在青年时期，业务技能和经验都需要提高。
胡悦;
于颖;
司建占;
刘美娜在《我国体育舞蹈教练员专业素质结构》的调查中指出，我国体育舞蹈教练员的专业素质方面还有待提高，尤其要注重对艺术修养、技术和理论三项素质的培养。
并指出影响我国体育舞蹈教练员专业素质提高的主要因素有四点:
资金不足、学习机会较少、管理体制不完善以及学习氛围不浓等[9]。
韩清在《成都市培训机构体育舞蹈教师专业素质现状的调查分析》[10]中发现，成都市培训机构体育舞蹈教师团队性别比失调以女教师为主，大多以青年兼职教师为主学历集中在本科，部分教师等级与裁判等级比较低，对专业知识技能的进修不够重视，教学经验和教学技能上都需要提高。
3.关于少儿体育舞蹈现状的研究
雷帅在《信阳市少儿体育舞蹈培训机构现状调查与对策研究》中指出，信阳市少儿体育舞蹈培训机构的教师教学中没有完整的教学体系。
出现一年换多个老师等现象，而且有些少儿舞蹈培训机构教材混乱，没有统一的教材、教案、教学开展不科学[11]。
张金金在《新乡市少儿体育舞蹈培训机构发展现状及对策研究》[12]中指出，由于家长们受传统思想的束缚以及政府对体育舞蹈赛事的宣传关注不够，导致家长依旧认为舞蹈是女孩的专利从而导致新乡市乃至我国目前的少儿体育舞蹈培训机构中学员男女比例严重不平衡的现象，从而影响双人舞的学习。
陈冲;
杨晓辉在《金华市少儿体育舞蹈的情况问题和发展趋势》[13]中指出，在金华市来说大部分的家长并没有让自己孩子从小学习体育舞蹈的意识，更多的在乎孩子从小的文化成绩，意识不到舞蹈可以让孩子劳逸结合，训练形体。
体育舞蹈的概念与价值普及不够深入导致极大部分学生及家长不能正真了解体育舞蹈的具体概念。
综上所述，我国少儿体育舞蹈培训机构的发展在各个地区都存在着不同程度的问题。
通过这些研究发现主要表现在培训机构中教练员的综合素质和大众对体育舞蹈认识薄弱，政府机构介入少，大部分培训机构没有长远的发展眼光等。
这些现状方面存在问题较多，但对本论文的撰写提供了有效的依据。
（三）研究对象与方法
1.研究对象
以郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构的开展现状为研究对象。
2.研究方法
2.1文献资料法
根据本文的研究主题在中国知网、中文期刊助手、万维数据网、XX学术等网站上进行文献检索查阅国内有关期刊、专著、论文等文献资料，为进一步调查研究提供重要理论基础和参考依据。
2.2问卷调查法
本文为了解郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构的发展现状，选取郑州市中原区8家少儿体育舞蹈培训机构的学员、教练员、负责人为调查对象对象，进行问卷调查，调查采用抽样调查的方式以问卷星形式发放，共发放调查问卷128份，其中少儿体育舞蹈培训机构学员调查问卷发放100份，收回97份，回收率97%，有效问卷96份，有效率94%；
发放20份有关少儿体育舞蹈培训机构教练员问卷，收回20份，回收率100%，有效问卷20份，有效率100%；
发放有关少儿体育舞蹈培训机构负责人调查问卷8份，收回8份，回收率100%，有效问卷8份，有效率100%。
表1-1培训机构问卷调查情况（n=128）
问卷类型
发放
回收
回收率
有效问卷
有效率
学员问卷
100
97
97%
96
94%
教练员问卷
20
100%
负责人问卷
8
2.3数理统计法
利用EXCEL软件，对通过调查问卷所得到的数据进行相关的整合与处理，通过数据分析问题所在，为论文提供有价值的信息。
2.4逻辑分析法
通过调查得到的信息和数据进行综合的归纳分析整理，从而找到郑州市中原区少儿体育舞蹈在发展中的问题，对这些问题进行深入剖析和总结，并提出意见和建议。
二、研究的主要内容
（一）郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构现状基础设施基本情况
一个合格的体育舞蹈舞蹈培训机构需要配备符号标准的舞蹈培训场地和完备的教学设施，这些基础设施的配备关乎教练员与学员上课的效率和教学效果，因此是开展体育舞蹈训专业训练的重要的物质基础。
开展体育舞蹈培训需要配备标准的舞蹈训练场地（长20m,宽15m）、标准独立的形体房、落地镜、音响、木地板、灯光、多媒体教室等。
由于郑州市相关部门没有对体育舞蹈培训机构制定明确场地设施的要求，很多培训机只顾眼前利益，急功近利，只根据自身经济条件规划场地设施。
通过调查可知，8家少儿体育舞蹈训机构的基本教学设施中落地镜、音响、灯光设备完善达到100%，其中3所培训机构没有木地板，另外配备独立标准训形体房、多媒体教室的仅有3家，不符合标准训练场地面积有4家。
由此可见，郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构基础设施中标准形体房，多媒体教室与标准训练场地仍需完善。
表2-1培训机构基础配套设施调查（n=8）
种类
标准形体房
标准训练场地
落地镜
音响
木地板
灯光
多媒体教室
数量
3
4
5
百分比（%）
37.5%
50%
62.5%
（二）郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构负责人基本情况
1.负责人年龄及有无体育舞蹈运动员经验调查
表2-2少儿体育舞蹈培训机构负责人年龄调查（n=8）
年龄（岁）
25岁以下
25－35岁
35－45岁
45岁以上
人数
1
2
12.5%
25%
图2-3有无体育舞蹈运动员经验比（n=8）
通过调查得知，郑州市中原区8所少儿体育舞蹈培训机构经营负责人年龄集中在在25至35岁之间有4人，占50%。
其次是，35至45岁之间，有2人，占25%。
25岁以下以及45岁以上人数最少，都仅有1人，占12.5%。
负责人的年龄呈现年轻化，体现了负责人整体的经验不足，扔在探索阶段。
另外根据调查，少儿体育舞蹈培训机构中负责人有体育舞蹈运动员经历的有75%，不具有体育舞蹈运动员经验，占25%。
有体育舞蹈教练员经历负责人教学经验比较丰富，遇到相关专业问题时能与教练员进行沟通改善，但没有体育舞蹈运动员经历的负责人对体育舞蹈运动知识和运动特点等方面了解不深，无法及时与教练员进行沟通交流，发展过程中遇到相关专业问题难以解决。
2.负责人每年参与专业管理培训次数
表2-4负责人每年参与专业管理培训次数（（n=8））
年（次）
0次
1次
2次
2次以上
百分比
专业管理培训是一种以提高机构管理者组织管理技能和生产运作效率为目的教育活动。
[14]教育培训行业竞争激烈，培训机构负责人的专业组织管理能力关乎培训机构的发展，因此需要与时俱进不断学习经验积累。
通过调查得知，五成负责人每年都会参与专业管理培训。
但每年参加2次及2次以上的仅有2人，另外还有五成的负责人没有参加过培训。
而体育舞蹈培训机构的负责人只有经常参加专业的管理培训，从而能够具备良好的组织管理能力，有针对性的改善机构经营管理上的不足之处，促进培训机构的良好发展。
（三）郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构教练员基本情况
1.教练员性别比
体育舞蹈是男士和女士相互配合进行展示的舞蹈，无论男教练员或者女教练员缺失都会导致舞蹈表现的不完美，影响学员在学习双人舞的时候的观察和理解。
图2-5教练员性别调查
通过调查可知，郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构中教练员男女比例不平衡。
女教师占主要部分达75%（15名），男教师只占25%（5名）。
通过查阅雷帅对《信阳市少儿体育舞蹈培训机构现状调查与对策研究》[15]结果显示，在调查的15所信阳市少儿体育舞蹈培训机构中42位舞蹈教师的性别调查发现：
女教练员占81%，男教练员仅占19%。
男女性别比不平衡，以女教师为主缺少男性教练员，与本文的调查结果一致。
进一步说明目前体育舞蹈培训行业缺少大量的男性教练员。
2.教练员年龄及执教年限
表2-6教练员年龄调查表（n=20）
年龄段（岁）
20岁及以下
21－30
31－40
40以上
14
比例（%）
10%
70%
20%
从教练员年龄结构调查可以看出，21~30岁这个年龄段的教练员比占比较大有70%，31－40岁这个年龄段教练员仅占20%，40岁以上这个年龄段的教练员为0。
说明郑州市中原区少儿体育舞蹈的教学主力都较为年轻，资历较深的教练员匮乏，大多数为在校大学生或刚刚毕业的大学生。
在查阅论文《天水市少儿体育舞蹈培训机构教学现状及发展对策研究》[16]中对36位教练员年龄结构的调查中有22位教师年龄在21-30岁之间，占总比例66.1%，与本文对郑州市中原区教练员年龄结构调查得出的结果一致，培训机构教练员都以年轻教练员为主缺乏有经验的资深教练员。
表2-7教练员执教年限（n=20）
时间（年）
2年以下
2－4年
5－7年
7年以上
40%
15%
所谓执教年限指的是教师从教时间的长短，教师从教时间的长短与教学经验和阅历一般也是成正比的。
[17]通过调查得知，教练员执教年限在两年以下的占20%，2至4年的最多占40%，5至7年，占15%，有7年以上执教年限的人数最少仅占10%。
这说明，郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构教练员教学经验较为丰富的数量较少，大多数为在校大学生，他们利用自己的业余时间去体有舞蹈培训机构做兼职舞蹈教师，教学经验不足。
3.教练员工作性质及学历
表2-8教练员工作性质调查（n=20）
工作性质
兼职
全职
6
30%
培训机构教练员的稳定性对培训机构的规模和教学质量都有一定的影响。
根据调查的20名教练员工作性质得知，郑州市中原区兼职教练员为主占70%，全职教练员较少占30%。
所以郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构教练员流动性大缺少稳定的全职教练员，这与艺术类培训市场发展不稳定性有关。
根据调查了解，部分培训机构中的全职教练员为有体育舞蹈运动员经历的负责人，他们在管理机构运行的同时也作为机构的全职教练员，教学工作中认真负责，稳定性高。
大部分兼职教练员为在校大学生或已经有工作将舞蹈培训作为副业的一类人，他们不具备稳定性而且不能全身心的投入到体育舞蹈培训的教学当中，影响着培训机构的教学质量与发展。
表2-9教练员学历调查
兼
职（n=14）
全
职（n=6）
学历
中专或大专
本科
研究生
28.5%
57.1%
14.2%
33%
17%
文化程度是衡量一个人综合素质的重要标准。
在很大程度上反映出教练员知识技术水平，是训练、科研、评判能力的标志。
[18]根据调查得知，在兼职教练员队伍中，学历在本科及本科以上的占总数的71.3%，在全职教练员队伍中，本科及本科以上学历的与中专学历人数均等。
因此可知郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构的教练员文化水平较高，但大多数都是高校的在校大学生，其专业知识的掌握还不够完善，教学方法和经验也不足，缺乏经验丰富的资深教练员。
4.教练员进修培训次数
随着社会经济的发展，体育舞蹈会随着时代的发展需求和审美要求不断更新。
所以体育舞蹈教练员教练只有定期进行系统的进修培训，经常与外界交流，丰富自我的专业技术能力才能够扩充更新知识，适应体育舞蹈市场发展的需要，从而提高自我的教学水平。
表2-10教练员每年进修培训次数（n=20）
次数（次）
从不
1－2次
3－4次
4次以上
12
60%
通过调查得知，20位教练员中70%的人都会参与体育舞蹈进修培训，30%教练员从未参加过进修培训。
在参加进修培训的教练员中培训次数相对较少，1-2次最多占60%，其次是3－4次的占10%，4次及以上没有人。
这说明郑州市中原区少儿体育舞蹈教练员接受培训情况还没有达到理想效果。
因为培训机构教练员结构中大多数为在校兼职的大学生或是将体育舞蹈教练员当做副业的年轻人稳定性差，所以培训机构对教练员进修培训的资金投入上有所顾虑。
还有教练员进修培训的信息渠道较少导致许多教练员无法得知相关信息。
另外，部分兼职教练员存在学业工作繁忙，也没时间精力参与培训，从而导致教练员每年进修培训的次数不够理想。
（四）郑州市中原区少儿舞蹈培训机构学员基本情况
1.学员性别比
体育舞蹈是一种由双人结合的舞蹈，大部分动作需要男女舞伴双方的配合才能完成，并且体育舞蹈最大的特点在于男士在跳舞中占主动和支配地位，主要呈现男士的绅士气质和男子汉气概，因此男女学员比例上要协调。
表2-11学院性别比调查（n=96）
通过调查发现，郑州市中原区少儿体育舞蹈培训机构中学员男女比例存在失衡，在所调查有效数据96名学员中，男生18人，仅占18.75%，而女生78人，占81.25%。
由于学习体育舞蹈的男生较少，因此少儿学习双人舞的过程中，会出现大部分女生没有舞伴或者一男带多女的情况，男女比例的不平衡影响着体育舞蹈技术水平的提高。
据了解我国体育舞蹈男女比一直处于不平衡的状态，所以郑州市也不例外。
由于很多家长对于体育舞蹈的了解不透切，又受传统思想文化影响认为舞蹈是女孩的专项，愿意让男孩学习体育舞蹈的家长很少。
家长的传统思想是影响少儿体育舞蹈技术水平提高较为严峻的问题之一。
2.学员学习体育舞蹈年限
表2-12学员学习年限调查（n=96）
内容
一年以内
1－2年
2－3年
3－4年
4年以上
19
29
21
16
11
19.7%
30.2%
21.8%
16.6%
11.4%
通过对学员学习年限的调查得知，学习体育舞蹈一年以内的学员占调查人数的19.7%，学习体育舞蹈年限为1－2年的占调查人数的30.2%，学习体育舞蹈年限为2－3年的占调查人数的21.8%，学习体育舞蹈年限为2~3年的占调查人数的21.8%，学习体育舞蹈年限为3~4年的人数占调查人数的16.6%,学习体育舞蹈年限为4年以上的占调查人数的11.4%,经调查数据显示，郑州市中原区少儿体育舞蹈学员学习体育舞蹈年限为1~2年的少儿居多，学习体育舞蹈年限为4年以上的少儿偏少。
这说明近些年少儿体育舞蹈培训市场在郑州市中原区还处在发展阶段。
2.学员学习动机
表2-13学员学习动机调查（n=96）
强身健体
兴趣爱好
升学需要
塑造性格
从事专业
29
22
15
10
22.9%
20.8%
15.6
10.4%
通过对学员学习动机调查可知，选择学习体育舞蹈是为了强身健体与当做兴趣培养的人数较多分别占总人数的30.2%、22.9%。
其次，选择升学需要与塑造性格占总人数的20.8%、15.6%。
最后，只有10.4%的人选择以后要从事体育舞蹈相关事业，这说明了目前对于大众来说体育舞蹈就是一个强身健体、兴趣培养的项目。
作为一项具有巨大发展潜力的事业来说，还没有被认可。
三、郑州市中原区体少儿育舞蹈培训机构存在的问题.
（一）培训机构基础设施问题
基础设施的不完善会严重制约少儿体育舞蹈培训机构的发展与学员体育舞蹈的学习效果，在调查的郑州市中原区八家少儿体育舞蹈培训机构中大多数培训机构没有独立的形体教室与多媒体教室，舞蹈训练场地也不够标准。
完善的基础教学设施在体育舞蹈教学中起着举足轻重的作用，培训机构要想进行大规模招生，除了提高教练员水平实力外，也要重视硬件设施完善，学习坏境良好，才能吸引更多的学员学习。
（二）负责人专业管理能力问题
培训机构负责人年龄呈现年轻化还处在发展阶段经营管理经验不足，部分培训机构负责人对体育舞蹈专业不甚了解，对于专业管理能力的进修培训意识浅薄，缺乏相关专业培训管理的理论和方法。
（三）教练员存在的问题
培训机构中教练员男女比例失调，缺乏男性教练员；
在课堂教学中大部分无法做到双人教学，需进行男女分开教学或借助学生进行课堂展示无法使学员深刻认识理解。
另外，教练员的工作性质是以兼职为主全职的教练员少，大多数为在校大学生兼职执教，理论知识和专业技能参差不齐，教学方法和教学技巧并不足，且进修培训次数少，缺乏经验丰富的高水平资深教练员。
（四）学员存在的问题
由于体育舞蹈在我国发展晚普及推广度还不高，大多数家长对体育舞蹈的了解欠缺又受传统思想束缚，认为舞蹈是女孩的专项，不合适男孩，从而导致大多数少儿体育舞蹈培训机构中男女学员性别比例明显失调。
因此在课堂教学中，很多女学员没有自己的固定舞伴，无法理解到体育舞蹈双人配合精髓。
另外由于体育舞蹈在我市还处在初步发展阶段，少儿的学习
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