机关事务管理局学习型机关党建设工作调研报告Word格式文档下载.docx

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特别是去年以深入学习实践科学发展观为重点，加强学习研究科学发展观指导机关后勤具体实践的方式、方法、手段，切实提升科学发展的水平。

　　注重时代性，着眼提高党性修养。

以理想信念为重点，结合机关后勤党员干部思想实际，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，开展党性、党风、党纪教育和廉政教育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。

通过解放思想大讨论活动，举办纪念改革开放30周年座谈会和征文活动，全局党员在“七个为什么”等重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒，把思想统一到党的理论和路线方针政策上来，增强机关后勤凝聚力。

　　注重实践性，着眼提高工作水平。

弘扬理论联系实际的学风，引导党员干部把向书本学习、向实践学习、向群众学习统一起来，让学习融入中心、参与决策、服务发展。

结合机关后勤膳食服务、会议服务、医疗服务、物业服务、幼教服务、车辆服务、票务服务过程中应具备的各种专业知识和各项技术技能要求，搞好课题研究，真正做到知行统一，学用结合，使建设学习型基层党组织的过程成为推动机关事务单位工作制度化、规范化、科学化的过程，成为解决机关干部职工最关心最直接最现实利益问题的过程，成为提高工作能力和本领的过程。

　　二、与时俱进，努力更新学习理念

　　近几年，伴随着后勤体制改革，机关后勤逐步向信息化会务服务业、精细化物业管理业、人文化餐饮服务业、科技化医疗保健业、优质化幼儿教育业等现代化、创新化方向发展。

面对不断变化的新形势、新任务，我局各党支部在创建学习型基层党组织工作中，紧密结合机关事务工作和党员的实际，注重树立先进的学习理念，努力把党员干部打造成为

　　理念超前、业务精通、本领过硬的行家里手。

　　树立“团队学习”的理念。

建设学习型党组织关键在于建立一个人人学习、团结协作的集体，实现由“个体学习”向“团队学习”的理念更新。

我局各党支部以创建学习型“党支部”、“党小组”为平台，大家在学习的方向、深度、广度互相交流，互相学习，互相促进，整体推进。

通过团队进行互动性、共享性和开放性的学习，使基层党组织真正成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园。

　　树立“终身学习”的理念。

创建学习型基层党组织，核心就是鼓励党员自我超越，实现由“阶段学习”向“终身学习”的理念更新。

我局各党支部通过各种方式多次向党员干部发出爱读书读好书善读书的号召，树立鲜明的学习导向，使党员干部清醒地认识到，学习是个人进步和发展的需要，同时也是党的事业进步和发展需要，不学不足以适应时代要求，不学不足以完成机关事务跨越发展的重任。

　　树立“创新学习”的理念。

建设学习型党组织目的是提高全局党员的创造力、战斗力、凝聚力，实现由“灌输学习”向“创新学习”的理念更新。

各党支部通过开展各类以创新为主题的学习论坛、经验交流会、现场观摩会、专题学习调研活动等，促使党员干部经常研究事业发展中的新情况、新问题，分析判断发展趋势，总结掌握发展规律，思考推动事业跨越发展的良策，找到破解事业发展瓶颈的新办法。

　　树立“学以致用”理念。

学习型组织理论强调学后要有新行为，而党组织建设要求党员学习要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。

在“学习工作化、工作学习化”实践中，我局各党支部把学以致用作为学习的重要一环，倡导“干什么，想什么，学什么”，根据机关事务行业发展重点、岗位职责需要，开展有针对性的学习，党员干部努力提高自身理论素质、履职能力和工作才干，机关后勤事业蓬勃发展。

人民大会堂会议服务功能和档次进一步完善。

市级机关医院发展成为现代化二级甲等医院，其中骨科、老年科、内分泌科成为市属重点专科。

市级机关物业管理服务中心会议服务成为领导认可、社会欢迎的xx机关服务品牌。

市级机关幼儿园成为带有样板效应的省级示范性优质幼儿园。

　　三、创新载体，不断丰富学习形式

　　建设学习型基层党组织，必须认真研究时代条件、社会环境、生活方式、党组织及党员状况的新变化，不断创新形式载体，使学习型基层党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。

　　打造便捷多样的学习平台。

各党支部在充分发挥省市党校、行政学院等主阵地作用的同时，运用好党员读书会、青年读书组、工会活动中心、图书室等多种载体，为基层党员干部学习提供便利，引导党员干部积极开展知书、爱书、读书、品书活动。

通过建立党员学习“示范点”、“责任区”、“先锋岗”，为党员发挥先锋模范作用提供有效的平台和抓手。

适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，充分发挥互联网覆盖面广、传播快捷的特点和优势，开设网上后勤党建专栏、BBS论坛，鼓励党员充分借助网络的作用，实行网络在线阅读，网络查寻资料，享受网络丰富的资源，让党员时时有学习之机，处处有学习之所。

　　探索生动有效的学习方式。

各党支部根据各自单位的工作特点，组织开展研究式、共享式、互动式、体验式学习。

尤其针对机关后勤工作任务重、要求高，部分党员学历层次不高，对理论、业务学习难以深透的实际，重点推广“解读式”学习法。

一是专家解读。

先后邀请高校、院所知名专家学者来我局开展科学发展观理论、现代经济知识等内容的专题讲座，特别是十七届四中全会以后，连续举办多场辅导报告会，帮助党员干部认清形势，学懂理论，把握内涵。

二是领导解读。

党组领导和各单位主要负责人带头上党课，解读思路，让党员干部进一步明晰全局的决策部署，找准工作定位，紧跟发展节奏。

三是部门解读。

邀请市级机关有关部门业务骨干，就专业的法律法规、重要的业务知识进行讲解培训，切实提高机关工作的有效性和准确度。

　　拓展个性化的学习格局。

因人制宜，根据党员干部的不同需要，各党支部构建理论学习、专业知识学习、操作技能学习、现代科技知识学习、信息网络学习、高校后学历学习、继续教育学习与个人自学相结合的多层次、多形式的学习格局。

提供“5+X”、“菜单式”学习服务，让党员干部在学习内容、方式、时间上有更多的选择。

　　四、分类指导，构建全员学习体系

　　我局党员中，既有机关干部，又有普通职工，既有研究生又有初中生，既有风华正茂的青年人又有即将退休的老干部，知识结构千差万别，能力水平参差不齐。

局各党支部采取按人员结构分类指导、因材施教、务求实效的办法，构建了以领导促党员、以党员带全员学的学习新体系，使党员干部不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，不断提高学习工作能力、执行落实能力。

　　领导带头学。

以中心组学习为引领，党员干部自觉先学一步、学在前面，及时掌握新的思想观点、新的理论成果。

主要采取“两来两去”的形式学习。

一是“坐下来”，办好中心组读书会。

每次读书会，都提前把学习内容、讲授专题、研讨重点通知中心组成员，带着问题思考，围绕专题听课，紧扣主题发言，使读书会成为促进学习、推动工作的重要途径，充分发挥了中心组理论学习的龙头示范作用。

二是“请进来”，开设论坛讲座。

邀请一些著名的专家学者就一些重大理论和实际课题作辅导报告。

这些真知灼见的报告，结合机关事务实际，具有很强的针对性和实效性。

三是“走出去”，开阔视野。

围绕机关事务发展中的重大问题，将有关人员派出去进修、挂职，到外地、甚至国外考察培训，学习先进经验。

四是“沉下去”，加强实践调研。

每年初，根据当年的重点工作，确定调研课题。

党员领导干部分工负责，在深入基层调研的基础上，写出调研报告，提出对策措施，形成指导全局性工作的政策性文件或决策思路。

先后修订、出台了《市级机关公务用车购置、更新审批暂行规定》、《关于建设节约型机关实施意见》、《xx市市级机关办公用房装修和办公设备配备标准》、《xx市市级机关固定资产管理办法》等文件，提高了行政效能。

局中心组多次荣获全市中心组学习先进集体。

　　支部指导学。

党支部是创建学习型基层党组织的重点。

我们的做法是一方面定期不定期地召开支部书记培训班，由局领导进行专题辅导，然后再由支部书记指导本支部深入学习；

另一方面注重培养党员学习的自觉性，使广大党员自觉地将学习同工作结合在一起，每次验收的抽查、考核成绩都在良好以上。

同时，还必须建立必要的制度，使各项学习内容做到有要求、有安排、有目标，使支部的学习真正落到实处。

　　党员群众做到分层学。

我局党员大多数都在一线工作岗位，是搞好机关后勤服务工作的重要力量。

各党支部一方面紧紧抓住理论武装这个根本，加强党务干部、党员、积极分子培训，不断增强学习教育的科学性和思想性。

一方面注重政治理论和业务知识培训相结合，适应不同层次、不同行业后勤干部的特点，努力做到机关事务工作需要什么就培训什么，后勤干部缺什么就培训什么。

局机关积极与相关单位沟通协调，先后开办了会计人员继续教育、政府采购、现代管理、节能减排、社会养老和医疗保险、安全保卫、交通安全、综合治理、公文写作等各类培训班，不断提高后勤干部的综合素质和竞争力。

如大会堂、综合总支开展的烹调技术、服务技能培训，机关幼儿园独具特色的园本培训，物业服务中心的礼仪、外语、形体培训，机关车队“三专”队伍培训。

特别是机关医院实行培训学分制、学术会议交流制、选派医护人员到大医院进修培养制使学习成为医院可持续发展不竭的动力源。

几年来，局机关和各单位组织的大型培训活动600多场次，党员干部100多篇论文分别在全国、省、市评比中获奖并在刊物上发表，还完成多项省、市级科研课题，多名同志成为专业委员会委员，多人在各自的行业成为先进模范人物。

　　五、健全机制，营造浓烈学习氛围

　　衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的一条就是看有没有一套行之有效的学习机制。

我局把机制建设作为创建学习型基层党组织的基础环节，健全“三项机制”，做到用机制管学习、促学习，努力使每一个党员都成为学习型党员，每一个党的组织都成为学习型党组织。

　　进一步健全学习的组织管理机制。

制定《管理局关于进一步加强学习型基层党组织建设的实施意见》，建立健全工作责任制，加强协同配合，形成党组统一领导、机关党委牵头协调、各党支部积极参与的领导体制和工作机制，在学习的资源、内容、方式和时间上实现统筹和协调。

明确支部一把手为第一责任人，切实履行好组织领导者的责任，把建设学习型基层党组织的任务落实好、完成好。

　　进一步健全学习的激励约束机制。

我局把建设学习型基层党组织工作纳入年度领导班子综合考核体系，努力探索建立科学合理的学习成效评价模式，从学习氛围、学习能力、成果转化，特别是工作绩效等方面，合理设计权重，定期对各党支部创建工作予以全面合理科学的评价。

创建“学习型党支部”、“学习型党小组”、“学习型党员”活动的考评内容，包括创建活动组织领导、创建活动开展和创建活动绩效情况。

依照《学习型党支部考评标准》、《学习型党小组考评标准》、《学习型党员考评标准》，实行各支部年度自评与管理局学习型党组织建设领导小组检查评比相结合的办法，每年评选表彰一批“学习型党支部”、“学习型党小组”、“学习型党员”，并把评选考评结果作为干部选拔任用的重要依据。

　　进一步健全学习交流共享机制。

组织好学习成果的交流研讨，结合工作和调研课题，以“每年一个专题、一份调研报告、一次学习调研文稿评比、一批学习调研成果”为基本目标，充分运用党组中心组、机关各处室、各党支部、以及工会、团组织的集中学习等平台，积极开展各类学习交流研讨活动，努力把学习调研成果转化为谋划工作的思路方略、推动机关事务科学发展的能力。

　　出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。