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教具

准备《弟子规》音频

教学过程

一、介绍弟子规

《弟子规》这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。

《弟子规》中的“规”,当然就是指规矩、规则。

你们知道“弟子”指的是谁吗?

明确:

实际上这个“弟子”是泛指,也就是针对每个人而言的。

所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。

现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。

《弟子规》共360句(1080字),今天我们学习总序。

二、学习《弟子规》总叙

1、听泛读《弟子规》总叙:

弟子规圣人训首孝弟次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。

分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、理解“总叙”的意思。

“总叙”概括了《弟子规》的主要内容:

首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。

其次言语行为要小心谨慎,要讲信用。

和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人。

如果以上的事都做了还有多余的时间精力,就应该好好做学问了。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

四、讲故事:

《大舜的故事》——孝

舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。

相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:

让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;

让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。

事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。

他的孝行感动了天帝。

舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。

帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;

经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。

舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。

五、礼仪

1、回答问题要举手,回答问题要起立。

2、学习鞠躬。

六、作业

1、背诵《弟子规》总序。

2、回家给父母捶捶背。

第2课“入则孝”之“父母呼”

学习目标

1、复习《弟子规》总序。

2、学习“入则孝”之“父母呼”。

3、理解意思,教育学生孝敬父母要从小事做起。

不但孝,关键是顺。

培养学生的感恩之心。

结合生活实际,让学生理解孝道的重要性。

理解意义,能在生活中做到。

教具准备

音频

教教学过程

一、检查作业

1、齐声背诵。

2、是否为父母捶背。

二、学习“入则孝”之“父母呼”

1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

三、了解意思。

1、“父母呼”,“呼”就是叫唤的意思。

“应勿缓”,“应”就是回答,“勿”就是不可以,“缓”就是迟缓。

也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候,应该要立即的回答。

想一想,平时父母叫我们的时候,我们是怎样做的?

怎样做才能更体现“孝”呢?

延伸:

父母呼应勿缓;

老师呼应勿缓;

长辈呼应勿缓;

同学呼应勿缓。

2、“父母命,行勿懒”:

父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“行勿懒”就是要马上动作,不可以拖拖拉拉的。

3、“父母教,须敬听”:

父母在教育你的时候,要恭恭敬敬地聆听。

4、“父母责,须顺承”:

如果你做错了事情,父母责备你的时候,你应该接受教训,真心悔改。

希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

《啮指痛心》

曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,世称“曾子”,以孝著称。

少年时家贫,常入山打柴。

一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指。

曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘故。

母亲说:

“有客人忽然到来,我咬手指盼你回来。

”曾参于是接见客人,以礼相待。

1、见到长辈、老师要主动问好。

2、父母、老师、长辈,要求做的事情,要尽量做好。

1、背诵“父母呼”。

2、帮父母收拾餐桌。

第3课“入则孝”之“冬则温”

1、复习“父母呼”。

2、学习“入则孝”之“冬则温”。

3、了解意思,进一步理解怎样才是“孝”。

4、能在生活中实践。

会读、会背。

进一步理解“孝”。

理解意义,能在生活中用实际行动尽“孝”。

播放器

1、齐声背诵“父母呼”。

2、是否帮父母收拾餐桌。

二、学习“入则孝”之“冬则温

1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。

冬则温夏则凊晨则省昏则定

出必告反必面居有常业无变

1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。

“夏则凊”,凊就是凉爽的意思。

孝敬父母应该从哪里开始呢?

应该从关心父母的起居生活开始。

讲“黄香”的故事:

相传东汉时期有一个叫黄香的孩子,母亲很早过世他和父亲相依为命。

夏天

天气非常热,他每天都给父亲扇枕席,以便让父亲安歇;

冬天非常寒冷,为了让父亲躺在温暖的被窝里,他每天晚上都要先上床,用自己的体温把被褥焐热。

日复一日,年复一年,黄香的孝行,传遍了全县,也传遍了全国。

九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲,感动了太守刘扩上书朝廷申报,批准孝廉,成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童。

当时有“江夏黄香,天下无双”的赞誉。

我们都要以黄香为榜样,从身边一点一滴的小事做起,孝敬父母。

2、“晨则省,昏则定”:

就是每天早上要记得起来第一件事情,就是向父母问候,这是为人子弟在家里对父母应该有的态度。

“晨则省”,“省”的意思就是安慰问候的意思。

“定”也是如此,也是安慰,让他的心情觉得很好。

3、“出必告,反必面。

居有常,业无变。

出门一定要告诉双亲。

尤其现在的社会环境很复杂,治安也没有以前的好,所以你出门时一定要向告诉父母到哪里,什么时候回来,为什么?

绝对不能让父母为我们的行踪担心。

“反必面”,回来的时候,也要跟父母报告讲明。

“面”就是要面见父母,让父母看到你安全的回来,让父母得到宽心。

四、拓展:

行孝是每个人的责任,是天下所有做儿女应做的事情。

同学们,我们的父母是不是很辛苦啊。

你们想不想孝敬一下为你辛苦为你操劳的父母呢?

设想一下:

今天放学回家,你看到父母工作了一天非常劳累,你想怎样孝顺你们的父母呢?

五、作业

1、背诵“冬则温”。

2、回家为父母做一件事。

第4课“入则孝”之“事虽小”

1、复习“冬则温”。

2、学习“事虽小”。

3、理解“事虽小勿擅为”“物虽小勿私藏”。

理解“事虽小勿擅为”“物虽小勿私藏”。

理解意义。

播放器、课件

2、昨天为父母做的什么事情。

二、学习“入则孝”之“事虽小”

1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

1、理解“事虽小”。

什么样的事情是小事?

该怎样做?

“事虽小”,就是泛指一切事情无论大小,即使很小很小的一件事情,“勿擅为”,这个“擅”就是随自己的意思,擅自的意思。

也就是说事情即使是非常小,也不可以不经过同意就擅自去做它。

譬如说有很多小朋友,他在家里,爸爸妈妈不在的时候,他就好像造反一样,什么事情都碰,父母的房间、抽屉翻箱倒柜,很好奇的都去翻阅它,这些都是不对的。

不应做的事情,就尽量不做。

比如说,在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具,不可养成随便花钱的坏习惯,不在黑板上乱涂乱画,这样的事虽小,也是不对的。

不应做的事情就不要做了。

三国时的刘备教育儿子刘禅说:

“勿以恶小而为之”也是这个道理。

2、理解“物虽小”。

什么样的东西是小东西?

铅笔、橡皮„„不能私自藏起来。

如果私自藏起来,父母会伤心。

拓展:

捡到小的物品应该怎样做?

借用别人的东西该怎么做?

学生讨论。

陶母封鱼。

陶侃是东晋有名的贤臣,从小就勤奋好学,而且注意人品的修养,这一切都与他母亲严格的教育分不开。

陶侃长大后,担任了管理渔业的小官。

这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲,母亲却把鱼封好让人退回区,并且献给他写了一封信说:

“你是国家的官吏,怎么能用公家的东西孝敬父母呢?

这是为政不廉啊!

”此事虽小,却可以看出陶侃的母亲教子严格。

陶侃始终不忘母亲的教诲,最终成为晋朝著名的清官。

1、背诵“事虽小”。

2、给爸爸妈妈洗袜子

第5课“入则孝”之“亲所好”

1、复习“事虽小”。

2、学习“亲所好”。

1、理解意思,启发培养孩子判断是非的能力。

2、能在生活中实践。

会读、会背

理解意义,辨别是非。

2、给父母洗袜子了吗?

怎样洗的?

父母说了什么?

二、学习“入则孝”之“亲所好”

1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。

亲所好力为具亲所恶谨为去

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

1、“亲所好,力为具”,这个“好”就是喜好。

“力”就是要尽心尽力,“具”就是要为他准备。

你现在还是一个很小的小学生,父母最喜欢的无非是你的功课要很好,自己的作业要自己努力去做;

应该学的,也应该努力去学习。

让父母得到欢喜。

2、“亲所恶,谨为去”。

这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的。

“谨”也是要用恭敬之心,很谨慎的为父母去排遣,或者排除,为他去除掉。

譬如说父母他不喜欢的东西,我们应该尽量把它去除。

父母见到我们有不良的嗜好,不良的习惯,为人子女也应该赶快把它改正过来,自己应该要赶快改正过来,让父母能得到欢心。

3、“身有伤,贻亲忧”。

想一想在你不小心受伤的时候,你的父母会怎么样?

理解“贻亲忧”:

让父母担心。

4、“德有伤,贻亲羞”,指如果你的品德不好,你的亲人就会为你羞愧。

如:

有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗,或者做出了其他不该做的事情,你的父母会跟着你蒙受耻辱。

那你更是不孝的子孙。

四、联系实际,深化理解。

父母让做的事情,不去做;

任性,不听话;

跟爷爷奶奶吵架;

跟小朋友抢东西、打架·

·

说说这样做对不对,应该怎样做。

1、背诵“亲所好”。

2、回家扫地、拖地。

第6课“入则孝”之“亲爱我”

1、复习“亲所好”。

2、学习“亲爱我”。

3、懂得尊敬父母,用心体谅别人的心情。

帮助父母改正过失要讲究方法。

理解意义,学会体谅。

1、齐声背诵“亲所好”。

2、昨天回家扫地、拖地情况。

二、学习“入则孝”之“亲爱我”

1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”。

亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤”

父母双亲从小到大,给予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山。

我们自然就应该孝养他们。

可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。

或者管教孩子过于严厉,缺少方法。

那么做为儿女应该怎样对待父母呢?

是不是父母对我们好,我就对你们好。

你不喜欢我,我也不孝敬你呢?

孔子在世时,他有一个名字叫闵子骞的弟子。

年纪很小的时候,母亲就去世了。

父亲娶了后母,后母又生了两个弟弟。

有一年冬天,天气寒冷,父亲要出门,就叫闵子骞驾车,闵子骞冻的直哆嗦。

父亲以为闵子骞偷懒,就拿鞭子打他,谁知鞭子下去却把棉袄打烂了,里面的芦花飞了出来。

父亲才知道后母虐待了闵子骞。

一气之下,父亲要赶走后母。

这时闵子骞跪下来哀求父亲说:

“有母在一子单,母去三儿寒。

”这句话感动了父亲,也感动了后母。

使后母知道反省改过,变成了慈母。

孔子特别称赞闵子骞:

“真是难得可贵的孝子啊!

我们就是要学习闵子骞这种孝心,不管父母对我们如何?

我们做好自己应该做的就可以了,尽好自己的本分。

2、说说自己的父母批评你或打你的时候,你是怎样想的,又是怎样对待的?

怎样做才会更好?

说说父母为什么这样做?

学会体谅。

3、今后你打算怎样处理类似的事情?

四、作业

1、背诵“亲爱我”。

2、跟父母聊天,说说自己以前做得不对的事情,给父母道歉,请求父母原谅。

第7课“入则孝”之“亲有过”

1、复习“亲爱我”。

2、学习“亲有过”。

3、理解这几句话的意思。

了解父母的辛苦,及对自己的教育。

1、齐声背诵“亲爱我”。

2、说说跟父母聊天了吗,聊的什么?

二、学习“入则孝”之“亲有过”

1、听泛读“入则孝”之“亲有过”。

亲有过谏使更怡吾色柔吾声

谏不入悦复谏号泣随挞无怨

1、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声

“亲有过”,“过”的意思就是有过失,或者有不当的这种行为。

“谏”就是劝勉的意思,劝解的意思。

“使”就是使他能更正,或者能及时停止。

上堂课我们学了要孝顺父母,可是父母也有不对的时候啊!

那么作为子女应不应该劝谏父母呢?

用什么方法才恰当呢?

一是不要在大庭广众之下,去谈父母的过错。

让父母没有面子。

他就不会接受我们的劝谏。

二要等父母高兴的时候,而且在劝说父母时语气也要柔和,面带笑容。

不要理直气壮,一副盛气凌人的态度。

话要说的尽量婉转,让父母感到我们不是在挑他的毛病,真心的为他好。

他才能够接受我们的劝谏。

2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨

“谏不入”,不入就是不能接受。

“悦复谏”,我们可以委婉的再劝谏。

“号泣随”,就是觉得很伤心、很难过。

“挞无怨”,这个时候如果父母恼羞成怒,或者他不愿意听到我们这样劝他,即使被打了,也不应该有所怨恨。

唐太宗李世民,年轻的时候,随着父亲李渊到处平定,当时父亲有一个决策,就是连夜拔营要攻打另外一个地方。

李世民就跟父亲说:

这样做的话,我们可能没有办法成功,因为可能后面有埋伏,前面不但不能得到胜利,可能后面又被围剿,反而不利我军。

他的父亲不采纳。

眼见整个军队就要拔营了,这个时候,李世民就在帐篷外面嚎啕大哭,哭得非常伤心。

为什么伤心?

他知道父亲这个举动是错误的,从整个局势来看,宗已经看出相当的危险。

他的父亲李渊,突然听到外面有很大的哭声,就走出去看。

父亲看到儿子这么伤心,听了儿子最后一次规劝,及时停止了这项军事行动。

后来终于平定各地贼寇,奠定了唐朝的基业。

1、背诵“亲有过”。

2、把故事讲给父母听。

第8课“入则孝”之“亲有疾”

1、复习“亲有过”。

2、学习“亲有疾”。

3、学会在生活中关爱父母、照顾父母。

理解意义,能在生活中照顾父母。

齐声背诵“亲有过”。

二、学习“入则孝”之“亲有疾”

1、听泛读“入则孝”之“亲有疾”

亲有疾药先尝昼夜侍不离床

丧三年常悲咽居处变酒肉绝

丧尽礼祭尽诚事死者如事生

1、亲有疾。

药先尝。

昼夜侍。

不离床。

当父母生病的时候,为人子女应该怎么样来侍奉汤药。

我们晓得在过去,这个药几乎都是水药,刚煮起来的汤药一定非常的烫。

我们要端给父母吃、端给长辈吃的话,我们要特别注意它的温度是不是太高了,太高了唯恐烫到父母。

所以在古者,他往往会倒一点点,然后喝喝看,这个一瓢,一小瓢试试看,它是不是温度太高,或者太低。

所以古人对父母的侍奉,可以说是无微不至。

我们现在医药发达,吃的药多是药片、颗粒,这个你可不能随便尝,以免药物中毒,不过,父母生病时可以提醒父母按时服药。

2、丧三年,常悲咽。

居处变,酒肉绝。

丧尽礼,祭尽诚。

事死者,如事生。

如果不幸父母走完了人生最终点站之后,这时候如果办丧事,我们也要特别的一定要尽孝,尽到为人子女所应该尽的这些礼节。

鹿乳奉亲

郯子,春秋时期人。

父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治。

他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。

一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山。

亲尝汤药

汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生。

高后八年(前180)即帝位。

他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。

母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;

母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。

他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

1、背诵“亲有疾”。

2、说说自己在父母生病时是怎样做的?

第9课“出则弟”之“兄道友”

1、复习“总叙”和“入则孝”。

2、学习“出则弟”之“兄道友”。

3、懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和睦相处。

重点

懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和睦相处。

一、复习

背诵“总叙”和“入则孝”。

指名背。

齐背。

二、学习“出则弟”之“兄道友”

1、听泛读“出则弟”之“兄道友”

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

财物轻怨何生言语忍忿自泯

1、什么叫“出则弟”?

就是离开家里,或者我们要外出的时候,我们应该如何注意我们的行为。

2、兄道友,弟道恭。

兄弟睦,孝在中。

“兄道友”,“友”就是友爱,就是做哥哥的如何来跟弟弟相处。

“弟道恭”,弟弟又应该如何来对待哥哥。

“兄弟睦,孝在中”。

如果兄弟姊妹在家里能和睦共处,这就是孝道。

举例:

父母看到孩子打架,不友好,会是什么心情?

3、财物轻。

怨何生。

言语忍。

忿自泯。

不能感觉钱财非常的重要,就不会产生怨恨了。

说话时忍让一点儿,气愤就会消失。

四、联系实际讨论

同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处?

学生讨论,教师点拨。

1、背诵“兄道友”。

2、照顾一下比自己小的孩子。

第10课“出则弟”之“或饮食”

1、复习“兄道友”。

2、学习“或饮食”理解这几句话的意思。

3、懂得尊老爱幼。

理解意义,懂得尊老爱幼。

1、齐声背诵“兄道友”。

2、说说是怎样照顾小朋友的?

二、学习“出则弟”之“或饮食”

1、听泛读“出则弟”之“或饮食”

或饮食或坐走长者先幼者后

长呼人即代叫人不在己即到

1、“或饮食或坐走长者先幼者后”

不管是饮食,还是坐、走,一定要先礼让长辈。

我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。

2、“长呼人即代叫人不在己即到”

“长”,长辈。

“呼”,叫。

“即”,立即,马上。

“代叫”就是代替呼叫。

“长呼人即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候,如果这个人不在旁边,要赶紧代替父母去转达。

“人不在己即到”如果找不到父母所要找的人,你就要赶快来回应,跟父母跟长辈报告说此人不在。

四、联系实际:

1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的?

教师总结:

先让父母、长辈、弟妹吃,然后自己吃。

2、在家里,父母长辈叫你时,你是怎样做的?

应立即答应,问父母长辈什么事情,然后立即去做。

1、背诵

2、自己洗袜子(给爸爸妈妈洗袜子)

第11课“出则弟”之“称尊长”

1、复习“或饮食”。

2、学习“称尊长”,理解这几句话的意思。

3、懂得尊敬长辈。

理解意义,懂得尊敬长辈。

1、齐声背诵“或饮食”。

2、你是怎样洗袜子的?

二、学习“出则弟”之“称尊长”。

1、听泛读“出则弟”之“称尊长”。

称尊长勿呼名对尊长勿见能

路遇长疾趋揖长无言退恭立

骑下马乘下车过犹待百步余

长者立幼勿坐长者坐命乃坐

1、称尊长,勿呼名。

对尊长,勿见能。

路遇长,疾趋揖。

长无言、退恭立。

称呼长者,不可直呼其名。

在尊长面前要表现得谦虚恭敬,不要自我表现才能。

走在路上如果遇上了尊长,要快步迎上去行礼问候。

如果尊长不说话,要退在一旁恭恭敬敬地站立。

2、骑下马乘下车过犹待百步余

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