1、王母壽誕,一眾神仙都被邀請去赴蟠桃宴。猴王孫悟空未被邀請,一怒之下,偷蟠桃,飲仙酒,又盜食老君練就的仙舟。飽餐之後,棄官返回了花果山。.(精彩的片段,如果結合話劇組同學,更有有趣)。有關猴子成話:猴子撈月、猴搶草帽也是很好題材。c 在生活中與猴有關藝術作有很多,例如:年畫、國畫、書法、剪紙、泥塑、石雕、陶塑、面塑、肖形印、面具、皮影.等,多不勝數,在中國浩瀚文化中,讓孩子欣賞各種文化、風情,培養美的感受。d 生肖猴:在十二生肖,猴排第九位,每十二人有一個生肖屬猴。傳說屬猴的人聰明、勇敢,頭腦冷靜、有進取心。我在從猴年說起系列課題,設計了兩個課題:少兒色彩畫教案 107立體猴子財神 教學對象:6
2、-12 歲材 料:畢加索作品若干張。猴子圖像,吉祥圖案,財神圖。水粉、對開畫紙。以立體主義的視覺去演釋東方形象,結合寫生與觀察同步訓練。教學過程及方法:1. 以畢加索作品介紹開始,分析立體派理念,正面與側面同時出現面部的組合方法。2. 猴年到臨,認識猴子的特徵、生活習慣、家庭睦鄰關係、母子相依親情、猴子與森林關係,瀕臨絕種猴子的危機,帶出保護自然意識。另在中國傳統文化中,猴子作為生肖年之一,猴子在民間文化中所代表意義,寓意充滿活力、聰明敏銳等。也觀賞民間財神,特徵、衣飾、民間對他的種種新年盼望,帶來財神和好運。3. 先畫出猴子正面頭部,然後將側面插入面部,也可以大膽重組。觀察財神像,以寫生形式
3、,把握特徵、注意捕捉衣服的流暢感覺,手持的吉祥物不要遺忘。衣服加上吉祥花邊,如回紋等,也可以加上古代錢幣圖案,古代褔字作裝飾物。教學重點:將頭部刻意誇張,讓孩童手握畫筆,胸懷大志、下筆如神助,一氣呵成,培養出自信心和氣魄。鼓勵將紙逐步擴大,畫意更濃,創作欲更強。教學隨筆:本課題的作品都好極,整體造形氣魄驚人,線條優美、色彩明快、粗獷處如臨淵,精緻處如繡花。吳海歌 水粉 36 x 55 cm臉部結合正面和側面概念,融合一體,形象新穎,造形大膽,衣飾加入了吉祥紋樣和褔字,讓古代的圖形有了新時代氣息,色彩優雅,調混適度,冷暖在這裡起了很大作用。范嘉倫 8歲 水粉 36 x 110 cm造形大器,下筆
4、肯定,寫生能力強,觀察精緻極,水彩熟練,線條流暢。作者范嘉倫創作時情況彭志朗 8歲 水粉 25 x 142 cm創作過程隨機應變式加添了多張紙,整體氣魄驚人,造形別致、有趣、歡樂,頭飾、衣服裝飾美極,色彩注意輕重、冷暖,令作品越看越感受到孩子在創作一張作品過程,思維和雙手都得到全面訓練。作者彭志朗 與作品丘康傑 10歲 水粉36 x 94 cm作品造形上,將頭部誇張大,帽相對誇張小,產生趣味,紋飾描寫得很仔細認真。筆觸清晰,色彩簡潔、對比明快。周懿德 8歲 水粉造形充滿大器,臉部使用水彩多色滲染法,效果奇好。鄰近區域採用平塗法,形成對比。成功運用冷暖對比,快速表達主題。作者完成作品時攝 岑衍津
5、 10歲 水彩 36 x 58 cm 黃靖藍 7歲 水彩 36x116 cm少兒色彩畫教案 105壽桃人來賀壽 桃或壽包若干。京劇臉譜圖集或實物。傳統褔字資料及吉祥圖案。水粉。對開白畫紙。認識中華民族文化,寓意吉祥物象。並通過組合,創造形象。1. 壽桃(或蟠桃),因為西遊記中說:西王母擁有的蟠桃樹三千年開花,三千年結果一次,其果子吃後可使人長生不老。猴王孫悟空不顧一切為偷取蟠桃,所以,中國飲食文化中,向長輩賀生日,都會贈送壽桃子,或者與桃子形狀相似的壽包。2. 來觀賞京劇面譜,臉譜藝術是中國美學傳神學在戲曲中的典形表現,神似在臉譜中體現比形似重要多,它不拘於生活的自然形態,敢於誇張、裝飾,但它
6、也講究一定的章法,面部一些重要部分的線條、色彩、組合,來與學生一起分享。3. 來奇思奇想:壽桃(或壽包)成為有生命的個體,在祝壽的場合上,塗上面譜,扮演不同角色,來作表演4. 教學過程及方法:先畫出大壽桃(或壽包),注意特徵,上尖下圓,中間有裂隙。中央畫出大眼睛,周圍加深色框,突顯眼睛,誇張眉毛,頭頂加特別圖案,面夾可加大弧線圖形,中間再加小圖案襯托。身體可參考中國服飾,衣服加進中國吉祥圖案和花邊,參考中國古代褔字,作為設計元素。5. 色彩處理:中國面譜圖案的特色,用一色沿圖案邊緣圍邊。深色用淺色圍,淺色反之。壽桃(壽包)上部分可用紅色漸變法處理。衣飾裝飾可以先底色,乾透後,再加吉祥花紋顏色。
7、針對中國多種寓意吉祥、長壽、褔氣等物象,以重組方式,創造形象。鼓勵孩子盡量畫很大些。一張紙不夠,再拼貼另一張。務求讓孩子創作潛能得到發揮。教學隨想:組合的概念,這裡發揮得很好!單純畫面譜,創作慾不見那麼強,通過不合理的組合,反而能夠達到創作的高峰。周易旻 9歲 水粉形象突出,壽桃仙子面部畫上京劇面譜,再加上古老的褔字作為裝飾,很有個性。他的小帽子最有特別,小巧而精美。衣飾滿是中華吉祥圖案和褔字。寓意吉祥和褔氣的到臨。色彩優雅,作者下筆肯定大膽,創造思維在作品表露無遣。創造就是將我們優秀文化傳統,通過現代視覺再認識和學習,在重合過程,讓孩子感受文化的寓意、創造美和形象的快感。作者創作時攝劉錦坪
8、6歲 水粉 趙曉欣 8歲 水粉石穎文 10歲 水粉李康怡 10歲 水粉林籽盈 8歲 水粉郭穎思 9歲 水粉鄧麗彤 8歲 水粉 蕭嘉善 9歲 水粉教學體會及感受:1. 課題設計理念:我全方位地從猴年文化,將涉及視覺文化范圍盡量廣闊,讓孩子在觀賞過程,投入中華文化的浩瀚裡,從民間文化、文學文化、傳統藝術,不同的文人和藝術家,歷盡心血,創造文化的寶庫,讓後人分享美的歷程,讓生活中增添一塊美的磚頭。2. 然後,我又將課題焦點,找著某一重點,設計這兩課題,涉及觀察寫生、色彩課、創作課等綜合性活動,注意留下創意空間,好讓孩子在愉快氣氛有自己創造天地。3. 在立體猴子財神課題,我大膽嘗試將立體主義理念,來演
9、譯猴子形象,創造形象立見新穎奇異,孩子創作趣味加強,一方面認識了立體主義意義,一方面接受新異形象,只要親手創造出來,不需管身邊人接受與否。4. 在壽桃人獻壽課題,將壽桃人與京劇面譜,拉上關係,激發新創造空間,形象新穎,讓兩個原本不相關元素,在這一刻互相碰撞下產生火花,很多作品都見到那種原創的大師風味。那是令我感到意外。5. 我在孩子創作過程,我鼓勵他們用水粉,揮大筆畫大畫,有時猴子頭部已佔了全張畫紙,我就拼貼多一張在上或下,這樣,孩子越畫越大,在沒有壓力下創造一張比自己身高更高的作品,是令孩子興奮的事。6. 在這課堂裡,我派發了褔字、傳統花紋的複印本,學生都感到很大興趣,本來過往身邊出現過的東西,未注意到它的造形那麼美,還有它背後的吉祥寓意,那正是我們中華文化的寶庫。香港 李志雄老師 2004年5月
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