文明礼仪之歌歌词Word格式文档下载.docx

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即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗），召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内教育活动，提高学生的思想道德水平。

3、继承传统文化，争做文明学生。

大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、抓好文明礼仪阵地建设，设立中队礼仪岗，发挥身边榜样的示范作用，让学生在比较中互相学习，在互相学习中不断提升。

布置中队“礼仪之星”展示台，进行一周一次的颁星，在“礼仪之星”贴到盛开的“礼仪之花”中，使全体学生的积极性再一次得到激励。

同时通过优秀礼仪小队的评选，充分发挥“制约教育”、“集体教育”的作用，在学生中创造“比、学、赶、帮、超”的浓烈氛围。

三、活动设计

1、各中队制定校园礼仪教育活动计划。

2、小学生日常行为规范三字歌编唱。

3、“礼仪、礼节、礼貌”三礼训练课。

4、组建特色小队，如“三礼训练小队”、“为您服务小队”、“助人为乐小队”“义务清洁小队”等。

5、文明警示语征集。

6、成立中队礼仪岗。

7、礼仪故事会。

8、开展“五个一”活动。

9、文明礼仪小书签制作赠送活动。

10、中队设立“礼仪之星”展示台1

1、“心中的文明校园”绘画。

1

2、开展“五小”行动。

3、校园礼仪知识竞赛。

4、一敬三唱评比。

（敬队礼、唱国歌、队歌、校歌）1

5、校园礼仪演讲比赛。

6、小手拉大手，家家盛开礼仪之花。

7、评选“礼仪示范”中队、“礼仪之星”。

8、“文明一小，从我做起”主题中队会观摩。

江南实验学校201X年9月

201X年秋期元旦书签制作展总结高县羊田乡中心校201X年秋期“承国学精髓做文明少年”庆元旦书签制作展总结书籍是人类宝贵的精神财富，理想的书籍是智慧的钥匙，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。

为了让书籍成为每一位教师的好朋友，开启心灵的窗户，为我们的终生学习、发展涂抹上亮丽的底色。

我园以“打造书香校园，点缀绚丽人生”为奋斗目标，营造书香校园。

书签制作是打造书香校园系列活动之一，旨在激发教师读书热情，让教师自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。

展卷读书的同时欣赏书签，不但添了许多情致，也留下了许多美好的记忆。

12月17日我校以：

“从精细入手，展彩墨书香”为主题，开展了“打造书香校园，点缀绚丽人生”系列活动之——书签制作评比，得到了全园教职员工的积极参与和大力支持，书签制作活动取得了圆满的成功。

在短短两周时间内，收到了全校近200枚书签。

这些书签作品制作手法各异、构思独特、做功精细，每一张书签都凝聚着教师的智慧和心血，从制作书签过程中收获的绝对不仅仅是书签的制作方法。

本次书签制作展，是我校第一次开展类似活动，用手工制作的方法把国学经典和文明礼仪教育相结合，让学生通过一个活动体会多元化的校园活动，学生也通过学科交叉体会更多的快乐，在本次展览中涌现了一批苗子，发现更多学生平时不能展现出来的才能，通过评奖鼓励让孩子们收获更多的信心，通过展示让学生得到互相学习的机会，从而提高自己的审美提高自己的制作能力。

方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。

书签带给你一份恬淡，一片书香。

一种感受，一份感动。

高县羊田乡中心校大队部201X年1月5日篇

文明礼仪教案.学会处理小矛盾教学目标：

教育学生遇到矛盾，不回避，不退缩，充满信心地告诉自己：

“我能解决问题！

”并积极寻找各种解决办法。

教学重难点：

让学生懂得：

勇敢地去面对，学会自己解决矛盾，化解争端进而友好相处。

教学过程：

1.教师启发：

我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。

那么，我们该如何正确处理同学们之间的小矛盾呢？

请听小

学生讲故事：

小故事：

美国现任国务卿希拉里·

克林顿在8岁的时候，随父母搬到了芝加哥。

在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新朋友。

但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是嘲笑她，就是拒绝她，甚至还对她搞“恶作剧”。

受了极大委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。

看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自观察了好几天，最后终于明白了女儿哭泣背后的真相。

有一天，当希拉里又一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口拦住了她，并对她说：

“我们家容不得胆小鬼，回去勇敢面对他们，你一定要让他们接受你，成为他们的朋友。

”父母之命岂敢违抗？

希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。

希拉里的这一举动让那些欺负她的孩子们很是吃惊，他们没有料到：

这个小姑娘竟会这么快就回来了，他们本以为她会像往常那样哭着跑回家再也不出来了……后来，小朋友又多次和她产生摩擦，但希拉里再也不会跑回家躲起来独自哭泣了，而是和他们讲道理，并表示自己的诚意，一段时间以后，希拉里终于以自己的勇气赢得了新朋友。

3.师生讨论。

4.教师总结：

矛盾不可避免，但是如果你能够理智地对待它们，并且努力去化解，就可以在处理矛盾的过程中获得智慧，学会如何与人相处。

最后，我想送同学们几句话：

学会克制，学会宽容，学会沟通，学会道歉。

这样，我们就一定能拥有一份珍贵的友谊，我们就一定能拥有一个和谐的班级，我们就一定能拥有一片宁静的校园，我们就一定能拥有更加美好的明天。

学会倾听教学目标：

教会学生在人际交往中，善于倾听别人讲话是一种素养。

因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。

掌握倾听的技巧。

1.教师故事启发：

《小金人的故事》小故事：

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，并且出了一道题目：

这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办？

使者还等着回去汇报呢！

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧！

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了；

第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来：

而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：

“第三个金人最有价值！

”使者默默无语，答案正确。

师生讨论：

这个小故事给了你什么启发？

（最有价值的人，不一定是最能说的人。

老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。

学会倾听，是一个人最基本的素质。

）

3.教师总结：

如何更好地倾听？

我们可以使用如下一些小技巧：

1、发问。

如“你认为这就是问题所在？

”、“你的意思是……？

”、“你能说得明白一些吗？

”等。

这些提问有助于你获得更多信息。

2、中立。

像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感兴趣，并鼓励对方继续说下去。

3重复。

可用“按我的理解，你的意思是……”、“你是说……”及“所以你认为……”等句式。

这些说法表明你在倾听，并明白对方的意思。

重复可以让你尽早发现有没有误解对方的意思。

常用说法有“你的感觉是……”、“你是不是认为……”“你说得对”、“请你继续说下去”等。

5、总结。

试着用“你的主要意思是……”和“如果我的理解没错的话，你认为……”等说法。

3.书是我们的朋友教学目标：

教育学生遵守阅览室礼仪，这不仅仅是学校的规范，也能体现出一个人的修养。

1.学生讲一讲自己在图书馆会怎么做。

教师总结：

阅览室礼仪：

1.不说话或通电话，不与旁人窃窃私语；

走路时，鞋尽量不发出声音：

3.不要不停发短信；

4.不吃东西，不嚼曰香糖；

5.不用任何东西占座，不把自己的包放在旁边暂时没有人坐的座位上；

6.爱惜图书，不在书上注记或折页；

7看完的书籍按照要求放在阅览室规定的位置；

8．离开阅览室时把自己的位子清理干净，将座椅向书桌靠拢；

9.在借书还书时认真排队。

借书的礼仪：

1、跟别人借书，最重要的一件事情就是要保证书本的完好无缺。

2、遵守还书的期限。

如果在借书的当时没有说好归还的时间，一般最好不要超过7天。

因为书不是自己的，别人也要看，怎么好意思霸着书呢？

3、接过书本以及还书时，都应该双手捧住书本的两侧，这是对书的尊重，也是对书本主人的尊重。

4、翻书的时候不应该抓住书页来翻，尤其不可以手沾口水来翻页，应该轻轻撩起页面的右下角来翻页。

否则，书页容易出现皱痕。

5、不可以在书上写任何东西，不可以折页，想记住看到第几页，可以自备一个不轻易掉色的书签。

6、还书的时候，要记得称书本的可读性，并且简短地说一说自己的感想，与书本的主人交流感想与交换意见。

这样，书本的主人才会觉得把书借一出去是值得的。

篇五：

《文明礼仪伴我行》主题班会《文明礼仪伴我行》主题班会班会背景：

对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点：

让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：

1、分组排练童谣、相声、三句半

2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：

主持

甲：

各位老师主持

乙：

各位同学主持合：

下午好！

主持

欢迎参加四年级一班文明礼仪伴我行主题班会。

下面让我们用热烈的掌声欢迎其他老师的到来。

朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

一个灿烂的日子，撒满大地。

北风吹，阳光照，语言美，行为美。

尊师长,爱同学。

主持合：

让我们从小讲文明，讲礼貌，四年级《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持

有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》小组

1、我有一张-----甜嘴巴。

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组

2、我在车上给老奶奶-------让座。

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：

同学摔倒——我来垃。

天上下雨，地上滑。

弟弟摔倒，我来垃。

替他拿书包，把他送回家。

小组4：

一位老奶奶，等在雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。

听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。

是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！

二、文明礼仪模特队。

为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

小队长：

我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?

见面问好说你好吗谢谢你

九、赠送文明小书签在实践礼仪的过程中，同学们还并制作成了“礼仪小书签”。

（拿着书签说）在今天这个特别的日子里，让我们将自己制作的“礼仪小书签”送给现场的老师和同学们！

让我们用这把礼仪尺时时刻刻提醒自己，时时处处体现自身的礼仪美吧！

（《感恩的心》乐曲响起，大家在乐曲中赠送书签。

）主持

乐队有了指挥，声音才会优美；

生活有了规则，才能安全来回。

甲乙合：

我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

让我们联合起来，向大家呼吁做个文明人吧，宣读《倡议书》主持

你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~甲乙合：

文明，让人举止文雅；

礼仪，让人风度翩翩。

全体：

做文明使者，送去美丽的花环！

四年级《文明礼仪伴我行》主题队会到此结束。

下面请班主任讲话，大家欢迎！

师：

同学们在“文明礼仪伴我行”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。

我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会吧。