16专题十六半命题作文强化练习突破Word文档下载推荐.docx
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(5)文章中不得出现真实的校名和人名。
【解析】由于没有很多别的限制,可写的内容很多:
如“我和电脑的亲密接触”“我和名著的亲密接触”“我和道德的亲密接触”“我和大地的亲密接触”等。
思路打开得越开,就会发现可以写的内容越多。
这样,无论是确定立意,还是选择材料,就会有更大的余地和自由,写起来,也就会更加从容一些。
具体写作时,首要注意的是应选择自己所熟悉素材来写,能写出自己体验最深的东西来,并且能写出自己的真情实感。
使文章出彩。
其次还要注意求新,尽量选择那些别人所没有写过的来写,或者选择别人没有看到的那一点来写。
【真题三】
山西)请以“____魅力”或者“魅力____”为题,写一篇作文。
①先选择题目并补充完整。
②选择你最能驾驭的文体。
③避开真实的人名、校名和地名。
④不少于600字,诗歌不少于40行。
⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【解析】此半命题作文,核心的立意要求是“魅力”,立意应扣住新时代脉搏,体现与时俱进。
可有如下立意:
(1)魅力超越。
选用鲜活素材,弘扬时代的主旋律。
而从历史故事、寓言故事,或者近期人物、事件,得出感悟、启示、希望,选取这一角度来写也是值得借鉴的。
(2)魅力自然。
写花的芬芳,鸟的歌唱,水的秀丽,山的雄伟……表现自然造化神奇,增强人们的环保意识,采用借物抒情或托物言志的手法,寄托自己的思想感情。
(3)魅力人格。
通过写人物的性格、品德、才学、风度等表现一个人的优秀品质,对别人或自己有导向、凝聚功能,对高尚品德的形成起到潜移默化的作用。
文章如果写成议论文,可先分析魅力是什么,有哪些分类,怎样实现,及它的影响,选用名人名言,名人故事等增加文章的说服力。
【真题四】
天津)印度诗人泰戈尔说:
“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……
以微笑
(1)将题目补充完整;
(2)内容具体,有真情实感;
(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(4)字数不少于600字;
(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【解析】紧扣“微笑”,精心选择那些曾经打动过你的镜头或片段,将欢乐或悲伤、喜爱和憎恨种种情愫聚集在片断描写上,着力营造好“动情点”。
这个“动情点”,可以是妈妈脸上的笑容,也可是细腻缠绵的心理描写……总之,让人物走上前台对话,让人物上台表演……并用工笔细描一一刻画出令人震撼的细节,使文章弥漫着令人心动的真情。
可选择喜欢的文体;
写记叙文侧重情节的波澜、细节的刻画;
写议论文围绕着“为什么要笑着面对生活?
怎样笑着面对生活”行文,步步深入;
写散文,既可采用一线串珠,以“微笑着面对生活”贯穿全文,也可采用排比段写作。
【真题五】
浙江嘉兴)阅读下面文字,按要求作文。
有多少人,难以忘怀;
有多少事,可以重来。
精彩的瞬间,美好的恒久,点亮了我们生命的星空。
还记得吗?
曾经关爱你的那个人,温暖你的那件事,愉悦你的那道景,感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。
请以“那时,那 ”为题,写一篇文章。
(1)在横线上填上一个词,将标题补充完整;
(2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行);
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解析】此文题只要抓住“时”“人”“事”与“难忘”三个方面来写,就不会离题。
但要写出点新意和深意,却不是很容易的事。
在写作时,人和事以及自己是有机地融合的,这种人和事,是对以前的人与事的回忆。
要注意三个画面的转换:
“现实的画面”,这是一个客观存在的,也就是你以前曾经经历过的。
如果它当时给你比较大的触动,就可能给你留下印象,从而转化为你头脑中的“内在的画面”;
这个内在的画面,如果有一个与之相联系的物件激发,就可以活起来,在你的头脑中就有了立体的感知。
这种感知借助于文字,就会把它物化为“再现的画面”。
画面的转化,核心环节是“内在”的东西,而“现实”是基础,“再现”是目的。
有了这样的认识,写作也就可以游刃有余了。
【真题六】
福建厦门)请以“_____地图”或“地图_____”为题,写一篇作文。
写作要求:
①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。
②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用×
×
代替。
【解析】写作题目是从空间上做文章的半命题作文。
“地图”,按词典解释是“说明地球表面的事物和现象分布情况的图”,但其实它代表的是一种永不止息的探索、创造和包容的人文精神,构思时要善于从“地图”上挖掘出写作的关键词,如好奇、未知与求知、梦想、志向、探索、脚步、追求、规划、方向、创造等。
要根据自己对“地图”的理解来补充题目,如逝去的地图、青春的地图、友谊的地图、地图上的漫步、地图上的人生等,当然也可以把文题补充成一个句子,如地图前,我默默伫立、我面对祖国的地图等。
冲刺演练提分突破
【冲刺题一】当你沉浸在童年的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧,人总要学着长大的;
当你为失意而悲伤时,就让那失意像门前的小河般流过吧,人总要学会忍耐的;
当你为成功而喝彩时,就让那喝彩像门前的小河般流过吧,更美的风景在前面等着你呢!
请以“让_____像门前的小河般流过”为题,写一篇不少于600字的文章。
①先将题目补充完整再作文;
②自行立意,自定文体(诗歌除外);
③600字以上;
④不得仿作套作。
【写作点拨】细读引语,恰当补题。
这是一道半命题作文,题目是由一段引语引出的,因此在补充题目时,首先要吃透引语。
从引语的内容来看,大意是讲成长是一个过程,无论是童年的记忆,失意的悲伤,成功的喝彩,都仅仅是生命河流中的一个瞬间或一个阶段,我们要勇敢地翻过这一页,会有更美好的风景等待着我们。
其实,成长的过程,也是不断战胜自我、克服缺点的过程。
缺点如:
胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……所以补题时,可供选择的词语有:
记忆、失意、喝彩、粗心、胆怯、自卑、惰性、娇气……
选准文体,精巧布局。
对于这个文题,记叙文体是最佳选择,须写清楚事件的来龙去脉。
如记叙“我”的一次情感经历,在写作时要求用第一人称来叙述事情的经过,说明自己或“失意”或“胆怯”或“自卑”或“忘乎所以”的原因。
记叙文注重细节描写,所以最好运用细节描写打造精彩镜头。
特别是题目中有“像小河般流过”,小河的流动是缓慢向前的,所以更加需要注重细节刻画,要体现出“流过”的心理转化和情感释放。
另外,在记叙描写的基础上,采用议论、抒情会升华文章主旨,这样布局就显得自然得体,水到渠成。
精选材料,从熟悉的生活入手。
选材的标准不必标新立异,最好我手写我心,看自己的哪一段生活跟题目最贴近。
比如:
经受过失意的烦恼,然后摆脱掉,可以写“让失意像门前的小河般流过”;
听过成功后的喝彩声而浮躁,而受挫后明白应志存高远,则可以写“让喝彩声像门前的小河般流过”……
【佳作示例】
让喝彩声像门前的小河般流过
要领成绩单了。
一进教室门,好友就兴高采烈地对我说:
“祝贺你,你考了年级第一名。
”忐忑不安的我将信将疑。
好友见我不信,便把我拉到外面的公告栏那里。
我奋力挤进密密匝匝的人群,那一张大红榜上,赫然写着我的名字,并且在榜首的位置。
揉揉自己的眼睛,没错!
我感觉有些飘飘然了。
走出人群时,只见两个外班的同学正对我指指点点:
“他就是那个第一名吧!
”“唉呀,成绩这么好,将来一定能上北大、清华。
”
回到班上,喝彩声就更多了,周围的同学都用羡慕的目光看着我。
接下来的一段日子,我总能听到夸奖的话语,我不禁更加飘飘然了。
不久后的又一次数学周测。
一向数学很好的我像往常一样早早地写完了试卷,和往常不同的是,这次的我似乎已成竹在胸,“啧啧,成绩这么好!
”的喝彩声仿佛又回响在耳边,我一改往日的认真严谨,也没检查就交卷了。
放学后,我出乎意料地被数学老师“召见”了。
数学老师铁青着脸,表情极为严肃,他将一张打着几个大大红叉的卷子放在我的面前。
我一看,那再熟悉不过的字迹就像是飞机丢下的一颗颗炸弹,炸得我懵了。
霎时间,大滴的眼泪浸透了我薄薄的试卷,几个浸湿了的红叉叉“张牙舞爪”地对我跳着摇摆舞。
数学老师语重心长地说:
“胜要不骄,骄兵必败呀!
上次你是考了个年级第一,但是你这段时间真的有点浮躁。
数学讲究严密,你看看,你这些题都是计算出错,不认真呀。
取得了好成绩时,周围一定有喝彩声,但别让它们冲昏了你的头脑。
要戒骄戒躁,勇往直前,更美的风景才会在前面等着你!
仔细回味着老师的话——“别让喝彩声冲昏了你的头脑”,我恍然大悟。
我想起小时候老家门前的那条小河,小河的水清澈无瑕,水流总是那么缓,可是仔细看来,它总是带走泥沙,留下精致的鹅卵石,所以才总是那么有生机有活力。
在后来的学习中,每当我再听到喝彩声而飘飘然时,总会想起数学老师的那一番话,总会想起老家门前的那条清澈的小河,缓缓地向前流淌。
成功时,淡定一点,让那喝彩声像门前的小河般流过吧!
带走粗心、骄躁的“泥沙”,留下踏实、严谨这些精致的“鹅卵石”。
请你写作:
【冲刺题二】有人说:
生活是一本书,书中的每一个字就是生活中的一朵美丽的花儿,生活中我们每天都可以看到这样的花儿;
也有人说:
生活是一杯烈酒,不会品味者说它辛酸苦辣,难以下咽,会品味者说它芳香醇厚,回味无穷……
亲爱的同学,你认为生活是什么?
你在生活中品味到了什么、收获到了什么?
请以“生活中,我读懂了________”为题,写一篇800字左右的文章。
(1)把命题补充完整。
(2)文体不限,诗歌除外。
(3)文章中不得泄露作者的姓名及学校名称。
(4)不准抄袭、套写或者仿写他人文章。
【写作点拨】进行精妙剪裁。
生活是一本百科全书,在这本书里,我们能够读懂的东西浩如烟海、多如牛毛。
但是,我们不可能在一篇文章中全部表现。
所以,写作这篇文章最首要的问题就是要结合材料信息,根据文章表达的需要适当剪裁生活素材。
那些在生活中曾经让我们刻骨铭心的记忆、让我们永生难忘的教训、让我们终身受益的教诲、让我们回味无穷的温馨场面等,应该是我们选材的首选。
精确精选视角。
这篇文章可以从多角度立意,比如:
生活中,我读懂了金钱的价值与意义;
生活中,我读懂了父母对我的爱或者父母之间的爱;
生活中,我读懂了尊重他人的重要性;
生活中,我读懂了友谊的真谛;
生活中,我读懂了老师的辛苦;
生活中,我读懂了生存的艰难与意义;
生活中,我读懂了什么叫患难之交;
生活中,我读懂了“雷锋精神”的真谛;
生活中,我读懂了“英雄”的含义;
生活中,我读懂了“美”的真谛;
生活中,我读懂了“健康”的丰富含义等。
总之,文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。
加以巧妙构思。
写作本文最好选择一个比较小的切入点,即“以小见大”,写出真实的、新鲜的、与众不同的见闻与感受,切忌面面俱到,空泛而不切实际。
行文中需借助精彩的细节描写和鲜活的、富有个性化的语言,抒写发自内心的独特感悟与体验。
我读懂了爸爸对妈妈的爱
生活,是一本厚厚的翻不完的书;
是一个大大的用不完的调色板;
是一个巨大的无底洞,洞里装着友谊,装着欢声笑语,装着人世间最美好的东西——爱。
我就是在这个巨大的无底洞中读懂了爸爸对妈妈的爱的。
从小,爸爸妈妈就经常教导我要做一个有爱心的好孩子。
虽然,小小的我并没有真正理解“爱”的丰富含义,但还是把爸爸妈妈的话牢牢地记在了心里。
长大后,记在心中的“爱”便开始萌芽,并随之萌生出一个又一个的问题。
于是,有一天,当爸爸刚刚下班回到家里时,我便拉着爸爸的手天真地问道:
“爸爸,你爱妈妈吗?
”爸爸很吃惊,但还是回答了我这愚笨的问题:
“当然爱了!
爸爸爱妈妈?
我怎么没看出来呢?
于是,我下定决心,要悄悄地观察他们是怎样相爱的。
一天晚饭后,我放下碗筷,就跑到房间里写作业去了。
不一会儿,客厅里隐隐约约传来了爸爸的声音:
“我来吧!
你也累了一天了。
”为了听清楚他们说些什么,我轻轻地打开了书房的门,仔细观察与聆听起来……
这时,一幕温馨而又动人的画面映入我的眼帘:
爸爸从妈妈手里抢过扫帚后说:
“我来扫地,这样你的腰就不需要弯得这样厉害。
”看着这一幕,我情不自禁地为妈妈感到骄傲与自豪——爸爸如此体贴与关怀妈妈,妈妈多幸福啊!
还有一次,妈妈新买的衬衫不见了。
爸爸怕妈妈着急,便偷偷跑到服装店想给妈妈再买一件一模一样的衬衫。
由于不知道妈妈是在哪个服装店买的,所以爸爸早饭后就上街去了,直到下午四点后才回来。
午饭时,妈妈见爸爸没有按时回家,一个又一个电话地问爸爸在哪里,问他为什么不回家吃午饭。
爸爸回来的时候,见妈妈又在找那件新买的衬衣,就故意对妈妈说:
“今天好热,我出了好多汗,我要去洗个澡!
”其实那只是借口,爸爸是要借去洗澡的机会悄悄地把新买的衬衫放进洗衣机中。
爸爸洗完澡后,看见妈妈还在到处找那件衬衫,就故意漫不经心地对妈妈说:
“为什么不到洗衣机中去找找呢?
说不定是你随手把它丢进了洗衣机呢。
”听了这话,妈妈恍然大悟,马上跑到洗手间里的洗衣机中去找。
“啊!
找到了!
”妈妈高兴得又笑又叫,爸爸则坐在客厅的沙发里悄悄地笑。
过了一会儿,妈妈满腹疑惑地走到爸爸跟前说:
“你怎么知道衣服在洗衣机里?
”爸爸装作不知道的样子,说:
“找到了?
我还想叫你到沙发上找找呢。
”而此时的我,正躲在我的房间里一边“探情报”,一边再次为妈妈能够拥有爸爸如此体贴、细腻的关爱而感到骄傲和自豪呢。
经过这两件事情,我逐渐读懂了爸爸对妈妈的爱:
爸爸时时刻刻把生活中的小事化成快乐的礼物送给妈妈,而自己则把妈妈的快乐当作自己的最大快乐。
我喜欢爸爸妈妈之间这种虽然平淡却包含着无限深情的爱,同时,也为自己生活在一个如此温馨和睦、拥有浓浓爱意的家庭中而感到骄傲和幸福。
【冲刺题三】请以“__________的泥土”(“泥土的__________”)为题,写一篇作文。
(1)请在横线上填上恰当的词语,补全题目。
(2)立意自定。
(3)写记叙文或议论文。
(4)不得套作、抄袭,不少于600字。
【写作点拨】首先,把握重心。
“泥土”即土壤,是植物生长的基础。
写作时我们可以根据行文的需要,写具体的“泥土”,也可以写抽象的“泥土”,也可以把具体的“泥土”与抽象的“泥土”结合起来。
其次,选择文体。
写记叙文,我们可以写实实在在的“泥土”,围绕“泥土”刻画乡村的人物,或者描述身在城市的人们,难以忘记“泥土”,抒发对家乡、亲人的思念。
写议论文,我们可以写具体的“泥土”,通过“泥土”的变化反映市场经济对家乡的冲击,如环境的恶化、人心的冷漠、人性的异化等,进而提出某种愿望;
也可以写抽象的“泥土”,可以由“泥土”及人,抒发对“泥土”品格的赞美,呼唤一种“泥土”般无私奉献的精神。
“泥土”滋养万物,孕育希望,有平实质朴、低调内敛、坚忍包容、甘于平凡、甘于奉献等特点。
苦涩的泥土
红黑的泥土,踩在脚下,柔软而细腻,让心感到一阵清甜。
可泥土,确实是苦涩的,却于这苦涩中孕育着甜美。
小男孩从小喜欢在泥土地里玩耍,捉蝈蝈,挖蚯蚓,搭小泥屋……在泥地里,他总能找寻到欢乐。
他一直以为,泥土是清香并带着甜味的。
在他的梦里,他枕着清甜的泥土,摆一个“大”字,静静地躺在泥地上,一遍遍地幻想………
有一天,不小心吃到了点泥土,他飞快地跑回家,告诉妈妈——泥土带着一点点苦味,就像家门前没有成熟的青李子。
“孩子,泥土的确是苦涩的,因为它包含了我们的汗水。
”妈妈看着小男孩睁大的眼睛,摸摸他的小脑袋,“可是这苦中孕育着的是甜美,是秋天丰硕的果实!
”从此,小男孩知道,泥土是苦涩的。
转眼间,小男孩已长大成为在外打拼的小伙子了。
他在床上辗转反侧,刚刚做起的事业一夜间却化为乌有,过去的汗水都付诸东流……他再一次梦见了家乡的泥土,为这魂牵梦萦的泥土,他回到了家乡。
爸妈——两个地道的农民,只是开心地迎接他回来,没有提其它的。
爸老了,依旧无言地吃着饭抽着烟;
妈也老了,还是一个劲儿地把菜夹给他。
他心里的内疚与惭愧,似洪水,来得更猛烈了。
躺在熟悉的床上,他好像闻到了泥土的味道。
冷冷的月光穿过窗子,洒在书桌上,地上。
他看到书桌上,有一包东西。
他在书桌旁坐下,捧着这包东西,欣喜溢满了全身。
微微颤抖的双手小心翼翼地打开外面的报纸——是泥土,他魂牵梦萦的泥土,大概是母亲放在他桌上的吧。
借着银色的月光,他注视着这抷泥土,黑黑的泥土在月光下泛着微微的光,显得安静而单纯。
他似乎又闻到了泥土的清甜,他捏了一点泥末,缓缓放入嘴中,月光下,他成了一座银色雕像。
良久,他的眼眶里开始有眼珠儿在滚动。
“泥土是苦涩的,清甜的是泥土中孕育的果实!
”一滴泪“啪嗒”一声,落在泥土里,而泥土只是将这滴泪慢慢地吸收了……一切又宁静如初,他明白了。
第二天,他立即收拾东西,与父母告别,准备再一次出发,父母没有多说什么,只是帮忙准备。
他将那抷土包好,郑重地放在最重要的那个包里,他要带它一起去打拼!
临行时,他微笑着,对送到村口的母亲说:
“妈,我知道了,泥土是苦涩的,却孕育着清甜的果实!
泥土的芬芳
熹微的晨光为树叶披上了一层薄纱,浩淼的江面上,一条小船缓缓前行。
“先生,您不后悔您的决定吗?
”船上的书僮望着站在船头眺望的人。
“后悔?
”他沉吟,低头望着一圈圈划开的涟漪。
记忆回到小时候。
那时的他是个意气风发的少年,清朗的眼神中有着对天空的渴望,他好读书,读到先贤的伟业他会激动,仿佛有什么东西在胸腔里不停地膨胀生长……“刑天舞干戚,猛志溢江海”,热血在他脑中“嘭嘭”作响,所以,他自信满满地投入到宦海中去。
自以为凭自己的才学抱负可以创造一片经天纬地的大业。
想到这儿,一丝苦笑浮上嘴角。
那个曾经羡慕南飞雁的少年,早已在浓黑的官场中死去,他弃官回乡,只为远离那浊水般的官场,他早已厌倦了勾心斗角,厌倦了需要时刻佩戴的面具。
虚伪,奸佞,贪婪,那一张张丑恶的嘴脸让他厌恶,他更后悔当初自己踏上那条船,走上没有光明的仕途!
“我终于离开了。
”他想,“可是我真的释怀了吗?
”为什么我还是像负重的驴子一样无力喘息?
陶潜抬头,阳光落在脸上,却显出一丝茫然。
船到岸了,他要上岸了,这是他脱离宦海后,第一次踏上那一片让他在梦中也眷恋的土地。
他回望了片刻,终于踏上了故土,泥土的芬芳扑鼻而来。
忽然,他的脚步轻快了起来。
是的,泥土是如此踏实,比那些虚浮的东西更让人心境安宁。
一望无际的麦田陡然出现在陶潜的面前,浓郁的麦香钻入鼻孔,掸去了漂泊者脸上的倦容。
熟悉的乡音,热情的笑脸,海潮般的麦浪声瞬间吞没了他。
他闭上眼,全身心沉浸在氤氲着泥土芬芳的田园里,如同一个婴儿沉睡在母亲温软的怀中,安宁,舒畅。
那些不愉悦的往昔消失殆尽。
那些心上的包袱消失殆尽。
古往今来,多少男儿为了所谓的“大济苍生”的梦想而前赴后继,有的功成名就,有的却苦苦沉浮,忧愁一生。
他现在才明白,名利不过是虚浮的流岚,一吹即散;
脚底的泥土才是真实的,这泥土是生命的开始,是本真,是你我最初的赤子之心。
我愿留下,种豆南山,尽情享受泥土的芬芳,戴月荷锄,深情亲近这一片土地,与泥土相伴的我,才是最真实的我。
陶潜睁开眼,他感觉全身沾满了泥土气息,他感觉他又变回了那个天真质朴的少年,被宦海浸染过的阴影在泥土清爽的呼吸中悄悄褪去,他转头,望向那一际浓郁的绿,释然一笑。
南山上,一朵野菊正悄然绽放……
请你写作:
【冲刺题四】花季岁月,我们率性,我们踌躇满怀,我们忧伤,都是一种流线型的快乐或温暖;
成长旅途,我们学会理解和合作,我们懂得感恩与共享,我们收获情愫与担当……在青春的风铃奏响的美好时光,我们正挥写着自己人生的华章!
请以“______,也是一种温暖”为题,写一篇不少于600字的文章。
(1)写自己真实的经历、见闻或思考、感悟。
(2)内容充实,情感真挚。
【写作点拨】温暖,可以是身体感受到的温暖,亦可以是来自心灵深处的温暖;
可以是自己感受到温暖,如困境中那一缕像阳光般的微笑,亦可以是自己给予他人的温暖,如在别人需要帮助时一句暖彻心扉的话语!
可以是来自于温暖源(如阳光、火、亲人的依靠等),亦可以是源自于书中的精神源泉、挫折赐予的力量、他人的鼓励等……
所填的词语,与后面的温暖需相辅相成,集中笔力为所写主题服务,如:
牵手、拥抱、承诺等动词,或者风雨飘摇中的坚持(含精神鼓舞力量的)裹挟的暖意、点亮心灵之灯的过程、享受幸福、快乐、温情之花的绽放等短语,或者解读生命、书中人物、自然所赋予的思想、思绪的升腾……都可成为温暖的源头!
一切善念、善行、善意,都会给生命镀上一层温暖的保护膜!
“也”,体现出与自己原先体验到的“温暖”之不同。
既要有更高境界的悦纳生活的善、美、真;
更要精选所写题材:
可以是自己亲身的独特经历,也可以是间接的来自书本或他人的体验等等。
但所选题材一定要与主题“温暖”一致。
断垣残壁中的坚持,也是一种温暖
温暖,这是人们常说的一个字眼,冬日里的暖阳可以带给我们温暖;
失败时,别人的鼓励能给我们带来温暖;
伤心时,别人的安慰也能带来温暖;
失望时,别人的振奋也能给我们带来温暖。
温暖,就是这样简单普通。
——题记
“知了——!
知了——!
”蝉在树叶里长鸣着,烈日烘烤着大地,一阵阵热浪袭来,人们都热得喘不过气来,天地之间似乎成了蒸笼,地面上都被晒得发烫。
外婆家屋后的那条小河,都见了底儿,看见无数条小鱼儿在河中央的那少得可怜的水中有气无力地游着,河床都晒得龟裂开来,蜿蜒如一道闪电,劈向土地的尽头,地上浮起一层薄薄的盐霜。
我走下河,那原本稀烂的河泥现在已经变得坚硬如石,我顶着烈日在河床上漫步着,忽然远处有一丝新绿,我快步跑了过去,原来是一栋房子有一半是用石柱支撑着建在水中的,下面现在已经干涸了。
而那一丝新绿,是被扔掉的根已经腐烂的仙人掌。
那仙人掌上面还有一个个鼓鼓的黑点,