高中政治 《信用工具和外汇》教案6 新人教版必修1Word文档格式.docx
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一部分学生可能互相讨论；
一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：
信用卡、借记卡、灵通卡等
大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课
1、信用工具
教师活动：
引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题
总结学生回答的提问，继续设问：
什么是信用卡？
如何使用？
学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题
聆听学生回答，进行点评，并总结：
（1）
两种结算方式：
现金结算和转帐结算
（2）
信用卡
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。
我们应该学会使用信用卡。
（了解常用信用卡的使用）
出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？
它有什么作用？
分组讨论，得出结论
教师点拨：
总结学生结论，引导学生知道
（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？
是否仍用支票结算？
看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结
（4）汇票
支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。
汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。
汇票包括银行汇票和商业汇票。
银行汇票又分为电汇和信汇。
汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。
2、外汇
多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？
学生就老师提出的问题去阅读教材；
然后展开讨论，并回答
教师总结：
（1）含义：
外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。
外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；
可自由兑换）以及外币与外汇的关系：
外汇包括外币，但外汇不等于外币。
外汇中还包括其他内容：
外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
（2）汇率的含义：
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率
思考P10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：
（3）人民币外汇牌价：
我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；
反之，则说明外汇汇率跌落。
大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？
我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？
（4）保持人民币币值稳定的意义
教师点评：
影响汇率变动的因素主要有：
外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：
通过汇率的升降调节进出口贸易；
可以影响国际资本的流动方向和数量；
可以影响国内物价水平；
影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。
深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。
也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。
（四）实例探究
［例1］下列关于信用卡的说法正确地是（）
A、任何机构都可向社会发行信用卡
B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
答案：
D
［例2］支票和汇票的共同点在于（）
A、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦
B、都能在市场上流通转让
C、都用于外埠结算
D、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能
A
［例3］外汇的作用我们可以这样来表述（）
A、是用于同城结算的支付手段
B、是用于外埠结算的支付手段
C、是用于国际间结算的支付手段
D、是用于电子计算机系统完成的支付手段
C
［例4］（xx年广东，30）在国际外汇市场，xx年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了xx年1月，汇率是100日元＝0.909美元。
这就是说（）
A、日元升值了
B、美元升值了
C、日元对美元的汇率下降了
D、美元对日元的汇率下降了
AD
★课余作业
利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况
2、有条件的同学亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。
★教学体会
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。
根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。
教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
2019-2020年高中政治《信用工具和外汇》教案7新人教版必修1
［走进新课］
（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：
商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算；
在法国著名的香榭里大街，一群中国游客在用欧元买法国香水）
师：
在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？
生1：
我发现人们在购物时，有的用现金结算，有的用信用卡结算。
生2：
我发现在国内购物时，是用人民币进行结算的，在国外则是用所在国的货币进行结算的。
（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。
并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。
随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。
（用多媒体打出课题“信用工具和外汇”）
［推进新课］
一、信用工具
1.现金结算与转账结算
在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。
那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？
现金结算是指那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式；
转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。
在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。
（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。
现在又有一个问题横在我们面前：
现金消费和刷卡消费有什么不同？
请大家在看了下面的短片后，回答问题。
（用多媒体播放校园生活“一卡通”的动画短片：
小明用“校园一卡通”在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）
看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？
现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一张拾元假币。
现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，《天下无贼》的故事大家不会忘记吧！
而刷卡消费既简便、实用，又高效、安全。
（小结）是的，现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？
它的优点有哪些？
2.信用卡
（1）信用卡的含义和优点。
探究方案建议：
方案一：
课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡等同信用卡进行过亲密接触的同学进行调查，请这些同学根据自己的亲身体会去进行有意义的建构。
方案二：
用多媒体课件创设探究情境，让同学们在感受情境后进行探究。
多媒体课件可以这样设计：
展示牡丹卡、龙卡、金穗卡等，以及人们用某种卡进行存款、取款、消费、结算、查询等情境，尤其是人们异地用卡结算的情况。
信用卡是具有消费、信用贷款、转账结算、存取现金等功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
卡是其外在形式，本质是信用凭证。
银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点：
第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；
第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；
第三是节省，能节省交易费用；
第四是安全，能增强消费安全。
（2）信用卡的使用。
信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：
一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；
二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；
三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。
3.支票
（用多媒体展示教材第9页的探究活动：
第一年进城打工的小张，在年终结算工钱时没拿到现金，却领到用工单位－－大华公司的一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
看着这张票据，小张有点儿不知所措）
合作探究：
（1）小张拿到的这张票据是不是白条？
为什么？
（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。
（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？
（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）
这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。
支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。
小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。
生3：
支票除现金支票外，还有转账支票。
转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
转账支票和现金支票都有一律记名、不准流通转让、不许签发远期支票的特点。
生4：
我就现金支票使用中应注意的问题作些补充：
（1）现金支票要妥善保存，不得折叠。
（2）拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。
（3）要在支票有效期内到银行支取现金。
（4）支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。
（5）现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。
二、外汇
（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。
因此，我们不能不掌握一些外汇知识。
1.外汇的含义
（讲授）外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。
例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。
当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。
（进一步讲授）之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。
2.汇率的含义
使用外汇必须了解汇率。
那么，什么是汇率？
怎样表示？
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
很好！
能不能用具体例子或数字说明汇率？
我来试试。
假若今天美元兑换人民币的汇率是8.29，即表示100美元可兑换829元人民币。
（再问）我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？
生：
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。
例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。
如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。
3.人民币外汇牌价
（用多媒体展示教材第12页的“2004年4月9日人民币外汇牌价”如下）
2004年4月9日人民币外汇牌价（人民币元/100外币）
外币
现钞买入价
英镑
1487.3000
美元
821.4800
日元
7.698700
欧元
989.7300
（1）2004年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？
日元的汇率是多少？
（2）如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250，那么，同4月9日比，它们的汇率是升了还是降了？
（学生自主探究，相互交流讨论，推荐代表公布探究结果）
（学生探究结果）
（1）4月9日美元对人民币的汇率是8.2148，日元的汇率是0.076987。
（2）美元的汇率升了，日元的汇率降了。
（用多媒体打出：
我国人民币币值稳定报告）
我发言的题目是：
我国应继续保持人民币的稳定。
首先，我们对货币升值作具体分析。
一个国家的货币升值后，虽然同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国的商品，且提高其国际经济地位。
但是，货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少、进口增加，既对国际收支产生不利影响，又造成国内生产下降、失业增加，激化国内矛盾。
其次，我向大家报告一下我国政府关于人民币汇率问题的态度。
我国政府的态度是，我国现行的汇率制度符合中国国情，也符合国际经济发展状况，我国将继续保持人民币汇率基本稳定，同时也将探索和完善人民币汇率形成机制。
再次，我谈一谈保持人民币币值稳定的意义。
保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
师：
很好，谈得很精彩。
刚才这位同学的思路是先从货币升值的理论层面进行分析，再报告我国的态度和政策，又将二者结合起来分析意义，方法得当，条理清楚。
还有没有同学有补充的？
从货币的形式上看，迄今为止，大致经历了“实物货币－－金属货币－－信用货币”三个阶段。
这节课学习的信用工具（信用卡、支票和汇票）属于信用货币。
外汇是用外币表示的，用于国际间结算的支付手段。
根据我国的基本国情，保持人民币汇率基本稳定，有利于促进国民经济持续快速健康发展。
［延伸新课］
（例题剖析）简答题：
某地的建设银行为龙卡设计并推出了这样的广告词：
“一卡在手，龙游天下。
”虽然有些夸张，但同时也说明了龙卡的优点。
请简要说说信用卡的优点。
剖析：
这道题是以建行龙卡的“一卡在手，龙游天下”的广告词为情境，考查对信用卡的理解能力。
信用卡的优点要从两个方面进行把握：
一是信用卡集多种功能于一体，二是在使用中节省、方便、安全。
答案要点：
信用卡的优点为，信用卡集存款、取款、消费、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
板书设计
活动与探究
研究性学习
课题名称：
调查信用卡的使用情况
目的要求：
（1）通过调查，了解影响人们使用信用卡的因素。
（2）在调查的基础上，就优化信用卡的服务向金融机构提出建议。
（3）在调查的基础上，就增强信用卡的安全问题向用户提出建议。
调查方法建议：
（1）到金融机构调查、了解拥有信用卡的人群的分布、使用情况。
（2）到社区或写字楼进行专门访谈，了解人们对信用卡的认识。
（3）发放调查表。
课外作业
一、选择题
1.下列有关银行信用卡的叙述中，不正确的是
A.信用卡是经济往来结算中经常使用的信用工具之一
B.信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
C.信用卡是银行发给储户的一种代替现款的消费凭证
D.信用卡是银行已载客户资信和经济状况的信息卡
以美国为首的西方国家企图迫使人民币升值。
据此回答2~3题。
2.人民币如果升值
①我国外汇汇率就会降低②我国出口将会扩大③我国进口就会扩大④100元人民币可以兑换更少的外币
A.①②B.②③C.①③D.②④
3.（不定项）我国政府将继续保持人民币汇率的基本稳定，这样做
A.可以确保国内物价总水平稳定
B.可以使国家的外汇储备增加
C.有利于中国经济和金融持续稳定发展
D.有利于实现扩大就业
二、非选择题
4.100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率是上升还是下降，人民币是升值还是贬值？
若人民币贬值，对进出口会产生什么样的影响？
参考答案：
一、1.D2.C3.ACD
二、4.100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率上升，人民币贬值。
若人民币贬值，将有利于出口，不利于进口。
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