四年级美术下册全册教案浙教版.docx

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四年级美术下册全册教案浙教版

四年级美术下册全册教案（浙教版）

　　一、教材分析：

　　【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏•评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合•探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、学期目标

　　学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

　　学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

　　学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

　　通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

　　三、教学情况分析及改进措施

　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

　　存在问题：

　　各班绘画、工艺技能差异较大。

　　学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

　　部分学生绘画创作内容单一。

　　措施：

　　多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

　　进一步使学生掌握美术基础知识的教学

　　定期进行作品展评。

　　四、教学进度

　　周次课时内容目标重难点

　　为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。

重点：

尝试用泥塑形式

　　表现新颖的奖杯造型。

　　难点：

奖杯造型设计的

　　独特和新颖。

泥塑制作

　　中的部件连接

　　~33茶香四溢1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。

懂得包装艺术的一些简单的方法。

　　尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

　　认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

重点：

让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。

　　难点：

在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。

　　2风筝风筝飞上天1、初步了解风筝的起源，流派等有关知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

　　初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养学生动手实践的能力。

　　通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

重点：

了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。

　　难点：

扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。

　　1七彩足迹1、了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。

　　设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。

　　培养学生爱惜自己每一张习作的情感。

重点：

成长记录袋的设计与制作方法。

　　难点：

如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。

　　2爱书、藏书1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。

　　学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。

　　通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感重点：

认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。

　　难点：

设计出新颖、独特的藏书票、书签。

　　2风车转呀转1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。

　　根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。

　　通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

重点：

制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。

　　难点：

能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。

　　2十二生肖1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的基本特征。

　　大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

　　在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。

重点：

引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。

　　难点：

生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。

　　2年年有余1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。

　　运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。

　　通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。

重点：

把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。

　　难点：

鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。

　　11落日1、初步了解地球自转的现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。

　　把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。

　　在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

重点：

懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

　　难点：

经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日的美景。

　　1巧折巧剪1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。

　　继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。

　　通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。

难点：

学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。

　　难点：

抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。

　　31蔬果造型1、通过观察、了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。

　　利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。

　　体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。

重点：

用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。

体验设计、运用的乐趣。

　　难点：

让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。

　　3~142美丽的拼画1、欣赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。

　　学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。

　　通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。

重点：

用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。

　　难点：

小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。

　　1砖石上的雕刻1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。

　　能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。

　　通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。

重点：

学会制作简单的浮雕。

　　难点：

根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。

　　2房间的一角1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。

　　用写生的方式创造性的表现房间的一角，可进行合理的添加或者删减。

　　通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。

重点：

能用写生的方式创作。

　　难点：

学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。

　　2中国古代陶艺1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区别。

　　创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力。

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　　引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。

重点：

初步感受古代陶艺的魅力。

　　难点：

如何欣赏古代陶艺。

　　课为中国队加油

　　教学目标：

　　认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

　　发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

　　通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。

　　重点：

尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

　　难点：

奖杯造型设计的独特和新颖。

泥塑制作中的部件连接。

　　教具准备：

各种奖杯的图片和自制。

　　学具准备：

陶泥或彩泥。

　　教学过程

　　导入新课，直入主题。

　　教师手持奖杯，问：

这是什么？

它有什么特别之处？

学生自由回答：

美观、新颖等。

　　教师：

看到奖杯你想到了什么？

　　学生：

想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。

初识奖杯，联系学生已有的生活体验。

　　挖掘奖杯内涵。

　　教师：

那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！

出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。

　　教师小结，激发学生的民族自豪感：

金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。

　　探索奖杯的艺术特色。

　　教师：

正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。

　　提问：

在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？

学生回答，教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。

　　教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：

你最喜欢哪个？

你能说说它们的共同点和不同点吗？

　　①学生归纳，教师板书。

共同点：

奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。

　　②不同点：

不同外形种类，不同材质种类

　　师生讨论小结：

有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。

　　获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发学生的创作思路作铺垫。

　　教师：

XX年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！

　　请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的想法，启迪。

　　教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：

植物类、动物类、抽象类。

　　师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。

　　泥塑奖杯。

　　学生根据自己设计的草图自由制作。

　　教师巡视指导。

教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。

　　学生作业展示。

　　小结：

有我们这么多同学的鼓励和祝福，在XX年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩！

　　教学反思：

08年的奥运会给学生很深的印象，激起学生的情感，学生的作品很丰富。

　　第二课茶香四溢

　　课时

　　教学目标：

　　初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。

懂得包装艺术的一些简单方法。

　　尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

　　认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

　　重点：

让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。

　　难点：

在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。

　　教具准备：

专题学习网页，网络教室。