XX届高考语文必修三文言文指导复习.docx
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XX届高考语文必修三文言文指导复习
XX届高考语文必修三文言文指导复习
必修三
［教材篇目］——
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》
考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
.写出下列通假字的本字，并解释其义
《寡人之于国也》
（1）直不百步耳
通:
,
（2）则无望民之多于邻国也通：
，
（3）颁白者不负戴于道路矣通：
，
（4）涂有饿莩
通：
，
（5）
以为轮
通：
，
“只”
“毋”
不要
“斑”
头发花
“途”
道路
“煣”
使弯曲
只是、不过
（6）虽有槁暴，不复挺者
通：
，
通：
，
《劝学》
（7）知明而行无过矣
通：
，
（8）君子生非异也
通：
，
《过秦论》
（9）合从缔交
通：
，
（10）倔起阡陌之中
通：
，
（11）赢粮而景从
通：
，
“又”
再
“曝”
晒
“智”
智慧
“性”
资质、禀赋
“纵”
战国时期六国
联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”
“崛”
兴起
“影”
影子
•
《师说》
（12）所以传道受业解惑也
通：
,
（13）或师焉，或不焉
通：
,
2.解释下列句中加点的实词
《寡人之于国也》
（1）河内凶：
（2）不违农时：
（3）数罟不入洿池：
（4）涂有饿莩：
（5）非我也，岁也：
（6）谨庠序之教：
（7）申之以孝悌之义：
“授”
传授，教授
“否”
不，没有
荒年，谷物收成不好
耽误
细密的网；池塘
饿死的人
年成
尊敬父母，敬爱兄长
学校
《劝学》
（8）君子博学而日参省乎己：
（9）金就砺则利：
（10）不积跬步：
《过秦论》
（11）于是秦人拱手而取西河之外：
（12）氓隶之人：
（13）然秦以区区之地：
验、检查；省察
磨刀石
古代半步。
跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”
两手合抱，形容毫不费力
下层人民
狭小
《师说》
（14）句读之不知：
（15）君子不齿：
古人指文辞休止和停顿处，即断句
不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起3.解释下列加点的古今异义词的古义
《寡人之于国也》
（1）寡人之于国也
古义：
今义：
形影孤单之人。
（2）河内凶
古义：
今义：
泛指河流。
（3）弃甲曳兵而走
古义：
今义：
一般行走。
古代君主的自称。
黄河。
逃跑。
（4）是使民养生丧死无憾也
古义：
今义：
保养身体。
《劝学》
（5）君子博学而日参省乎己
古义：
今义：
知识、学识渊博。
（6）蚓无爪牙之利
古义：
今义：
坏人的党羽、帮凶。
供养活着的人。
广泛地学习。
爪子和牙齿。
比喻得力的助手。
（7）非蛇鳝之穴无可寄托者
古义：
今义：
托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某
种事物上。
（8）蟹六跪而二螯
古义：
今义：
双膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。
《过秦论》
（9）以致天下之士
古义：
今义：
连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原
因所形成的结果（多指不好的结果）。
寄身、托身、容身。
文中指蟹腿。
用来招纳。
（10）山东豪俊遂并起而亡秦族矣
古义：
今义：
山东省。
（11）然后践华为城，因河为池。
古义：
今义：
泛指河流。
（12）国家无事
古义：
今义：
一个国家的整个区域。
崤山以东，即东方诸国。
黄河。
诸侯封地和大夫封地。
（13）古之学者必有师
古义：
今义：
指在学术上有一定成就的人。
（14）小学而大遗
古义：
今义：
对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少
年以全面的基础教育。
（15）吾从而师之
古义：
今义：
表目的和结果的连词。
泛指求学的人，读书人。
小的方面学习。
动词“从”和连词“而”，“从”译为“跟从”。
4.解释下列多义词
《寡人之于国也》
涂有饿莩而不知发：
发闾左谪戍渔阳九百人：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：
顷之，未发，太子迟之：
舜发于畎亩之中：
怀怒未发，休祲降于天：
征于色，发于声，而后喻：
士皆瞋目，发尽上指冠：
不愤不启，不悱不发：
（1）发
打开、开启
征发、征调
开放
出发
兴起、崛起
发作、抒发
表现、显露
头发
启发
（2）加
邻国之民不加少：
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：
樊哙覆其盾于地，加彘肩上：
大王加惠，以大易小，甚善：
登高而招，臂非加长也，而见者远：
万钟于我何加焉：
强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也：
秦王竟酒，终不能加胜于赵：
更、更加
夸大、超过
加上，把一物放在另一物上
施予、给予
增加
益处、好处
施用、施加
胜过
《劝学》
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：
假舟楫者，非能水也，而绝江河：
率妻子邑人来此绝境：
若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝：
忽然抚尺一下，群响毕绝：
奇山异水，天下独绝：
佛印绝类弥勒：
（3）绝
挣断、断绝
横渡
隔绝
绝交
停止、中断
奇异、独特
极、非常
（4）假
君子生非异也，善假于物也：
乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
以是人多以书假余：
愿大王少假借之：
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百
余人俱：
府吏闻此变，因求假暂归：
假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛：
借助
假装
借给
宽容
临时的、代理的
假期
假如
《过秦论》
有碑仆道：
从郦山下，道芷阳间行：
王行，度道里会遇之礼毕：
闻道有先后，术业有专攻：
行军用兵之道，非及向时之士也：
于是废先王之道，焚百家之言：
不足为外人道也：
道路
取道
行程
道理
方法、策略
法令、制度
说、谈论
（5）道《师说》
（6）传
秦王大喜，传以示美人及左右：
师者，所以传道受业解惑也：
师道之不传也久矣：
舍相如广成传舍：
六艺经传皆通习之：
传递、传送
传授、教授
流传
驿站、客舍
古代解释经书的文字
5.指出下列加点词语的活用类型并释义
《寡人之于国也》
（1）养生丧死无憾：
（2）五亩之宅，树之以桑：
（3）然而不王者，未之有也：
（4）五十者可以衣帛矣：
（5）谨庠序之教：
（6）王无罪岁，斯天下之民至焉：
（7）填然鼓之：
读“ｗàｎɡ”，名词作动词，称王，统一天下。
动词作名词，活着的人。
名词作动词，种植。
名词作动词，穿。
形容词作动词，谨慎地办好。
名词作动词，归罪，归咎。
名词作动词，击鼓。
《劝学》
（8）故木受绳则直：
（9）君子博学而日参省乎己：
（10）不如登高之博见也：
（11）假舟楫者，非能水也：
（12）上食埃土，下饮黄泉，用心一也：
《过秦论》
（13）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：
形容词作动词，变直。
名词作状语，每天。
形容词作名词，高处。
名词作动词，游水。
名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。
名词作状语，像席子一样，像包袱一样，像口袋一样。
（14）南取汉中，西举巴、蜀：
（15）天下云集响应：
（16）履至尊而制六合：
（17）序八州而朝同列：
（18）外连衡而斗诸侯：
名词作状语，向南，向西。
名词作状语，像云一样，像响声一样。
名词作动词，登上。
名词的使动用法，使……依次序排列，使……朝拜。
动词的使动用法，使……相斗。
（19）吞二周而亡诸侯：
（20）却匈奴七百余里：
（21）且夫天下非小弱也：
（22）会盟而谋弱秦：
（23）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱：
（24）金城千里，子孙帝王万世之业也：
（25）以愚黔首：
（26）赢粮而景从：
动词的使动用法，使……灭亡。
动词的使动用法，使……退却。
形容词作动词，变小，变弱。
削弱，使……变弱。
名词作状语，向北。
名词作动词，做帝王。
使动，使……愚昧。
名词作状语，像影子那样。
《师说》
（27）择善而从之：
（28）而耻学于师：
（29）小学而大遗：
（30）孔子师郯子：
形容词作名词，好的方面。
意动用法，以……为耻。
形容词作名词，小的方面，大的方面。
名词的意动用法，以……为师。
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
6.写出下列句子中加点虚词的意义和用法
（1）之
①填然鼓之：
②王道之始也：
③五亩之宅：
④申之以孝悌之义：
衬字，无实在意义
用在主谓之间，取消句子独立性
助词，的
代词，百姓
（2）而
①青，取之于蓝，而青于蓝：
②君子博学而日参省乎己：
③吾尝终日而思矣：
④锲而舍之，朽木不折：
⑤积善成德，而神明自得，圣心备焉：
⑥蟹六跪而二螯：
却，表转折关系
而且，表递进关系
地，表修饰关系
如果，表假设关系
就，表承接关系
不译，表并列关系
（3）其
（4）则
①其为惑也，终不解矣：
②其皆出于此乎：
③吾未见其明也：
④其可怪也欤：
①曰师曰弟子云者，则群聚而笑之：
②位卑则足羞，官盛则近谀：
③于其身也，则耻师焉：
那些，指示代词
大概，表推测的语气副词
他们的，人称代词
多么，真是，表感叹的语气副词
表承接关系，就，连词
表承接关系，就，连词
表转折关系，却，连词
（5）以
①请以战喻：
②斧斤以时入山林：
③以五十步笑百步：
④申之以孝悌之义：
⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之：
⑥且以一璧之故逆强秦之欢：
⑦
以为轮，其曲中规：
⑧焚百家之言，以愚黔首：
介词，用
按时
凭借
把，用
来
因为
把
表目的，来7.重点虚词系列练
指出下列句中“于”字的意义和用法
（1）青，取之于蓝，而青于蓝：
（2）于其身也，则耻师焉：
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