人教版小学三年级英语下册教学计划Word下载.docx
《人教版小学三年级英语下册教学计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级英语下册教学计划Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
六、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
七、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级下册英语教学进度安排
（2013——2014学年度第二学期）
周次
日期
课时
教学内容
备注
1
2.24--2.28
Unit1Welcomebacktoschool
2
3.3—--3.7
3
3.10---3.14
4
3.17—-3.21
Unit2Myfamily
5
3.24—-3.28
6
3.31—--4.4
Unit3Atthezoo
7
4.7-----4.11
8
4.14—-4.18
Recycle
9
4.21—-4.25
Unit4Whereismycar?
10
4.28—-5.2
11
5.5----5.9
Unit5Doyoulikepears?
12
5.12----5.16
13
5.19—-5.23
Unit6Howmany?
14
5.26—-5.30
15
6.2----6.6
16
6.9----6.13
17
6.16—-6.20
18
6.23—-6.27
19
6.30—--7.4
20
7.7-----7.11
内容…………………………………………………………设计者
Unit1Welcomebacktoschool…………………………郭巧霞
Unit2Myfamily……………………………………………李娜
Unit3Atthezoo…………………………………………郭巧霞
Recycle1…………………………………………………………李娜
………………………………郭巧霞
……………………………李娜
……………………………………………郭巧霞
Recycle2…………………………………………………………郭巧霞
Unit1Welcomebacktoschool
单元教学目标要求
1.能听，说，认读单词she,he,student,teacher,pupil等词。
2.能说出几个国家的名称，如China,Canada,USA，UK等。
3.能听懂，会说：
Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?
Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在实际情景中运用。
4.了解字母Ａa的发音。
能正确书写单词cat,bag,hand,dad.
5.能唱歌曲
Boyandgirl和说唱2首歌谣。
6.能听懂，读读英语小故事。
优生能进行表演。
7.注重培养学生的爱国意识，和平意识及世界意识。
知识结构
本单元是开学的第一个单元Welcome
back
to
school
欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Goodmorning，boysand
girls.
Nice
meet
you.
you,
too.接着学习自我介绍I’m…I’m
from…
Where
are
you
from?
和9个单词Canada,
China,
USA，UK，she,he,student,teacher,pupil以及英语字母A的发音。
知识基础：
在上个学期知识点的基础上Good
morning.
Nicetomeetyou.进一步扩展新的知识，易于学生接受
更好的学习自我介绍。
通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;
字母的学习也为以后学习打下基础。
课时分配
3．单元教学课时安排建议：
六课时
第一课时：
A（Let’stalkLookandsay）
第二课时：
A（let’slearnlet’schant）
第三课时：
A（let’sspell）
第四课时:
B（let’stalklookandsayStarttoread）
第五课时:
B（let’slearnlet’schant）
第六课时:
B（let’schecklet’ssing）C（storytime）
重难点及关键
单元重点
1.能听，说，认读单词she,he,student,teacher,pupil等。
2.能说出几个国家的名称，如China,Canada,USA，UK等。
Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?
单元难点
单词认读及句型的运用。
第1课时ALet’slearn
教学目标：
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点：
UK,Canada,USA,China
教学难点：
Canada的发音;
I’mfrom…的运用
教学内过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：
I’m…
3．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
Iamaboy;
youareagirl……
对话练习
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
（五）课堂小结
（六）布置作业：
板书：
课后反思：
第2课时ALet’stalk
主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点：
句型：
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.词汇：
welcome,USA,Canada
Welcome的发音，句型“I’mfrom….
教学过程
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学来做。
1．师生问侯：
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorningteacher.
I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUSA.学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍
（三）课堂小结
（四）布置作业：
第3课时ALet’sspell
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
正确书写listenandwrite中的单词
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
Hi,I’m…I’mfrom…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
（四）课堂小结
（五）布置作业：
第4课时BLet’stalk
教学目标:
主要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”
教学重点:
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
教学难点:
教学过程:
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（Presentation）
（1）T：
Thisismyfriend,Amy.
S:
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速放慢，并重复几遍）
I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.
（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
（3）让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4、课堂小结
5、布置作业：
第5课时BLet’slearn
本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’schant通过歌曲巩固本课单词
单词的记忆与应用
短语的应用
１．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
２．新课展示（Presentation）
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4．课堂小结
5．布置作业：
第6课时BLet’scheck
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
Let’scheck
Let’scheck给图片标出正确顺序
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型进行对话练习
4.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
7、课堂小结
8、布置作业：
升级会员 