吉林省吉林一中学年高一下学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx
《吉林省吉林一中学年高一下学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省吉林一中学年高一下学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A.领导干部一定要坚持解放思想，开拓进取，这是坚持实事求是的内在要求。
B.当前，重塑商业伦理已经势在必行。
这首先要求企业加强道德自律。
一方面，企业应当加强对员工的商业伦理教育，建立诚实守信的企业文化；
另一方面，企业也要把好用人关，在招聘和选拔管理人员的时候，严把道德关。
C.为了更好地提高服务质量，学校食堂必须坚持以人为本，最大限度地为学生创造温馨的就餐环境、快乐的人性化服务。
D.油荒引发的节油比拼已在各种重型卡车品牌之间展开，节油型的重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品。
【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】答案：
C解析“创造……服务”动词和宾语搭配不当，在“快乐”前加“提供”。
【思路点拨】搭配不当的病句应注意以下几点：
①主语和谓语搭配不当。
这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。
本题属于此种类型。
②动词和宾语搭配不当。
这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语;
或动词是及物的，但不能支配宾语对象;
或动词不止一个;
或宾语包括两项以上造成顾此失彼。
③主语与宾语搭配不当。
这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用“肯定＋否定”的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。
④修饰限制成分搭配不当。
这类搭配不当,包括定语、状语、补语和中心语搭配不当,关联词搭配不当，等等。
2.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．美国半个多世纪以来最严重旱灾17日有加剧趋势，粮价可能再创新高，粮食面临进一步减产。
持续不断的热浪已经导致全美数十人死亡。
B．格拉迪尼是佛罗伦萨富有的丝绸商人的妻子，她曾为达·
芬奇担任模特。
多数现代历史学家都认为，《蒙娜丽莎》中的人物就是格拉迪尼。
C．我们比以往任何时候都清醒地认识到，要想把中国从一个大国建设成为一个强国，关键在于，能否在具备了强大的经济和国防力量的同时，成功地形成文化软实力。
D．6月，“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功进行7000米级海试下潜试验，标志着我国海底载人科学研究和资源勘探达到国际领先水平。
B解析：
A项，语序不当，把“粮价可能再创新高”和“粮食面临进一步减产”调换顺序；
C项，两面对一面，把“能否”去掉；
D项，成分残缺，在“勘探”后加“能力”。
【思路点拨】语序不当考查中的注意事项：
①注意并列成分间的先后顺序问题。
在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。
因此，要重点把握并列短语中有没有重复、交叉、从属现象，有没有并列短语中语序混乱问题，短语中出现的几个并列成分是不是存在因性质、词性等不同而不能并列的问题，等等。
②注意分句间次序和关联词语的位置问题。
分句间的语序主要体现在分句、词语之间的逻辑顺序和程度的强弱，如第上题的A项。
关联词语的位置要遵从下面的原则：
两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；
不同主语时，关联词语在主语前面。
③注意多层定语和多层状语的叠加问题。
多层定语的一般顺序：
表领属性的或时间、处所的；
指称或数量的短语；
动词或动词短语；
形容词或形容词短语；
名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前；
表颜色的词语放在表质地的词语前边；
结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。
多层状语的排列一般遵循以下规律:
表目的或原因的介词;
表时间的名词或短语；
表处所的名词或短语；
表语气、程度、范围的副词；
表情态的动词或形容词；
表对象的介宾短语。
3.下列各句中没有语病的一句是（）
A、这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
B、说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
C、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
D、成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
D解析：
A项，表意不明，是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的，若把“保管”理解“担保”、“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题”；
若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口的种子保管/没问题。
B项，主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。
C项，主客易位，一句主语是红楼梦，“给予”承接，显然搭配不当。
【思路点拨】表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
具体指一句话有两种或两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。
主要有以下几种：
句子内部构成不同造成语义不明确，由于有关词语的语义不明确造成歧义，由于缺少必要的词语或成分而造成表意不明，因停顿不同造成的表意不明，等等。
消除歧义三法：
①更换或添加词语消除歧义；
②调整语序消除歧义；
③增设语境、改动标点消除歧义。
4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．平添 算账 声名鹊起 厉行节约
B．砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远
C．硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐
D．飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来
【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。
A解析：
B项，“杆”应为“秆”；
C项，“硫”应为“琉”；
D项，“奇”应为“其”。
【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。
如“突如其来”的意思是，出乎意料地突然发生。
这里的“其”，是代词，所以不可能是“奇”字。
另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；
选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。
5.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.《古代中国与世界》这本书体现出作者严谨的治学态度，全书没有一篇文字是未经长期准备和思考就率尔操觚的。
B.“为利而学”而不是“为学而学”的状况，是旧中国长期衰弱、国人“非愚则谀”的主要原因，使中国科学事业举步维艰，发展缓慢。
C.狄德罗早年的写作生活，是贫困与朝不保夕的不安定生活。
虽然生活很拮据、艰苦，他还是处之泰然。
D.京东地区传来喜讯，经过考古队翻云覆雨的挖掘工作，大批商代文物终于在平谷刘家河重见天日了。
【知识点】本题考查考生正确使用成语的能力，能力层次为E级（表达应用）。
D“翻云覆雨”意为“比喻反复无常。
有时也指耍手段，弄技术”。
句中将该成语误解为“翻土”、“挖掘”的意思，犯了望文生义的错误。
解析：
A项“率尔操觚”意为“不经考虑，挥笔成文，形空才思敏捷，后也用来形容写作不严谨，下笔草率”。
B项“举步维艰”意为“迈开步子都很困难，形容处境艰难”。
C项“处之泰然”意为“形容碰到紧急情况或困难，非常冷静，镇定自若”。
【思路点拨】成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。
它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。
成语的意义比较固定，一般有基本义、引申义、比喻义；
还有一些成语，在长期的使用过程中产生了另外的意思，造成了两义成语，如何把握成语意义：
①了解成语的特点，把握基本义。
②注意成语的出处，把握特殊义。
③体察使用的语境，把握比喻义。
6.下列各句中，没有语病的一句是）
A.30年来，中日关系发展最大的经验和教训是，中日人民之间能否相互理解，才是中日两国最终能够实现世代友好的根本保证。
B.在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。
C.新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。
D.这部“牢笼天地、博极古今”的历史名著吸引了众多全世界知名学者关注的目光，在当代焕发出不朽的文化光彩。
A项，一面和两面不对应。
“能否”应改为“的”。
C项，句式杂糅，可改为“因为练习是引导学生独立思考和探索的非常重要的途径”。
D项，语序不当，应该是“吸引了全世界众多知名学者关注的目光”。
【思路点拨】语言表达的形式与语意内容的联系是很灵活的，同一个意思，往往可以用不同的语言形式来表达，但在具体的表达过程中，一个意思则只能选择一种表达方式。
把两种不同的表达方式混杂在一个句子中，往往造成语句结构混乱、语意纠缠。
这类语病的特点是先选择一种表达方式，中途提到了另一种事物，于是转而用另一种表达方式去组织语言。
结构混乱的三种类型：
①正确理清“句式杂糅”，这类语病的典型特点是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
②恰当切分“藕断丝连”，所谓“藕断丝连”，是指用结构完整的一句话的最后一部分来作另一句的开头。
③准确辨析“中途易辙”，所谓“中途易辙”，是指一句话说了一半，忽然话锋一转，改变成另一个话题了。
第II卷（非选择题）
二、语言综合运用
7.下面材料讨论的是语文课改中的问题，请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段不超过60字的文字。
适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。
所谓适应，是教要适应学。
传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因（学生的学）要适应外因（老师的教）。
新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。
所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。
适应是转化的基础。
如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。
________________________________________________________________________
【知识点】本题考查考生本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】答案示例：
适应与转化是语文课改要坚持的根本原理。
语文课改要做到教适应于学。
教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。
考生要具备辨别语段中主要信息与次要信息的能力，答题要紧扣材料内容，可先划分材料的层次，然后分层概括。
注意答题的简明、连贯。
【思路点拨】概括文段内容是压缩语段的常规考法。
这类题目，一般要求从文字量相对较多或表述的方式与题目有明显差异的文段中筛选出信息，再重新组合成一句话或一段话。
具体方法为：
①说明类语段——层次切分法。
说明类语段往往层次清晰，结构分明。
因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。
②议论性语段——关键语句突破法。
对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”，如有中心句即是语段的主要内容；
如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。
③描写类压缩——舍偏取正法。
对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。
对于写景的语段来说，一些时间、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。
8.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．气候变化，从未像2010年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前全球公映的好莱坞灾难大片《2012》更是寓意无穷，让人类深思如何善待地球，如何善待共有的家园？
B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。
”小白领“偷菜”上瘾的背后，折射的是一种扭曲的社会价值观，代表的是一种精神空虚的无聊文化。
C．按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。
D．近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2010年9月2日《中国青年报》）。
解析：
选B。
A.句末问号改为句号；
C.“风力”“水力”后顿号改为逗号；
D.括号为句外括号，应在句号后面。
【知识点】本题考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级。
A项，句末问号应该为句号；
C项应将“风力”“水力”后的顿号改为逗号；
D项应将括号移到句号后。
【思路点拨】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
本命题着眼点是：
句内点号的用法，句末点号的用法，冒号、引号的用法，括号与相关点号的搭配使用，书名号的用法等。
标点的考查，以选择题为主，偶尔也有修改题；
在作文和简答题中也要求“标点符号使用正确”。
9.为下列这条消息拟写一个恰当的标题，不超过20个字。
今年8月1日，广西桂林一位患有阿尔茨海默病（俗称老年痴呆症）的老母亲不慎走失，她的四个儿子放下手头工作四处寻觅已达两月有余。
自9月17起，中央电视台向全社会征集“桂林失踪母亲”的有关线索。
10月19日晚，中央电视台在《新闻联播》栏目中破天荒地播发了一条“寻人启事”。
在重阳前夕，这一非常举动引起了社会的广泛关注。
随着有关事迹的层层披露，在政务微博、媒体微博及微博意见领袖们的努力下，中央电视台和公安部治安管理局等携手5400万微博网友，在网络上掀起了一场帮助孝子寻找走失母亲的爱心接力。
央视（或“《新闻联播》”）首播寻人启事，网友微博爱心接力。
通读材料，新闻的结构为“倒金字塔”结构，所以主要抓导语内容；
可以把新闻材料进行层次分析，概括筛选主要信息点。
【思路点拨】拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。
拟写新闻标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；
没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。
无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点、最本质的信息。
我们将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的新闻标题了。
10.下面是一则通知，请本着“简明”的原则，对正文加以修改。
要求不改变原意。
通 知
①明天下午两点在会议室召开高中语文教师的座谈会，②请高中语文教师座谈学习《高中语文课程标准》的体会，③希望准时来出席会议。
×
中学教务处
年×
月×
日
修改：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
【知识点】本题考查考生正确修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
①删去“的”，②删去“请高中语文教师”，③删去“来”
本题考得比较巧妙，题干中有两个重要限制，一是“正文”，即修改不涉及应用文格式；
二是“简明”，提示考生只能考虑重复多余或表达啰唆的地方。
①删去“的”的理由是：
“高中语文教师座谈会”表示座谈会的参加对象是“高中语文教师”，如在中间加一个“的”字，就会改变这一意义，变成“高中语文教师”举办的座谈会。
②删去“请高中语文教师”的理由是：
前一句已出现“高中语文教师”，后句不必重复，而删去“高中语文教师”，就必须连“请”字一并删去。
③删去“来”的理由是：
“来”字与“出席会议”意义交叉，重复多余。
【思路点拨】修改病句属于语言运用的范畴，就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。
对病句判断的依据依然是六种病句类型，对病句的修改要坚持如下原则：
①真实性原则，要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。
②针对性原则，要针对病句的实际情况做修改，也就是说，哪儿有毛病,就改哪儿；
是什么毛病,就用什么方法。
③经济性原则，就是要“多就少改”，如调整语序可以尽量不增删；
改一处可以的就不要改两处等。
④瞻前顾后原则，因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统览全局，否则修改就会不合要求。
11.“2011中国十大最具幸福感城市（省会级城市）”第一名是广州市，上榜理由如下：
广州是一个极富浪漫气息、充满快节奏的城市，被人称为“第三世界首都”，南中国的“购物天堂”。
高速发展的经济，风光旖旎的环境，古韵十足的骑楼，唱腔多变的粤剧，琳琅满目的美食……让你深切地享受到“玩在广州”“食在广州”的自豪感和幸福感。
这里的生活是快节拍的，但每一个人的匆忙都是激情四射、斗志昂扬的，忙碌过后的生活更充满了轻松闲适感。
试想，闲暇时，与友人一起K歌，购物，喝早茶，逛花市，看粤剧，尝粤菜，观羊城……多么惬意爽快的事情。
它让你把工作中的繁杂和生活里的琐碎全抛到九霄云外，尽情地陶醉在这幸福快乐的时光里。
请依据这段文字，概括广州市成为“2011中国十大最具幸福感城市（省会级城市）”的四点理由（每点不超过10字）。
示列：
①高速发展的经济；
②风光旖旎的环境；
③底蕴深厚（丰富多样）的文化；
④激情而又惬意的生活。
先给材料划分层次，再概括每个层次的主要内容，抓住关键词。
【思路点拨】信息要点又称为“关键词”，在不同文体中信息要点各不相同。
在叙述类文段中，信息要点包括：
叙述的主体，主体的经历、特征，叙述的目的、意义等。
在议论类文段中，信息要点包括观点、支持观点的材料、评论的角度等；
在说明类文段中，信息要点包括说明的对象，对象的特征、种类等。
提取信息要点是压缩语段的重要形式，考查的是概括能力。
提取信息要点的方法：
①摘取法，所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
这种方法适合于封闭性语段、字数较少、内容单一、要求宽泛的题目。
②分层法，“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是：
首先给段落划分层次，概括层意；
然后辨别主次，留主舍次；
最后压缩语段，连缀语句。
这两个题目都用到了这种方法。
④复取法，“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
先概括各个语段的内容，再提取主要信息。
12.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；
谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；
谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
答：
___________________________________________________________________
【知识点】本题考查考生本题考查考生仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案解析】答案示例（示例一）优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；
优雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；
优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。
（示例二）柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；
柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；
柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。
本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
作答力求比喻贴切，句式一致，语意连贯、顺畅。
【思路点拨】本题属于续写式仿写，此类题的答题步骤是：
①分析题目，明确仿写要求，
要根据题目和所提供的例句进行分析，看题目在修辞、句式、语境、字数等方面有什么显性要求，还要看清有什么隐性要求。
②分析修辞特点，明确修辞格，仿句一般围绕比喻、排比、对比、拟人、反问、夸张等修辞来出题，其中比喻出现的概率最高。
仿写时必须和原句的修辞一致。
③分析句式特点，明确句式要求，要弄清例句中各小句类型是主谓句，还是非主谓句；
是一般陈述句，还是其他特殊句式。
在分析句式特点时，主要抓大的方面的特点，也要关注细节，善于抓住关联性的语作为格式语。
④分析意蕴特点，明确关系模式，分析意蕴特点，如原因、特征、色彩，如肯定、否定，积极、消极，明快、含蓄，褒扬、贬抑等。
明确关系模式，如论点与论据的关系、现象与本质的关系、因果关系、总分关系等。
三、文学类文本阅读
13.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。
奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。
国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞及其余人等上。
国 王 你过得好吗，哈姆莱特贤侄？
哈姆莱特很好，好极了。
我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；
这可不是你们填鸭子的办法。
国 王你这种话真是答非所问，哈姆莱特。
我不是那个意思。
哈姆莱特不，我现在也没有那个意思。
（向波洛涅斯）大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？
波洛涅斯是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。
哈姆莱特您扮演什么角色呢？
波洛涅斯我扮的是裘力斯·
凯撒。
勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。
哈姆莱特他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。
那班戏子已经预备好了吗？
罗森格兰兹是，殿下，他们在等候您的旨意。
王后过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。
哈姆莱特不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。
波洛涅斯（向国王）啊哈！
您看见吗？
哈姆莱特小姐，我可以睡在您的怀里吗？
奥菲利娅不，殿下。
哈姆莱特我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？
奥菲利娅嗯，殿下。
哈姆莱特您以为我在转着下流的念头吗？
奥菲利娅我没有想到，殿下。
哈姆莱特睡在姑娘大腿的中
升级会员 