参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖Word文档格式.docx

参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖Word文档格式.docx

《参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

……王母壽誕，一眾神仙都被邀請去赴「蟠桃宴」。

猴王孫悟空未被邀請，一怒之下，偷蟠桃，飲仙酒，又盜食老君練就的仙舟。

飽餐之後，棄官返回了花果山。

…….（精彩的片段，如果結合話劇組同學，更有有趣）。

有關猴子成話：

猴子撈月、猴搶草帽……也是很好題材。

c在生活中與猴有關藝術作有很多，例如：

年畫、國畫、書法、剪紙、泥塑、石雕、陶塑、面塑、肖形印、面具、皮影…….等，多不勝數，在中國浩瀚文化中，讓孩子欣賞各種文化、風情，培養美的感受。

d生肖猴：

在十二生肖，猴排第九位，每十二人有一個生肖屬猴。

傳說屬猴的人聰明、勇敢，頭腦冷靜、有進取心。

我在從「猴」年說起系列課題，設計了兩個課題：

少兒色彩畫教案107

立體猴子財神

教學對象：

6-12歲

材料：

畢加索作品若干張。

猴子圖像，吉祥圖案，財神圖。

水粉、對開畫紙。

以立體主義的視覺去演釋東方形象，結合寫生與觀察同步訓練。

教學過程及方法：

1.以畢加索作品介紹開始，分析立體派理念，正面與側面同時出現面部的組合方法。

2.猴年到臨，認識猴子的特徵、生活習慣、家庭睦鄰關係、母子相依親情、猴子與森林關係，瀕臨絕種猴子的危機，帶出保護自然意識。

另在中國傳統文化中，猴子作為生肖年之一，猴子在民間文化中所代表意義，寓意充滿活力、聰明敏銳……等。

也觀賞民間財神，特徵、衣飾、民間對他的種種新年盼望，帶來財神和好運。

3.先畫出猴子正面頭部，然後將側面插入面部，也可以大膽重組。

觀察財神像，以寫生形式，把握特徵、注意捕捉衣服的流暢感覺，手持的吉祥物不要遺忘。

衣服加上吉祥花邊，如回紋……等，也可以加上古代錢幣圖案，古代褔字作裝飾物。

教學重點：

將頭部刻意誇張，讓孩童手握畫筆，胸懷大志、下筆如神助，一氣呵成，培養出自信心和氣魄。

鼓勵將紙逐步擴大，畫意更濃，創作欲更強。

教學隨筆：

本課題的作品都好極，整體造形氣魄驚人，線條優美、色彩明快、粗獷處如臨淵，精緻處如繡花。

吳海歌水粉36x55cm

臉部結合正面和側面概念，融合一體，形象新穎，造形大膽，衣飾加入了吉祥紋樣和褔字，讓古代的圖形有了新時代氣息，色彩優雅，調混適度，冷暖在這裡起了很大作用。

范嘉倫8歲水粉36x110cm

造形大器，下筆肯定，寫生能力強，觀察精緻極，水彩熟練，線條流暢。

作者范嘉倫創作時情況

彭志朗8歲水粉

25x142cm

創作過程隨機應變式加添了多張紙，整體氣魄驚人，造形別致、有趣、歡樂，頭飾、衣服裝飾美極，色彩注意輕重、冷暖，令作品越看越感受到孩子在創作一張作品過程，思維和雙手都得到全面訓練。

作者彭志朗與作品

丘康傑10歲水粉

36x94cm

作品造形上，將頭部誇張大，帽相對誇張小，產生趣味，紋飾描寫得很仔細認真。

筆觸清晰，色彩簡潔、對比明快。

周懿德8歲水粉

造形充滿大器，臉部

使用水彩多色滲染法，

效果奇好。

鄰近區域

採用平塗法，形成對

比。

成功運用冷暖對

比，快速表達主題。

作者完成作品時攝

岑衍津10歲水彩36x58cm黃靖藍7歲水彩36x116cm

少兒色彩畫教案105

壽桃人來賀壽

桃或壽包若干。

京劇臉譜圖集或實物。

傳統褔字資料及吉祥圖案。

水粉。

對開白畫紙。

認識中華民族文化，寓意吉祥物象。

並通過組合，創造形象。

1.壽桃（或蟠桃），因為「西遊記」中說：

西王母擁有的蟠桃樹三千年開花，三千年結果一次，其果子吃後可使人長生不老。

猴王孫悟空不顧一切為偷取蟠桃，……所以，中國飲食文化中，向長輩賀生日，都會贈送壽桃子，或者與桃子形狀相似的壽包。

2.來觀賞京劇面譜，臉譜藝術是中國美學傳神學在戲曲中的典形表現，「神似」在臉譜中體現比「形似」重要多，它不拘於生活的自然形態，敢於誇張、裝飾，但它也講究一定的章法，面部一些重要部分的線條、色彩、組合，來與學生一起分享。

3.來奇思奇想：

壽桃（或壽包）成為有生命的個體，在祝壽的場合上，塗上面譜，扮演不同角色，來作表演……

4.教學過程及方法：

先畫出大壽桃（或壽包），注意特徵，上尖下圓，中間有裂隙。

中央畫出大眼睛，周圍加深色框，突顯眼睛，誇張眉毛，頭頂加特別圖案，面夾可加大弧線圖形，中間再加小圖案襯托。

身體可參考中國服飾，衣服加進中國吉祥圖案和花邊，參考中國古代褔字，作為設計元素。

5.色彩處理：

中國面譜圖案的特色，用一色沿圖案邊緣圍邊。

深色用淺色圍，淺色反之。

壽桃（壽包）上部分可用紅色漸變法處理。

衣飾裝飾可以先底色，乾透後，再加吉祥花紋顏色。

針對中國多種寓意吉祥、長壽、褔氣等物象，以重組方式，創造形象。

鼓勵孩子盡量畫很大些。

一張紙不夠，再拼貼另一張。

務求讓孩子創作潛能得到發揮。

教學隨想：

組合的概念，這裡發揮得很好！

單純畫面譜，創作慾不見那麼強，通過不合理的組合，反而能夠達到創作的高峰。

周易旻9歲水粉

形象突出，壽桃仙子面部畫上京劇

面譜，再加上古老的褔字作為裝飾

，很有個性。

他的小帽子最有特別

，小巧而精美。

衣飾滿是中華吉祥

圖案和褔字。

寓意吉祥和褔氣的到臨。

色彩優雅，作者下筆肯定大膽，創造

思維在作品表露無遣。

創造就是將我

們優秀文化傳統，通過現代視覺再認

識和學習，在重合過程，讓孩子感受

文化的寓意、創造美和形象的快感。

作者創作時攝

劉錦坪6歲水粉趙曉欣8歲水粉

石穎文10歲水粉

李康怡10歲水粉

林籽盈8歲水粉

郭穎思9歲水粉

鄧麗彤8歲水粉蕭嘉善9歲水粉

教學體會及感受：

1.課題設計理念：

我全方位地從猴年文化，將涉及視覺文化范圍盡量廣闊，讓孩子在觀賞過程，投入中華文化的浩瀚裡，從民間文化、文學文化、傳統藝術，不同的文人和藝術家，歷盡心血，創造文化的寶庫，讓後人分享美的歷程，讓生活中增添一塊「美」的磚頭。

2.然後，我又將課題焦點，找著某一重點，設計這兩課題，涉及觀察寫生、色彩課、創作課等綜合性活動，注意留下創意空間，好讓孩子在愉快氣氛有自己創造天地。

3.在「立體猴子財神」課題，我大膽嘗試將「立體主義」理念，來演譯猴子形象，創造形象立見新穎奇異，孩子創作趣味加強，一方面認識了立體主義意義，一方面接受新異形象，只要親手創造出來，不需管身邊人接受與否。

4.在「壽桃人獻壽」課題，將「壽桃」人與京劇面譜，拉上關係，激發新創造空間，形象新穎，讓兩個原本不相關元素，在這一刻互相碰撞下產生火花，很多作品都見到那種原創的大師風味。

那是令我感到意外。

5.我在孩子創作過程，我鼓勵他們用水粉，揮大筆畫大畫，有時猴子頭部已佔了全張畫紙，我就拼貼多一張在上或下，這樣，孩子越畫越大，在沒有壓力下創造一張比自己身高更高的作品，是令孩子興奮的事。

6.在這課堂裡，我派發了褔字、傳統花紋的複印本，學生都感到很大興趣，本來過往身邊出現過的東西，未注意到它的造形那麼美，還有它背後的吉祥寓意，那正是我們中華文化的寶庫。

香港李志雄老師2004年5月