教科版小学六年级下册品德与社会教案全册.docx

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教科版小学六年级下册品德与社会教案全册

第一课齐心真好

教学目标：

1、明白合作的意义是什么？

2、合作在我们生活中有什么作用。

3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。

4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。

教学课时：

2课时

教学准备：

资料

教学重点难点：

怎样去合作？

为什么要合作？

教学过程：

第一课时

一、引入新课

1、问题：

你会合作吗？

什么是合作？

怎样去合作？

2、这样才能养成自己合作的本领呢？

（板书：

齐心真好）

二、进行学习

1、故事引入：

一把筷子和一根筷子的故事。

（略）

思考：

怎样齐心有什么好处呢？

看书：

P3—P4

我们在哪些方面需要合作呢？

板书：

学习上，合作战胜困难

赛场上，合作赢得荣誉

活动中，合作获得收获

你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？

2、交流：

有没有一个人做不了的事情？

有没有必须两个人才能完成的事情？

有没有需要更多人才能完成的事情？

3、思考：

你从中想到了什么？

4、学生自我小结：

板书：

一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。

三、思考讨论：

还有哪些事情需要大家的合作？

四、共同总结

第二课时

一、引入新课

思考：

你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？

二、进行学习

1、思考：

你知道青霉素是什么？

它有什么作用？

是怎么发明的吗？

（弗洛里、弗莱明、钱恩）

青霉素的发明说明了什么？

2、分组讨论并总结：

结合上面的事例说说：

为什么合作比较容易把事情做好？

三、思考讨论：

1、看到下表的数据，你会想到什么？

时间

获奖者

合作获奖者

合作获奖者所占比例

1901—1925

75人

18人

24%

1926—1950

90人

36人

40%

1951—1975

144人

107人

74%

2、你知道飞机是怎么制造出来的？

3、你知道汽车是怎么制造出来的？

四、共同总结：

合作贡献大。

五、练习作业：

完成P6作业：

调查并填空。

六、板书：

学习上，合作战胜困难

齐心真好赛场上，合作赢得荣誉

活动中，合作获得收获

第二课对手也是朋友

教学目标：

1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。

2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。

3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。

教学课时：

2课时

教学准备：

.、资料

教学重点难点：

怎样去竞争？

对手的作用是什么？

教学过程：

第一课时

一、引入新课

1、你知道鳗鱼的特点吗？

讲述鳗鱼的故事。

2、板书课题：

对手也是朋友

二、进行学习

1、板书：

鳗鱼的启示。

2、思考：

上面的故事给了我们什么启示？

回答：

（填空）

一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。

一个人如果没有竞争对手，就会

。

一个集体没有竞争对手，就会

。

。

思考：

对手有什么作用？

4、小结：

（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）

三、交流与活动：

1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？

这些竞争有什么作用？

2、游戏：

背夹气球活动。

哪组跑得快？

为什么？

你从中想到了什么？

四、共同总结：

竞争需要合作，合作中存在竞争。

五、练习作业：

思考：

有人认为，合作比竞争更重要。

你同意这个观点吗？

为什么？

第二课时④

一、引入新课

1、你学习上有对手吗？

从他身上你学到了什么？

2、板书：

谢谢你，我的朋友。

二、进行学习

1、讨论：

你学习上有对手吗？

从他身上你学到了什么？

他在哪些方面给了你激励和鞭策？

说说你和他的故事。

2、小结：

（略）

3、交流：

故事：

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。

然后小组成员依次站上报纸。

要求至少有一只脚踩在报纸上。

当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。

哪个小组人数最多则获胜。

活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

你怎样理解这个故事？

4、自我小结。

三、板书设计：

　　　　　　　　　　有竞争就有对手

对手也是朋友竞争与合作同时存在

　　　　　　　　　　对手也可以作为朋友

第三课让我们荡起双浆

教学目标：

1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；

2、让学生在合作中体验合作的快乐。

3、培养学生的合作精神。

教学课时：

2课时

教学准备：

资料

教学重点难点：

知道怎样与人合作？

教学过程：

第一课时⑤

一、引入新课

1、你知道吗：

“左手和右手的故事”

2、引出板书课题：

让我们荡起双浆。

二、进行学习

1、板书：

左手和右手。

咱们先来猜个谜语，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

揭示谜底：

手（.出示：

两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。

2、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？

请各小组讨论一下。

3、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。

4、教师小结：

的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

第二课时⑥

一、引入新课

1、引入：

合作有什么好处呢？

2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。

二、进行学习

1、板书：

出示资料：

生活的黄金定律

哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。

”合作是一种能力，更是一种艺术。

唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。

2、思考交流：

以“合作中的共享与共赢”为题，与同学交流，并把你的体验告诉对方。

三、共同总结

谁来说说，平时，你对农业和农民了解多少？

四、练习作业：

尝试与同学合作完成一件事情。

并填写好下表：

遇到的问题

解决的办法

具体做的事情

成功的秘诀

五、板书设计：

发现长处

让我们荡起双浆倾听意见接纳真诚尊重理解

学会负责

共享合作的快乐

第四课新时代，新生活

教学目标：

1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设的伟大成就。

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对中国的热爱、自豪。

3、培养学生立志报效祖国的思想情感。

教学课时：

2课时

教学准备：

.、资料

教学重点难点：

我国社会主义建设的伟大成就有哪些？

教学过程：

第一课时⑦

一、引入新课

1、思考：

你知道吗？

2、板书：

新时代，新生活

二、进行学习

1、板书：

举世公认的奇迹。

2、思考：

你知道的还有哪些奇迹？

互相交流。

人口13亿。

地球上每5个人中就有一个是中国人。



据世界银行统计，20年里，4亿人口脱贫。



1995—2003年，欧洲进口的中国服装增加了近3倍，从39亿欧元增加到106亿欧元。

在欧洲销售的每6件滑雪服中就有5件是中国生产的。

3、思考：

由此，你想到了什么？

4、实践：

你生活的环境有什么变化？

三、共同总结

四、练习作业：

在你家附近有哪些工厂？

了解一下这些工厂的主要产品及产品的主要用途，以及给人们的生活带来的好处。

第二课时⑧

一、引入新课

1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化？

2、板书：

感受新生活。

二、进行学习

1、过渡：

让我们共同说说吧。

2、讨论：

你知道历史的、如今的“四大件”吗？

70年代“四大件”

1、2、3、4、

如今的“四大件”

1、2、3、4、

3、交流：

现在，我们的交通有什么变化？

思考总结：

为什么有这种变化？

三、活动讨论：

1、我们生活中还有什么变化？

2、除了硬件条件的变化，还有什么变化？

四、共同总结：

我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天的美好生活。

五、练习作业：

平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？

请写下来。

六、板书设计：

新时代，新生活

硬件变化精神变化

生活越来越精彩

第五课春天的故事

教学目标：

1、明白邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。

2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、培养学生独立思考、拓展思维和获得新知识的能力。

教学课时：

2课时

教学准备：

资料

教学重点难点：

了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

教学过程：

第一课时⑨

一、引入新课

1、观看深圳、珠海、上海……宣传片，畅谈体会。

2、这些变化是怎样带来的？

3、板书课题：

春天的故事

二、进行学习

1、板书：

小渔村的变迁。

2、阅读课文，思考：

（1）课文里的小渔村说的是哪里？

它是哪一年开始建立的？

（2）你了解深圳吗？

3、思考：

还有哪些开放的城市？

说说。

中共中央决定进一步开放沿海14个港口城市：

大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。

它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区及海南岛由北到南连成一线，成为中国对外开放的前沿地带。

三、思考讨论：

1、从中你想到了什么？

2、国家的发展得益于什么？

四、共同总结：

（略）

五、练习作业：

了解国家发展的故事，知道了讲给同学听。

第二课时⑩

一、引入新课

1、思考：

世界上最大的水利工程是什么？

（三峡）

2、板书：

高峡出平湖。

二、进行学习

1、活动：

（1）学生分组收集三峡水利工程的资料，并分别介绍三峡水利工程建设投资情况、建设设计以及工程的意义等，让学生深入了解三峡水利工程的具体内容。



（2）学生查找我国“四大工程”的资料，开展交流。

资料包括：

四大工程的目的、投资、进展。

2、交流：

3、讨论：

你还知道哪些大的国家工程？

三、活动设计

从画报、报纸上收集一些介绍我国工农业发展的图片、资料，分小组出一期剪报或手抄报，在班里进行展出和评比。

四、共同总结：

（略）

五、板书设计：

春天的故事

小渔村的变迁高峡出平湖

给人们生活带来了好处

第六课从“东方红”到“神舟”

教学目标：

1、通过学习课文，了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。

2、通过学习，懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。

3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、用于攀登的精神，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。

教学课时：

2课时

教学准备：

资料

教学重点难点：

懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。

教学过程：

第一课时

一、引入新课

1、思考：

你知道哪些中国航天发展的事情？

2、板书课题：

从“东方红”到“神舟”。

3、思考：

航天科技的发展给我们带来了什么？

二、进行学习

1、板书：

从“两弹一星”说起。

2、出示故事：

（1）“两弹元勋”——邓稼先

（2）“东方红1号”的发射及意义

3、讨论：

现代航天科技给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？

三、小结讨论结果讨论总结。

好处一：

使信息能及时传递，人们能及时解决问题。

好处二：

可以节省大量的时间。

好处三：

……。

四、共同活动：

举例说说卫星的用途有哪些？

第二课时

一、引入新课

1、思考：

你知道明天是什么天气吗？

你怎么知道的？

2、板书：

飞天，不再是神话。

二、进行学习

1、思考：

人类