九年级历史下册期末期末试题最新文档格式.docx
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A.国家的最高权力集中于苏维埃B.党政不分
C.排斥市场调节和价值规律D.把一切经济生活置于指令性计划之下
3.巴黎和会是帝国主义的分赃会议，最能体现这一点的是
A.阿尔萨斯和洛林交还法国
B.德国的海外殖民地交给战胜国“委任统治”
C.废除德国的普遍义务兵役制
D.德国支付大量战争赔款给战胜国
4.《美国的悲剧》被誉为“美国最伟大的小说”，其作者是
A.德莱塞B.克莱德
C.胡佛D.威廉·
福斯特
5.罗斯福新政的作用不包括
A.改变了资本主义私有制
B.开创了资产阶级政府干预经济的先河
C.恢复和发展了美国的经济
D.提高了美国国家资本主义的垄断程度
6.右图反映的是纳粹党在希特勒授权下纵火焚烧德国国会大
厦的情景，他们这样做的目的是
A.嫁祸德国共产党B.为纳粹上台扫除障碍
C.夺取国家政权D.迫害犹太人
7.右图是一幅世界名画，其内容反映的是
A.意大利法西斯军队在埃塞俄比亚灭绝人性地释放毒气
B.德国纳粹轰炸西班牙的格尔尼卡
C.日本法西斯军队在南京血腥大屠杀
D.日军731部队在中国实施细菌战、化学战
8.《虎！
虎！
》是一部关于第二次世界大
战的影片，它的主要内容是描写
A.中途岛海战
B.德国闪击波兰
C.苏德战争爆发
D.日军突袭珍珠港
9.1944年6月6日，美英盟军在诺曼底登陆，开辟了第二战场，请问：
这个第二战场是相对于哪个战场来说的
A.北非战场
B.苏德战场
C.太平洋战场
D.中国战场
10.第二次世界大战取得胜利的最主要原因是
A.反法西斯同盟国协同作战，形成了反法西斯统一战线
B.法西斯国家貌合神离
C.社会主义国家苏联势力强大
D.美国的原子弹威力巨大
11.美苏在二战期间结成了同盟，共同抵御来自法西斯国家的威胁，但这种同盟关系在战
争结束后很快破裂，破裂的标志是
A.丘吉尔发表“铁幕”演说
B.马歇尔计划的实施
C.“杜鲁门主义”的出台
D.北大西洋公约组织的成立
12.下列哪一项有“梦幻工厂”的美称
ABCD
13.右边的照片是东欧社会主义国家的一位著名领导人卡达尔，他的改革
A.建立了社会主义市场经济体制
B.未能收到预期效果
C.使国家成为“东欧消费者的天堂”
D.遭遇“莫斯科寒流”的侵袭而被迫中断
14.欧共体各成员国对外尽量“用一个声音说话”，指的是
A.只使用一种货币——欧元B.建设统一的欧洲内部市场
C.外交政策协调一致D.只使用一种语言——英语
15.“目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏，谁能忍受这种屈辱呢？
”与这句话有关的
事件是
A.印巴分治B.纳米比亚独立，非洲殖民体系彻底崩溃
C.古巴人民起义，建立革命政府D.巴拿马从美国手中收回巴拿马运河主权
16.苏东剧变的实质是
A.领导人的变化B.国家名称的变化
C.文化观念的变化D.政权性质的变化
17.对于中东地区局势的判断，不正确的是
A.阿以双方都认识到，战争解决不了冲突
B.1993年的华盛顿宣言使中东和平出现了曙光
C.暴力冲突仍时断时续
D.由于双方的共同努力，和平即将实现
18.科索沃战争被称为“非接触性战争”，说明这场战争的主要作战方式是
A.以大规模空袭为主B.利用他国部队解决问题
C.以大规模杀伤性武器为主D.以恐怖袭击为主
19.每次技术革命中，都出现了一些新名词，与第三次科技革命有关的是
A.坦克B.工厂C.无线电D.克隆
20.右图是一个国际组织的总部大厦，这个国际组织对于维护世
界和平、促进世界经济发展与合作以及人类社会的健康发展
起了积极作用。
这个国际组织是
A.世界贸易组织B.联合国
C.欧洲联盟D.国际奥委会
一、专题整理，简要回答（本大题共2个小题，第21题11分，第22题16分，共27分）
评卷人
21.20世纪四五十年代开始的第三次科学技术革命，对人类历史的发展产生了十分深远的影响。
请回答下列问题：
（1）试举出第三次科学技术革命中出现的两例代表性科学技术。
（2分）
（2）请结合你对社会生活的观察或自己亲身经历的实例，说一说第三次科技革命对我们生活或学习的影响。
（3）科学技术是一把双刃剑。
试举一例说明科学技术对人类社会生活产生的负面影响。
（2分）
（4）在第三次科技革命的推动下，世界经济发展的主要趋势是什么？
（1分）
（5）请举出1例在这一过程中出现的人类共同面临的严峻问题（1分）。
（6）解决这一问题的有效途径是什么？
（7）试结合实际，谈谈你怎样去做。
22.20世纪，人类经历了两次世界大战和长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局（体系）的三次大变动。
请回答：
（1）第一次世界大战后，帝国主义列强建立了什么体系？
这一体系是通过哪两次会议建立起来的？
这一体系终结的标志是什么？
（5分）
（2）第二次世界大战后，形成了东西方两大集团对峙的两极格局。
（6分）
①两极格局以哪两个国家为首？
②写出两极格局下，挑战“两极”的两股资本主义势力和独立于东西方两大集团之外的新兴的国际政治势力。
③两极格局结束的标志是什么？
（3）两极格局崩溃后，世界政治格局出现了怎样的发展趋势？
你认为推动这一趋势的发展有什么积极作用？
（3分）
（4）“和平与发展”是当今世界的两大主题。
你认为当今世界威胁人类和平的主要因素有哪些？
三、阅读材料，探究历史（第23题15分，第24题18分，共33分）
23.阅读下列材料
国别
工业生产下降
对外贸易缩减
失业人数
美国（1932年）
47%
75.7%
约1700万人
德国（1932年）
40.6%
70%
600万人以上
日本（1931年）
32.9%
75.9%
约300万人
材料一1929年，一场空前的经济大危机首先在美国爆发，随即席卷了整个资本
主义世界。
这场危机从1929年一直持续到1933年，前后共5个年头，影响到工业、农业、商业和货币金融各个部门。
到1933年，整个资本主义世界工业生产下降40%，各国的工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少三分之二，美、德、法、英共有29万家企业破产。
资本主义世界失业工人达到3000多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。
下表为1929～1933年间几个主要资本主义国家经济危机的部分情况统计：
材料二右下图是英国首相张伯伦从慕尼黑回到伦敦时挥舞着文件，并宣称“我们这一代的和平已经得到保证”。
回答：
（1）依据材料一概括1929～1933年资本主义经济危机的显著特点。
（2）美国和德国、日本为解决危机各采取了什么方法？
（4分）
（3）材料二中张伯伦从慕尼黑回到伦敦时为什么宣称“我们这一代的和平已经得到保证”？
他所说的“和平”真的得到保证了吗？
说明理由。
（4）根据以上两则材料，你觉得二战爆发的主要原因有哪些？
24.下面是苏俄（苏联）历史上四位著名的领导人的照片
————————————————————————
回答：
写出他们的姓名。
概括指出他们在社会主义建设道路上各进行了哪些探索，结果如何？
从中我们能得到哪些启示？
九年级下册历史试题参考答案
评分说明：
选择题依据答案标准评分；
非选择题的评分不必拘泥于参考答案原文，只要基本
意思正确或相近，即可酌情给分。
本答案及评分标准仅供参考。
一、精彩四选一（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
C
A
B
D
二、专题整理，简要回答
21.
（1）电子计算机应用、网络技术、生物工程、航空航天技术、原子能等。
（2分。
任举两例）
（2）现在我们可以上网发邮件，看新闻，学习知识，实现网上购物等。
（3）（答案不唯一，2分）如原子弹的发明和应用，增加了战争的残酷性，严重威胁
着世界和平；
青少年沉溺于互联网络，严重影响学习和身心健康等。
（4）经济全球化。
（1分）面临的问题：
战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、艾滋病和恐怖主义等。
（1分。
答案不唯一，任选其一）实行可持续发展
战略。
（1分）保护生态环境，节约能源和资源；
珍爱生命，远离毒品等。
（2分，意
思相近，有针对性即可）
22.
（1）“凡尔赛——华盛顿”体系。
（2分）通过巴黎和会和华盛顿会议建立起来的。
（2分）第二次世界大战的爆发。
（2）①苏联和美国；
（2分）②联合的欧洲（欧洲共同体和欧洲联盟）、日本；
亚非拉独立的发展中国家。
（3分）③苏联解体。
（3）多极化发展趋势。
（2分）有利于实现世界的和平与发展。
（4）霸权主义、地区冲突、民族冲突、恐怖主义等。
（2分）（能答出其中两点即可）
三、阅读材料，探究历史
23.
（1）特点：
波及范围特别广；
持续时间特别长；
破坏性特别大。
（2）美国实施罗斯福新政。
（2分）德、日建立法西斯专政，向外侵略扩张，挑起第二次世界大战。
（3）他以为通过《慕尼黑协定》，牺牲捷克斯洛伐克等小国利益，满足希特勒的领土要求，就会得到和平。
（2分）没有。
因为《慕尼黑协定》签字不久，德国就占领了捷克斯洛伐克，进而挑起了第二次世界大战。
只回答没有，不说明理由或理由不正确不给分）
（4）1929～1933年经济危机的打击；
英法美长期实行纵容侵略的绥靖政策。
24.①照片1：
列宁——放弃“战时共产主义”政策，实行新经济政策——使被战争破坏
的经济得到恢复。
②照片2：
斯大林——创建了斯大林模式，建立了社会主义制度——使苏联跻身于工
业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；
但这种模式
阻碍了民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的发挥。
（5分）
③照片3：
赫鲁晓夫——对斯大林模式进行改革（小修小补）——取得了一定成效，
但没有取得实质性突破。
④照片4：
戈尔巴乔夫——全面改革斯大林模式（经济上提出社会经济“加速发展战
略”，政治上主张“多党政治”）——经济发展每况愈下，共产党丧失政权，苏联解
体。
启示：
政策的制定要坚持实事求是原则。
社会主义改革必须与本国实际（本国国情）
相结合。
改革要坚持共产党的领导；
要注意国民经济发展各部门协调发展；
要注意提
高人民生活水平等。
采意给分。
每要点1分，能答出其中两点即可。
超出参
考答案的内容参照评分说明给分）
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教育实习总结专题15篇
第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
听完课后，找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日，高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。
9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。
在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。
2.备课与上课
来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。
自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。
在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。
在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。
由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。
写好教案做好课件后请老师提出修改意见......
第三篇:
师范专业中学教育实习总结
作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：
实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；
一课堂教学内容：
本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。
1，听课
听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。
2备课
参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。
3讲课
经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。
4评课
上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现
5课外辅导
课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题
6，批改作业
收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。
再整个实习期间总共完成：
，听课讲课修改作业。
二：
班主任工作
我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流......
第四篇:
大学生中学教育实习总结
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。
本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。
3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段：
月下旬至月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。
完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。
2、见习阶段：
第一周月20日至月25日
（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任......
第五篇:
英语教育实习总结
回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。
而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。
少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。
当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。
当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。
也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。
因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。
虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。
因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。
不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。
老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。
坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。
我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。
所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。
不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。
而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。
也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差......
第六篇:
农村教育实习个人总结
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。
实习的基本内容包括三部分：
课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：
1、课堂教学：
完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：
组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;
完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时
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