16专题十六半命题作文强化练习突破Word文档下载推荐.docx
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（5）文章中不得出现真实的校名和人名。
【解析】由于没有很多别的限制，可写的内容很多：
如“我和电脑的亲密接触”“我和名著的亲密接触”“我和道德的亲密接触”“我和大地的亲密接触”等。
思路打开得越开，就会发现可以写的内容越多。
这样，无论是确定立意，还是选择材料，就会有更大的余地和自由，写起来，也就会更加从容一些。
具体写作时，首要注意的是应选择自己所熟悉素材来写，能写出自己体验最深的东西来，并且能写出自己的真情实感。
使文章出彩。
其次还要注意求新，尽量选择那些别人所没有写过的来写，或者选择别人没有看到的那一点来写。
【真题三】
山西）请以“____魅力”或者“魅力____”为题，写一篇作文。
①先选择题目并补充完整。
②选择你最能驾驭的文体。
③避开真实的人名、校名和地名。
④不少于600字，诗歌不少于40行。
⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【解析】此半命题作文，核心的立意要求是“魅力”，立意应扣住新时代脉搏，体现与时俱进。
可有如下立意：
（1）魅力超越。
选用鲜活素材，弘扬时代的主旋律。
而从历史故事、寓言故事，或者近期人物、事件，得出感悟、启示、希望，选取这一角度来写也是值得借鉴的。
（2）魅力自然。
写花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟……表现自然造化神奇，增强人们的环保意识，采用借物抒情或托物言志的手法，寄托自己的思想感情。
（3）魅力人格。
通过写人物的性格、品德、才学、风度等表现一个人的优秀品质，对别人或自己有导向、凝聚功能，对高尚品德的形成起到潜移默化的作用。
文章如果写成议论文，可先分析魅力是什么，有哪些分类，怎样实现，及它的影响，选用名人名言，名人故事等增加文章的说服力。
【真题四】
天津）印度诗人泰戈尔说：
“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……
以微笑
（1）将题目补充完整；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）字数不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【解析】紧扣“微笑”，精心选择那些曾经打动过你的镜头或片段，将欢乐或悲伤、喜爱和憎恨种种情愫聚集在片断描写上，着力营造好“动情点”。
这个“动情点”，可以是妈妈脸上的笑容，也可是细腻缠绵的心理描写……总之，让人物走上前台对话，让人物上台表演……并用工笔细描一一刻画出令人震撼的细节，使文章弥漫着令人心动的真情。
可选择喜欢的文体；
写记叙文侧重情节的波澜、细节的刻画；
写议论文围绕着“为什么要笑着面对生活？
怎样笑着面对生活”行文，步步深入；
写散文，既可采用一线串珠，以“微笑着面对生活”贯穿全文，也可采用排比段写作。
【真题五】
浙江嘉兴）阅读下面文字，按要求作文。
有多少人，难以忘怀；
有多少事，可以重来。
精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。
还记得吗？
曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。
请以“那时，那 ”为题，写一篇文章。
（1）在横线上填上一个词，将标题补充完整；
（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解析】此文题只要抓住“时”“人”“事”与“难忘”三个方面来写，就不会离题。
但要写出点新意和深意，却不是很容易的事。
在写作时，人和事以及自己是有机地融合的，这种人和事，是对以前的人与事的回忆。
要注意三个画面的转换：
“现实的画面”，这是一个客观存在的，也就是你以前曾经经历过的。
如果它当时给你比较大的触动，就可能给你留下印象，从而转化为你头脑中的“内在的画面”；
这个内在的画面，如果有一个与之相联系的物件激发，就可以活起来，在你的头脑中就有了立体的感知。
这种感知借助于文字，就会把它物化为“再现的画面”。
画面的转化，核心环节是“内在”的东西，而“现实”是基础，“再现”是目的。
有了这样的认识，写作也就可以游刃有余了。
【真题六】
福建厦门）请以“_____地图”或“地图_____”为题，写一篇作文。
写作要求：
①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用×
×
代替。
【解析】写作题目是从空间上做文章的半命题作文。
“地图”，按词典解释是“说明地球表面的事物和现象分布情况的图”，但其实它代表的是一种永不止息的探索、创造和包容的人文精神，构思时要善于从“地图”上挖掘出写作的关键词，如好奇、未知与求知、梦想、志向、探索、脚步、追求、规划、方向、创造等。
要根据自己对“地图”的理解来补充题目，如逝去的地图、青春的地图、友谊的地图、地图上的漫步、地图上的人生等，当然也可以把文题补充成一个句子，如地图前，我默默伫立、我面对祖国的地图等。
冲刺演练提分突破
【冲刺题一】当你沉浸在童年的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；
当你为失意而悲伤时，就让那失意像门前的小河般流过吧，人总要学会忍耐的；
当你为成功而喝彩时，就让那喝彩像门前的小河般流过吧，更美的风景在前面等着你呢！
请以“让_____像门前的小河般流过”为题，写一篇不少于600字的文章。
①先将题目补充完整再作文；
②自行立意，自定文体（诗歌除外）；
③600字以上；
④不得仿作套作。
【写作点拨】细读引语，恰当补题。
这是一道半命题作文，题目是由一段引语引出的，因此在补充题目时，首先要吃透引语。
从引语的内容来看，大意是讲成长是一个过程，无论是童年的记忆，失意的悲伤，成功的喝彩，都仅仅是生命河流中的一个瞬间或一个阶段，我们要勇敢地翻过这一页，会有更美好的风景等待着我们。
其实，成长的过程，也是不断战胜自我、克服缺点的过程。
缺点如：
胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……所以补题时，可供选择的词语有：
记忆、失意、喝彩、粗心、胆怯、自卑、惰性、娇气……
选准文体，精巧布局。
对于这个文题，记叙文体是最佳选择，须写清楚事件的来龙去脉。
如记叙“我”的一次情感经历，在写作时要求用第一人称来叙述事情的经过，说明自己或“失意”或“胆怯”或“自卑”或“忘乎所以”的原因。
记叙文注重细节描写，所以最好运用细节描写打造精彩镜头。
特别是题目中有“像小河般流过”，小河的流动是缓慢向前的，所以更加需要注重细节刻画，要体现出“流过”的心理转化和情感释放。
另外，在记叙描写的基础上，采用议论、抒情会升华文章主旨，这样布局就显得自然得体，水到渠成。
精选材料，从熟悉的生活入手。
选材的标准不必标新立异，最好我手写我心，看自己的哪一段生活跟题目最贴近。
比如：
经受过失意的烦恼，然后摆脱掉，可以写“让失意像门前的小河般流过”；
听过成功后的喝彩声而浮躁，而受挫后明白应志存高远，则可以写“让喝彩声像门前的小河般流过”……
【佳作示例】
让喝彩声像门前的小河般流过
要领成绩单了。
一进教室门，好友就兴高采烈地对我说：
“祝贺你，你考了年级第一名。
”忐忑不安的我将信将疑。
好友见我不信，便把我拉到外面的公告栏那里。
我奋力挤进密密匝匝的人群，那一张大红榜上，赫然写着我的名字，并且在榜首的位置。
揉揉自己的眼睛，没错！
我感觉有些飘飘然了。
走出人群时，只见两个外班的同学正对我指指点点：
“他就是那个第一名吧！
”“唉呀，成绩这么好，将来一定能上北大、清华。
”
回到班上，喝彩声就更多了，周围的同学都用羡慕的目光看着我。
接下来的一段日子，我总能听到夸奖的话语，我不禁更加飘飘然了。
不久后的又一次数学周测。
一向数学很好的我像往常一样早早地写完了试卷，和往常不同的是，这次的我似乎已成竹在胸，“啧啧，成绩这么好！
”的喝彩声仿佛又回响在耳边，我一改往日的认真严谨，也没检查就交卷了。
放学后，我出乎意料地被数学老师“召见”了。
数学老师铁青着脸，表情极为严肃，他将一张打着几个大大红叉的卷子放在我的面前。
我一看，那再熟悉不过的字迹就像是飞机丢下的一颗颗炸弹，炸得我懵了。
霎时间，大滴的眼泪浸透了我薄薄的试卷，几个浸湿了的红叉叉“张牙舞爪”地对我跳着摇摆舞。
数学老师语重心长地说：
“胜要不骄，骄兵必败呀！
上次你是考了个年级第一，但是你这段时间真的有点浮躁。
数学讲究严密，你看看，你这些题都是计算出错，不认真呀。
取得了好成绩时，周围一定有喝彩声，但别让它们冲昏了你的头脑。
要戒骄戒躁，勇往直前，更美的风景才会在前面等着你！
仔细回味着老师的话——“别让喝彩声冲昏了你的头脑”，我恍然大悟。
我想起小时候老家门前的那条小河，小河的水清澈无瑕，水流总是那么缓，可是仔细看来，它总是带走泥沙，留下精致的鹅卵石，所以才总是那么有生机有活力。
在后来的学习中，每当我再听到喝彩声而飘飘然时，总会想起数学老师的那一番话，总会想起老家门前的那条清澈的小河，缓缓地向前流淌。
成功时，淡定一点，让那喝彩声像门前的小河般流过吧！
带走粗心、骄躁的“泥沙”，留下踏实、严谨这些精致的“鹅卵石”。
请你写作：
【冲刺题二】有人说：
生活是一本书，书中的每一个字就是生活中的一朵美丽的花儿，生活中我们每天都可以看到这样的花儿；
也有人说：
生活是一杯烈酒，不会品味者说它辛酸苦辣，难以下咽，会品味者说它芳香醇厚，回味无穷……
亲爱的同学，你认为生活是什么？
你在生活中品味到了什么、收获到了什么？
请以“生活中，我读懂了________”为题，写一篇800字左右的文章。
（1）把命题补充完整。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）文章中不得泄露作者的姓名及学校名称。
（4）不准抄袭、套写或者仿写他人文章。
【写作点拨】进行精妙剪裁。
生活是一本百科全书，在这本书里，我们能够读懂的东西浩如烟海、多如牛毛。
但是，我们不可能在一篇文章中全部表现。
所以，写作这篇文章最首要的问题就是要结合材料信息，根据文章表达的需要适当剪裁生活素材。
那些在生活中曾经让我们刻骨铭心的记忆、让我们永生难忘的教训、让我们终身受益的教诲、让我们回味无穷的温馨场面等，应该是我们选材的首选。
精确精选视角。
这篇文章可以从多角度立意，比如：
生活中，我读懂了金钱的价值与意义；
生活中，我读懂了父母对我的爱或者父母之间的爱；
生活中，我读懂了尊重他人的重要性；
生活中，我读懂了友谊的真谛；
生活中，我读懂了老师的辛苦；
生活中，我读懂了生存的艰难与意义；
生活中，我读懂了什么叫患难之交；
生活中，我读懂了“雷锋精神”的真谛；
生活中，我读懂了“英雄”的含义；
生活中，我读懂了“美”的真谛；
生活中，我读懂了“健康”的丰富含义等。
总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。
加以巧妙构思。
写作本文最好选择一个比较小的切入点，即“以小见大”，写出真实的、新鲜的、与众不同的见闻与感受，切忌面面俱到，空泛而不切实际。
行文中需借助精彩的细节描写和鲜活的、富有个性化的语言，抒写发自内心的独特感悟与体验。
我读懂了爸爸对妈妈的爱
生活，是一本厚厚的翻不完的书；
是一个大大的用不完的调色板；
是一个巨大的无底洞，洞里装着友谊，装着欢声笑语，装着人世间最美好的东西——爱。
我就是在这个巨大的无底洞中读懂了爸爸对妈妈的爱的。
从小，爸爸妈妈就经常教导我要做一个有爱心的好孩子。
虽然，小小的我并没有真正理解“爱”的丰富含义，但还是把爸爸妈妈的话牢牢地记在了心里。
长大后，记在心中的“爱”便开始萌芽，并随之萌生出一个又一个的问题。
于是，有一天，当爸爸刚刚下班回到家里时，我便拉着爸爸的手天真地问道：
“爸爸，你爱妈妈吗？
”爸爸很吃惊，但还是回答了我这愚笨的问题：
“当然爱了！
爸爸爱妈妈？
我怎么没看出来呢？
于是，我下定决心，要悄悄地观察他们是怎样相爱的。
一天晚饭后，我放下碗筷，就跑到房间里写作业去了。
不一会儿，客厅里隐隐约约传来了爸爸的声音：
“我来吧！
你也累了一天了。
”为了听清楚他们说些什么，我轻轻地打开了书房的门，仔细观察与聆听起来……
这时，一幕温馨而又动人的画面映入我的眼帘：
爸爸从妈妈手里抢过扫帚后说：
“我来扫地，这样你的腰就不需要弯得这样厉害。
”看着这一幕，我情不自禁地为妈妈感到骄傲与自豪——爸爸如此体贴与关怀妈妈，妈妈多幸福啊！
还有一次，妈妈新买的衬衫不见了。
爸爸怕妈妈着急，便偷偷跑到服装店想给妈妈再买一件一模一样的衬衫。
由于不知道妈妈是在哪个服装店买的，所以爸爸早饭后就上街去了，直到下午四点后才回来。
午饭时，妈妈见爸爸没有按时回家，一个又一个电话地问爸爸在哪里，问他为什么不回家吃午饭。
爸爸回来的时候，见妈妈又在找那件新买的衬衣，就故意对妈妈说：
“今天好热，我出了好多汗，我要去洗个澡！
”其实那只是借口，爸爸是要借去洗澡的机会悄悄地把新买的衬衫放进洗衣机中。
爸爸洗完澡后，看见妈妈还在到处找那件衬衫，就故意漫不经心地对妈妈说：
“为什么不到洗衣机中去找找呢？
说不定是你随手把它丢进了洗衣机呢。
”听了这话，妈妈恍然大悟，马上跑到洗手间里的洗衣机中去找。
“啊！
找到了！
”妈妈高兴得又笑又叫，爸爸则坐在客厅的沙发里悄悄地笑。
过了一会儿，妈妈满腹疑惑地走到爸爸跟前说：
“你怎么知道衣服在洗衣机里？
”爸爸装作不知道的样子，说：
“找到了？
我还想叫你到沙发上找找呢。
”而此时的我，正躲在我的房间里一边“探情报”，一边再次为妈妈能够拥有爸爸如此体贴、细腻的关爱而感到骄傲和自豪呢。
经过这两件事情，我逐渐读懂了爸爸对妈妈的爱：
爸爸时时刻刻把生活中的小事化成快乐的礼物送给妈妈，而自己则把妈妈的快乐当作自己的最大快乐。
我喜欢爸爸妈妈之间这种虽然平淡却包含着无限深情的爱，同时，也为自己生活在一个如此温馨和睦、拥有浓浓爱意的家庭中而感到骄傲和幸福。
【冲刺题三】请以“__________的泥土”（“泥土的__________”）为题，写一篇作文。
（1）请在横线上填上恰当的词语，补全题目。
（2）立意自定。
（3）写记叙文或议论文。
（4）不得套作、抄袭，不少于600字。
【写作点拨】首先，把握重心。
“泥土”即土壤，是植物生长的基础。
写作时我们可以根据行文的需要，写具体的“泥土”，也可以写抽象的“泥土”，也可以把具体的“泥土”与抽象的“泥土”结合起来。
其次，选择文体。
写记叙文，我们可以写实实在在的“泥土”，围绕“泥土”刻画乡村的人物，或者描述身在城市的人们，难以忘记“泥土”，抒发对家乡、亲人的思念。
写议论文，我们可以写具体的“泥土”，通过“泥土”的变化反映市场经济对家乡的冲击，如环境的恶化、人心的冷漠、人性的异化等，进而提出某种愿望；
也可以写抽象的“泥土”，可以由“泥土”及人，抒发对“泥土”品格的赞美，呼唤一种“泥土”般无私奉献的精神。
“泥土”滋养万物，孕育希望，有平实质朴、低调内敛、坚忍包容、甘于平凡、甘于奉献等特点。
苦涩的泥土
红黑的泥土，踩在脚下，柔软而细腻，让心感到一阵清甜。
可泥土，确实是苦涩的，却于这苦涩中孕育着甜美。
小男孩从小喜欢在泥土地里玩耍，捉蝈蝈，挖蚯蚓，搭小泥屋……在泥地里，他总能找寻到欢乐。
他一直以为，泥土是清香并带着甜味的。
在他的梦里，他枕着清甜的泥土，摆一个“大”字，静静地躺在泥地上，一遍遍地幻想………
有一天，不小心吃到了点泥土，他飞快地跑回家，告诉妈妈——泥土带着一点点苦味，就像家门前没有成熟的青李子。
“孩子，泥土的确是苦涩的，因为它包含了我们的汗水。
”妈妈看着小男孩睁大的眼睛，摸摸他的小脑袋，“可是这苦中孕育着的是甜美，是秋天丰硕的果实！
”从此，小男孩知道，泥土是苦涩的。
转眼间，小男孩已长大成为在外打拼的小伙子了。
他在床上辗转反侧，刚刚做起的事业一夜间却化为乌有，过去的汗水都付诸东流……他再一次梦见了家乡的泥土，为这魂牵梦萦的泥土，他回到了家乡。
爸妈——两个地道的农民，只是开心地迎接他回来，没有提其它的。
爸老了，依旧无言地吃着饭抽着烟；
妈也老了，还是一个劲儿地把菜夹给他。
他心里的内疚与惭愧，似洪水，来得更猛烈了。
躺在熟悉的床上，他好像闻到了泥土的味道。
冷冷的月光穿过窗子，洒在书桌上，地上。
他看到书桌上，有一包东西。
他在书桌旁坐下，捧着这包东西，欣喜溢满了全身。
微微颤抖的双手小心翼翼地打开外面的报纸——是泥土，他魂牵梦萦的泥土，大概是母亲放在他桌上的吧。
借着银色的月光，他注视着这抷泥土，黑黑的泥土在月光下泛着微微的光，显得安静而单纯。
他似乎又闻到了泥土的清甜，他捏了一点泥末，缓缓放入嘴中，月光下，他成了一座银色雕像。
良久，他的眼眶里开始有眼珠儿在滚动。
“泥土是苦涩的，清甜的是泥土中孕育的果实！
”一滴泪“啪嗒”一声，落在泥土里，而泥土只是将这滴泪慢慢地吸收了……一切又宁静如初，他明白了。
第二天，他立即收拾东西，与父母告别，准备再一次出发，父母没有多说什么，只是帮忙准备。
他将那抷土包好，郑重地放在最重要的那个包里，他要带它一起去打拼！
临行时，他微笑着，对送到村口的母亲说：
“妈，我知道了，泥土是苦涩的，却孕育着清甜的果实！
泥土的芬芳
熹微的晨光为树叶披上了一层薄纱，浩淼的江面上，一条小船缓缓前行。
“先生，您不后悔您的决定吗？
”船上的书僮望着站在船头眺望的人。
“后悔？
”他沉吟，低头望着一圈圈划开的涟漪。
记忆回到小时候。
那时的他是个意气风发的少年，清朗的眼神中有着对天空的渴望，他好读书，读到先贤的伟业他会激动，仿佛有什么东西在胸腔里不停地膨胀生长……“刑天舞干戚，猛志溢江海”，热血在他脑中“嘭嘭”作响，所以，他自信满满地投入到宦海中去。
自以为凭自己的才学抱负可以创造一片经天纬地的大业。
想到这儿，一丝苦笑浮上嘴角。
那个曾经羡慕南飞雁的少年，早已在浓黑的官场中死去，他弃官回乡，只为远离那浊水般的官场，他早已厌倦了勾心斗角，厌倦了需要时刻佩戴的面具。
虚伪，奸佞，贪婪，那一张张丑恶的嘴脸让他厌恶，他更后悔当初自己踏上那条船，走上没有光明的仕途！
“我终于离开了。
”他想，“可是我真的释怀了吗？
”为什么我还是像负重的驴子一样无力喘息？
陶潜抬头，阳光落在脸上，却显出一丝茫然。
船到岸了，他要上岸了，这是他脱离宦海后，第一次踏上那一片让他在梦中也眷恋的土地。
他回望了片刻，终于踏上了故土，泥土的芬芳扑鼻而来。
忽然，他的脚步轻快了起来。
是的，泥土是如此踏实，比那些虚浮的东西更让人心境安宁。
一望无际的麦田陡然出现在陶潜的面前，浓郁的麦香钻入鼻孔，掸去了漂泊者脸上的倦容。
熟悉的乡音，热情的笑脸，海潮般的麦浪声瞬间吞没了他。
他闭上眼，全身心沉浸在氤氲着泥土芬芳的田园里，如同一个婴儿沉睡在母亲温软的怀中，安宁，舒畅。
那些不愉悦的往昔消失殆尽。
那些心上的包袱消失殆尽。
古往今来，多少男儿为了所谓的“大济苍生”的梦想而前赴后继，有的功成名就，有的却苦苦沉浮，忧愁一生。
他现在才明白，名利不过是虚浮的流岚，一吹即散；
脚底的泥土才是真实的，这泥土是生命的开始，是本真，是你我最初的赤子之心。
我愿留下，种豆南山，尽情享受泥土的芬芳，戴月荷锄，深情亲近这一片土地，与泥土相伴的我，才是最真实的我。
陶潜睁开眼，他感觉全身沾满了泥土气息，他感觉他又变回了那个天真质朴的少年，被宦海浸染过的阴影在泥土清爽的呼吸中悄悄褪去，他转头，望向那一际浓郁的绿，释然一笑。
南山上，一朵野菊正悄然绽放……
请你写作：
【冲刺题四】花季岁月，我们率性，我们踌躇满怀，我们忧伤，都是一种流线型的快乐或温暖；
成长旅途，我们学会理解和合作，我们懂得感恩与共享，我们收获情愫与担当……在青春的风铃奏响的美好时光，我们正挥写着自己人生的华章！
请以“______，也是一种温暖”为题，写一篇不少于600字的文章。
（1）写自己真实的经历、见闻或思考、感悟。
（2）内容充实，情感真挚。
【写作点拨】温暖，可以是身体感受到的温暖，亦可以是来自心灵深处的温暖；
可以是自己感受到温暖，如困境中那一缕像阳光般的微笑，亦可以是自己给予他人的温暖，如在别人需要帮助时一句暖彻心扉的话语！
可以是来自于温暖源（如阳光、火、亲人的依靠等），亦可以是源自于书中的精神源泉、挫折赐予的力量、他人的鼓励等……
所填的词语，与后面的温暖需相辅相成，集中笔力为所写主题服务，如：
牵手、拥抱、承诺等动词，或者风雨飘摇中的坚持（含精神鼓舞力量的）裹挟的暖意、点亮心灵之灯的过程、享受幸福、快乐、温情之花的绽放等短语，或者解读生命、书中人物、自然所赋予的思想、思绪的升腾……都可成为温暖的源头！
一切善念、善行、善意，都会给生命镀上一层温暖的保护膜！
“也”，体现出与自己原先体验到的“温暖”之不同。
既要有更高境界的悦纳生活的善、美、真；
更要精选所写题材：
可以是自己亲身的独特经历，也可以是间接的来自书本或他人的体验等等。
但所选题材一定要与主题“温暖”一致。
断垣残壁中的坚持，也是一种温暖
温暖，这是人们常说的一个字眼，冬日里的暖阳可以带给我们温暖；
失败时，别人的鼓励能给我们带来温暖；
伤心时，别人的安慰也能带来温暖；
失望时，别人的振奋也能给我们带来温暖。
温暖，就是这样简单普通。
——题记
“知了——！
知了——！
”蝉在树叶里长鸣着，烈日烘烤着大地，一阵阵热浪袭来，人们都热得喘不过气来，天地之间似乎成了蒸笼，地面上都被晒得发烫。
外婆家屋后的那条小河，都见了底儿，看见无数条小鱼儿在河中央的那少得可怜的水中有气无力地游着，河床都晒得龟裂开来，蜿蜒如一道闪电，劈向土地的尽头，地上浮起一层薄薄的盐霜。
我走下河，那原本稀烂的河泥现在已经变得坚硬如石，我顶着烈日在河床上漫步着，忽然远处有一丝新绿，我快步跑了过去，原来是一栋房子有一半是用石柱支撑着建在水中的，下面现在已经干涸了。
而那一丝新绿，是被扔掉的根已经腐烂的仙人掌。
那仙人掌上面还有一个个鼓鼓的黑点，
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