小淑女演讲稿.docx

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小淑女演讲稿

小淑女演讲稿

　　篇一：

争做小绅士、小淑女

　　活动背景

　　礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。

但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。

学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。

为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。

　　活动目标

　　1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。

　　2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。

　　3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。

　　4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。

　　活动方式

　　上查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。

　　活动过程

（一）制定方案

　　集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。

（二）准备阶段

　　分组：

第一组：

礼仪宣传组

　　通过图书、络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。

将相关资料进行整理汇编。

　　第二组：

礼仪访察组

　　走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。

　　第三组：

礼仪劝导组

　　针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。

　　第四组：

礼仪模拟组

　　从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。

　　（三）实施阶段

　　1．组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。

结合学校常规教育，利用班会课认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，了解与青少年相关的礼仪知识。

播放“全国青少年文明礼仪”录像片——学校礼仪、课堂礼仪、仪表仪容礼仪、来宾礼仪等内容。

进一步学习文明礼仪知识，开展“人人学礼仪，规范行为”活动，营造良好的校园文化。

　　2．走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。

指导学生读一些名人礼仪的故事，如：

孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。

每周做一张故事卡，将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。

　　3．指导学生自己收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报，交流评比。

通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。

　　4．组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。

“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。

　　5．结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动（学校举行班队活动比赛）。

班级可制作“文明学生”宣传资料，在班级进行宣传展示，着力营造“人人争当文明礼仪之星，班班争创文明示范集体”的良好氛围。

建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。

　　（四）成果交流与展示

　　1．在“文明每一天——践行文明礼仪”实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，激励自己健康成长。

交流体会，分享收获。

　　2．学生分组收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”手抄报，展示校园文明，搭建礼仪平台。

　　3．读一则故事，做一张卡片，感受一种高雅的行为准则，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。

　　（五）评价与总结

　　评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动形式两个大的方面进行。

　　1．活动主题方面

　　通过这次综合实践活动，我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。

通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思，逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。

通过调查和讲座，提升了自我素质，提高了生活质量。

　　2．活动形式方面

（1）合作，探究的意识

（2）收集，分析和把握信息的能力

　　（3）口头和书面表达能力

　　六年级二班

　　篇二：

小淑女和小绅士

　　一、成绩优秀，上课积极举手发言，按时完成作业,喜爱读书

　　二、字体美观，“字如其人”，字体大气，工整，干净

　　三、讲究卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤洗手，勤剪指甲

　　四、文明做人，不讲脏话，不骂人，不打架

　　五、礼貌待人，见到长辈，老师和同学要热情主动地打招呼

　　六、独立自强，大方自信，不哭鼻子，自己的事情自己做

　　七、热心助人，别人遇到困难要积极帮助，做真、善、美的小天使

　　八、爱好广泛，喜欢画画、跳舞、唱歌等，能为集体做些力所能及

　　的事情

　　九、生活规律，按时吃饭，爱吃蔬菜和水果，不挑食，更不乱吃零

　　食

　　十、热爱活动，积极参加学校举行的所有活动，并努力为十班增光

　　添彩

　　一、成绩优秀，上课积极举手发言，按时完成作业，喜爱读书

　　二、字体美观，“字如其人”，字体大气，工整，干净

　　三、讲究卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤洗手，勤剪指甲

　　四、文明做人，不讲脏话，不骂人，不打架，不做危险动作

　　五、礼貌待人，见到长辈，老师和同学要热情主动地打招呼

　　六、自立勇敢，做四好风华少年

　　七、热心助人，别人遇到困难要积极帮助，做热心肠的小男子汉

　　八、喜欢运动，身体强壮，健康成长，做阳光少年

　　九、生活规律，按时吃饭，爱吃蔬菜和水果，不挑食，更不乱吃零

　　食

　　十、热爱活动，积极参加学校举行的所有活动，并努力为十班增光

　　添彩

　　篇三：

精彩的成长小故事,优雅的小淑女

　　第一次接触到玛蒂娜故事书，就觉得这故事书真美。

后来仔细了解了一下，这套书被引进中国后，就被评为“最美丽的童书。

”玛蒂娜是凝聚了画家马里耶先生毕生心血的美绘故事书。

马里耶先生用了整整六十年，画了70册玛蒂娜故事书。

而就在去年，马里耶先生去世了，他的这些玛蒂娜就成了传世经典，以后再也没有新的玛蒂娜故事书问世了。

这些玛蒂娜故事书就显得弥足珍贵。

　　玛蒂娜善良、斯文、优雅、有教养，玛蒂娜故事书描画了玛蒂娜的生活、学习、游戏、娱乐、交友、体育、旅游等一系列女孩成长过程中的点点滴，以场景式的水彩绘图和简单明朗的儿童语言创造了一个营造了一个充满着真善美的儿童世界，处处洋溢着浓浓的爱心和诙谐的童趣。

作品对主人公玛蒂娜近乎完美的塑造，使得本书直接成为小女孩的行为成长范本，深受全球儿童的喜爱和追捧，因此，这些故事又被教育专家们誉为“小女孩的书本妈妈”。

从第一本《玛蒂娜在农场》开始，我就开始关注玛蒂娜了，给身边的小孩子们买了玛蒂娜的故事书，他们都很喜欢玛蒂娜的丰富的童年生活，喜欢她和自己的小朋友，和动物朋友，和亲人之间的纯美而富有童趣的故事，喜欢玛蒂娜的健康、快乐的生活。

而人们喜欢玛蒂娜的那种优雅、知书达理，都把玛蒂娜故事书买给自己的孩子，希望自己的孩子也能学会玛蒂娜的优雅。

玛蒂娜聪明乖巧、优雅有教养，她正是孩子们的正面例子，小孩子们读了玛蒂娜的故事，会慢慢从玛蒂娜的生活之中去学习她善良的品质，去像她那样去关心小动物，尊老爱幼，去善于发现生活中的童真童趣。

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　　篇四：

小淑女自我介绍

　　篇一：

小学生自我介绍作文100字

　　小学

　　生自我介绍作文100字（七篇）

　　第一篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　嘿!

大家好，我叫杨

　　奇玮，是一个活泼开朗的女孩子。

我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢!

　　我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。

但老师说过：

相信自己，别人才会

　　相信你。

　　在家里，我非常听

　　话，经常做一些力所能及的事。

大家都说我是个好帮手哩!

这就是我，怎么样啊

　　第二篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　我叫李卓璇，我有

　　一双清澈明亮的眼睛。

耳朵大大的。

妈妈说：

“我很有福，我的身材长得很苗条。

我非常喜欢

　　穿休闲装。

我的性格非常活泼开朗，非常好动，爱好喜欢去公园散步，因为可以让我呼吸新

　　鲜空气。

　　在生活上，爸爸妈

　　妈都非常喜欢我，因为呀我很听他们的话。

我学习还行，的过许多奖状，差不多20多张，缺

　　点是喜欢看电视非常影响学习。

以后我要改正我的缺点，发扬我的优点，做一个人见人爱的

　　小女孩。

　　第三篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　远处走一个可爱的

　　小女孩!

长长的辫子，一张俏皮可爱的圆脸上嵌着一双黑珍珠似的眸子。

那么，这个可爱的小

　　女孩儿是谁呢你猜对了!

这就是我，邓雨晴!

我不但可爱，而且似乎过于活泼了一点!

所以我

　　的战绩非常光辉并且曾有过令人哭笑不得的历史。

看看吧!

因为我过于活泼，所以我的身上已

　　是伤痕累累了：

我的脸上有一块淡淡的月牙形伤疤，那边是我与邻居家的小哥哥战斗时留下

　　的记忆;腿上的伤似乎不计其数，其中有惨白的一大块也是因为和表姐争强好胜给我的恶

　　果这样的例子真是不胜枚数!

我还有个特点，就是爱美。

有些女生就是长大后才注意怎样

　　把自己打扮得花枝招展，而我从一年级起就每天要求梳几条乌黑的发辫，并且，为了保持我

　　的发型，我过于活泼的性格也抹掉了不少呢!

可见我唯美疯狂了吧!

读到这里我想大家应该更

　　加深入的了解我，希望大家都能把我的形象定格在您们的心中!

　　第四篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　在一面镜子里，有

　　一个穿着白短袖陪着一条牛仔裤的摘下眼睛的她每一天都是积极活跃的带上眼睛的她，好似

　　一名严格的小老师，一幅很有学问的样子，还似一位小淑女，是不是才说几句话。

她就是我，

　　我叫王忻宇请多多关照，今后在小荷作文中我一定会常常出现我的作文吧!

　　第五篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　我的名字叫丁峰，今年9岁了，我在孟晏完小三年级读书。

　　我有一双明亮的眼

　　睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。

我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身

　　高是1米3左右。

大家都说我长的非常可爱，像一个布娃娃。

大家都说我很文静，像个小淑

　　女，我的爱好是学习，因为只有学习好了长大才能做想做的事，除了学习我的爱好是打羽毛

　　球，因为打羽毛球可以锻炼身体。

我的优点是帮妈妈做家务，而且同学生气的时候我还能给

　　同学逗笑。

但是我有一个最大的缺点是胆小，有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了，我非

　　常害怕。

　　我现在是班级的学

　　习委员，要以身作则，好好学习。

　　第六篇：

小学生自

　　我介绍作文100字

　　我叫法瑾瑜，今年

　　7岁。

说起我的名字，有个小故事，当我还在妈妈肚子里时，爸爸陪妈妈去医院做b超，爸

　　爸看见妈妈肚子里的我像一条小鱼，于是爸爸就希望我的名字里有个“鱼”字，然后妈妈在

　　给我起名字时，就引用了《论语》中的“怀瑾握瑜”，爸爸和妈妈希望我像一块美玉，有着纯