最新七年级数学下册相交线与平行线测试题Word文档格式.docx
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5.下列语句中，是对顶角的语句为（）
A.有公共顶点并且相等的两个角
B.两条直线相交，有公共顶点的两个角
C.顶点相对的两个角
D.两条直线相交，有公共顶点没有公共边的两个角
6.下列命题正确的是（）
A.内错角相等
B.相等的角是对顶角
C.三条直线相交，必产生同位角、内错角、同旁内角
D.同位角相等，两直线平行
7.两平行直线被第三条直线所截，同旁内角的平分线（）
A.互相重合B.互相平行C.互相垂直D.无法确定
8.在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。
下列图案中，不能由一个图形通过旋转而构成的是（）
9.三条直线相交于一点，构成的对顶角共有（）
A、3对B、4对C、5对D、6对
10.如图，已知AB∥CD∥EF，BC∥AD，AC平分∠BAD，那么图中与∠AGE相等的角有（）
A.5个B.4个C.3个D.2个
11.如图6，BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，且MN∥BC，设AB＝12，BC＝24，AC＝18，则△AMN的周长为（）。
A、30B、36C、42D、18
12.如图，若AB∥CD，则∠A、∠E、∠D之间的关系是（）
A.∠A+∠E+∠D=180°
B.∠A－∠E+∠D=180°
C.∠A+∠E－∠D=180°
D.∠A+∠E+∠D=270°
二、填空题
13.一个角的余角是30º
，则这个角的补角是.
14.一个角与它的补角之差是20º
，则这个角的大小是.
15.时钟指向3时30分时，这时时针与分针所成的锐角是.
16.如图②，∠1=82º
，∠2=98º
，∠3=80º
，则∠4=度.
17.如图③，直线AB，CD，EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD=28º
，则∠BOE=度，∠AOG=度.
18.如图④，AB∥CD，∠BAE=120º
，∠DCE=30º
，则∠AEC=度.
19.把一张长方形纸条按图⑤中，那样折叠后，若得到∠AOB′=70º
，则∠OGC=.
20.如图⑦，正方形ABCD中，M在DC上，且BM=10，N是AC上一动点，则DN+MN的最小值为.
21.如图所示，当半径为30cm的转动轮转过的角度为120︒时，则传送带上的物体A平移的距离为cm。
22.如图所示，在四边形ABCD中，AD∥BC，BC＞AD，∠B与∠C互余，将AB，CD分别
平移到图中EF和EG的位置，则△EFG为三角形，若AD=2cm，BC=8cm，则FG=。
23.如图9，如果∠1=40°
，∠2=100°
，那么∠3的同位角等于，∠3的内错角等于，∠3的同旁内角等于．
24.如图10，在△ABC中，已知∠C=90°
，AC＝60cm，AB=100cm，a、b、c…是在△ABC内部的矩形，它们的一个顶点在AB上，一组对边分别在AC上或与AC平行，另一组对边分别在BC上或与BC平行.若各矩形在AC上的边长相等，矩形a的一边长是72cm，则这样的矩形a、b、c…的个数是_．
三、计算题
25.如图，直线a、b被直线c所截，且a//b，若∠1=118°
求∠2为多少度?
2.6已知一个角的余角的补角比这个角的补角的一半大90°
，求这个角的度数等于多少？
四、证明题
27已知:
如图,DA⊥AB,DE平分∠ADC,CE平分∠BCD,
且∠1+∠2=90°
.试猜想BC与AB有怎样的位置关系，
并说明其理由
28.已知:
如图所示,CD∥EF,∠1=∠2,.试猜想∠3与∠ACB有怎样的大小关系，
29.如图,已知∠1+∠2+180°
∠DEF=∠A,
试判断∠ACB与∠DEB的大小关系,
并对结论进行说明.
30.如图,∠1=∠2,∠D=∠A,那么∠B=∠C吗?
为什么?
五、应用题
31.如图（a）示,五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地示意图,经过多年开垦荒地,现已变成图（b）所示的形状,但承包土地与开垦荒地的分界小路（即图（b）中折线CDE）还保留着.张大爷想过E点修一条直路,直路修好后,要保持直路左边的土地面积与承包时的一样多,右边的土地面积与开垦的荒地面积一样多.请你用有关知识,按张大爷的要求设计出修路方案.（不计分界小路与直路的占地面积）
（1）写出设计方案,并在图中画出相应的图形;
（2）说明方案设计理由.
（a）（b）
初2016级春季第二单元测试题
数学试卷答题卷
一、选择题（12*4=48）
题号
1
2
3
4
5
6
选项
7
8
9
10
11
12
二、填空题（12*4=48）
13.__________14.__________15.____________16.__________17.___________18.____________
19.__________20.___________21.____________
22.________________________23.____________
__________________________24.____________
（25）8分
（26）8分
（27）8分
（28）10分
（29）10分
（30）10分
………………………………考……生……答……题……不……得……超……过……密……封……线……………………………………
（31）10分
1——12：
BDDBDDCCDAAC
13——24120°
100°
75°
80°
62°
，59°
90°
125°
20π
直角，6cm
80，80，100
三、25解：
∵∠1+∠3=180°
（平角的定义）
又∵∠1=118°
（已知）
∴∠3=180°
－∠1=180°
－118°
=62°
∵a∥b（已知）
∴∠2=∠3=62°
（两直线平行，内错角相等）
答：
∠2为62°
26解：
设这个角的余角为x，那么这个角的度数为（90°
－x），这个角的补角为（90°
+x）,这个角的余角的补角为（180°
－x）依题意，列方程为：
180°
－x=
（x+90°
）+90°
解之得：
x=30°
这时，90°
－x=90°
－30°
=60°
.
所求这个的角的度数为60°
另解：
设这个角为x，则：
180°
－（90°
－x）－
（180°
－x）=90°
解之得：
x=60°
四、27解:
BC与AB位置关系是BC⊥AB。
其理由如下：
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响∵DE平分∠ADC,CE平分∠DCB（已知）,
众上所述，我们认为：
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
∴∠ADC=2∠1,∠DCB=2∠2（角平分线定义）.
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
∵∠1+∠2=90°
十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。
特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。
∴∠ADC+∠DCB=2∠1+2∠2
合计50100%=2（∠1+∠2）=2×
＝180°
∴AD∥BC（同旁内角互补,两直线平行）.
∴∠A+∠B=180°
（两直线平行,同旁内角互补）.
10元以下□10～50元□50～100元□100元以上□∵DA⊥AB（已知）
∴∠A=90°
（垂直定义）.
∴∠B=180°
-∠A=180°
-90°
＝90°
∴BC⊥AB（垂直定义）.
（1）位置的优越性（28解:
∠3与∠ACB的大小关系是∠3＝∠ACB，其理由如下：
∵CD∥EF（已知）,
（5）资金问题∴∠2=∠DCB（两直线直行,同位角相等）.
又∵∠1=∠2（已知）,
∴∠1=∠DCB（等量代换）.
附件
（一）：
∴GD∥CB（内错角相等,两直线平行）.
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响∴∠3=∠ACB（两直线平行,同位角相等）.
（29解：
∠ACB与∠DEB的大小关系是∠ACB=∠DEB.其理由如下：
∵∠1+∠2=1800，
∠BDC+∠2=1800，
∴∠1=∠BDC
∴BD∥EF
∴∠DEF=∠BDE
∵∠DEF=∠A
∴∠BDE=∠A
∴DE∥AC
∴∠ACB=∠DEB。
30解：
∵∠1=∠2
∴AE∥DF
∴∠AEC=∠D
∵∠A=∠D
∴∠AEC=∠A
∴AB∥CD
∴∠B=∠C.
五、31.解：
（1）画法如答图.
连结EC,过点D作DF∥EC,
交CM于点F,
连结EF,EF即为所求直路的位置.
（2）设EF交CD于点H,
由上面得到的结论,可知:
S△ECF=S△ECD,S△HCF=S△EHD.
所以S五边形ABCDE=S四边形ABFE,S五边形EDCMN=S四边形EFMN.
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