湖南省中考历史教材知识梳理模块一中国古代史第三单元统一国家的建立习题Word下载.docx

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（2分）

3.[2016衡阳26题

（1）

（2）]阅读材料,回答问题。

材料一秦朝行政管理系统示意图

材料二“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪僻之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。

”

——《汉书·

董仲舒传》

（1）根据材料一,秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了什么措施？

（3

分）

（2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？

（2分）这一建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响？

4.（2016益阳21题，改错题）请仔细阅读以下关于汉武帝“大一统”的表述，找出其中五处错误。

并予以改正。

（10分）

汉初，在实行禅让制的同时，分封了一些王国，以巩固统治。

汉武帝继位后，颁布“均田令”，从王国中分出许多侯国。

后来又陆续削夺了大批列侯的爵位，解除了王国对中央的威胁。

庄子发展了儒家学说，提出了“大一统”的思想。

他建议汉武帝“推行仁政”，汉武帝采纳了这一建议，儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。

汉武帝时，国力强盛。

公元前119年，派戚继光、霍去病兵分两路，深入漠北决战，大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。

5.[2015娄底55题

（3）]弘扬优秀传统文化，提升道德精神力量。

阅读材料，回答问题：

材料一在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。

可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（3）秦始皇为了加强统治，在思想文化领域采取了什么措施？

汉武帝即位后，采用董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想从此在中

国传统文化里取得了什么地位？

（4分）

命题点3疆域辨识

（2014怀化2题）下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是（）

A.秦朝B.汉朝

C.唐朝D.清朝

命题点4人物类

1.（2014岳

阳2题）“秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”该诗赞颂了秦王嬴政的哪项历史功绩（）

A.建立中央集权制度B.修筑万里长城

C.书同文，车同轨D.兼并六国，完成统一

2.（2015怀化33题）下图人物是。

（1分）

命题点5丝绸之路

1.（2016怀化3题）2015年3月，国务院发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，建设“一带一路”。

西汉时期为开辟丝绸之路作出重要贡献的是（）

A.张骞

B.卫青

C.班超D.

霍去病

2.（2014益阳2题）当前，我国正在积极推进“丝绸之路经济带

”的建设。

下图中，丝绸之路的起点是（）

3.[2015湘潭33题

（1）]文明因交流而多彩，因碰撞而交融，因互鉴而丰富。

请回答:

（1）西汉时开辟的连接中西方文明的陆上通道是什么？

请列举一例中国当时通过这条通道传出的手工业品或技术。

（3分）

备考实战演练

1.（2016黔东南州）我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。

请问它的出现与谁有直接关系（）

A.秦始皇嬴政B.汉高祖刘邦

C.隋文帝杨坚D.宋太祖赵匡胤

2.（2017原创）“复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯

者，使后无战攻之患。

”材料中的“计谋”说的是（

）

A.秦始皇推行郡县制B.隋炀帝设置进士科

C.秦始皇主持修建驰道D.元世祖设置宣政院

3.（2017原创）很多历史信息来源于我们对图片的研究与解读，你认为下图中秦朝巩固统一的措施的意义在于（）

A.加强中央集权B.加强思想统治

C.维护国家领土完整D.利于经济发展

4.（2016湘潭模拟）下图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。

其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是（）

A.疆域辽阔，人口众多

B.国家一统，中央集权

C.法律严苛，覆盖全国

D.交通发达，经贸昌盛

5.（2016株洲十五中学模拟）易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。

从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）

A.统一度量衡和货币

B.焚书坑儒

C.修筑长城

D.建立起中央集权制度

6.（2017原创）公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守

边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。

按照秦法，

误期就要被处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义，这一起义的领导者是（）

A.项羽、刘备B.陈胜、吴广

C.孙权、刘备D.袁绍、孙权

7.（2016衡阳模拟）史书记载：

“主父偃说上曰：

‘愿陛下令诸侯得推恩……侯之。

’于是上从其计。

”文中的“上”指的是（）

　A.秦始皇B.汉武帝

C.汉高祖D.唐玄宗

8.（2016模拟）“秦代和汉代对儒学采用的手段大相径庭，秦代重在‘禁’，汉代重在‘尊’，但两者反映的本质都是加强思想控制，巩固统治。

”材料中对儒学的“禁”和“尊”的史实分别是（）

A.焚书坑儒“罢黜百家，独尊儒术”

B.焚书坑儒八股取士

C.八股取士“罢黜百家，独尊儒术”

D.八股取士百家争鸣

9.（2016衡阳逸夫中学模拟）在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础，这种国家大一统局面形成始于（）

A.炎黄部落的形成

B.尧舜时期“天下为公”的传说

C.儒家思想的影响

D.秦、汉巩固统一国家的措施

10.（2016兰州）中国的丝和丝织品从长安出发，经河西走廊和新疆、西亚到大秦，这条丝绸之路开通于（）

C.宋朝D.元朝

11.（2017原创）统一是大势所趋，民心所向。

阅读材料，回答问题。

材料一这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加

强，民族联系的加强“四海之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。

另一方面，秦国变

法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。

充分运用这些有利条件。

秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内。

”果断地发动大规模的兼并战争。

从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，“初并天下”

，统一了六国。

——白寿彝主编《中国通史》

材料二武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。

从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。

——《中国通史·

秦汉时期（上）》白寿彝

（1）写出材料一中“秦国变法”的名称。

据材料一概括秦王统一六国的社会基础。

（2）材料二中武帝时，哪一事件促进了对西北地区的“交通、开发”？

此后西汉政府设置了哪一机构加强对西北地区的管理？

12.（2016衡阳模拟）阅读下列材料：

材料一见图一与图二

图一

图二

材料二“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。

“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”——董仲舒

请回答：

（1）根据图一请回答秦始皇为加强中央集权，在中央设立了三个官职，其中掌握军事的是哪个官职？

地方上推行什么制度？

（2）根据图二请回答：

图中所示路线即我国古代著名的“”，这条路线最早开辟于（朝代）。

（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？

为加强中央集权，汉武帝在政治上主要采取了什么措施？

答案：

1.A

2.B【解析】注意题干中时间信息“公元前2世纪”。

根据所学可知，公元前202年（公元前3世纪末），刘邦建立西汉；

公元9年（1世纪初），外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。

由此可以判断题干中重大事件发生在西汉时期。

故选B。

1.B

2.

（1）以地缘本位取代血缘本位，加强了中央对地方的控制，巩固了统一，是地方政权封建化的标志。

3.

（1）最高统治者称皇帝，掌管全国的一切军政大权，设丞相、太尉和御史大夫，称三公，协助皇帝处理政事。

地方推行郡县制，郡县官吏由皇帝任免。

（2）“罢黜百家，独尊儒术。

”（2分）儒家思想成为封建社会的正统思想。

4.

（1）错误：

禅让制，改正：

郡县制；

（2）错误：

“均田令”，改正：

“推恩令”；

（3）错误：

庄子，改正：

董仲舒；

（4）错误：

“推行仁政”，改正：

“罢黜百家，独尊儒术”；

（5）错误：

戚继光，改正：

卫青。

5.（3）“焚书坑儒”（或打击、压制）。

（2分）正统（或主体、主流）。

A

1.D【解析】本题考查秦始皇的历史功绩。

抓住题中的关键词“秦王扫六合”“诸侯尽西来”等，再联系所学知识，可知题干描述的是秦始皇兼并六国，完成统一。

A、B、C三项都是秦王嬴政的功绩，但与题干描述的信息不相符。

2.秦始皇。

命题点5丝绸之路

1.A【解析】本题考查丝绸之路的开辟。

西汉时汉武帝派张骞出使西域，从此，汉朝与西域各族交往密切，为丝绸之路的开辟奠定了基础。

2.C【解析】本题考查丝绸之路的起点。

丝绸之路的起点是长安，最终到达大秦。

3.

（1）丝绸之路。

（2分）丝绸、漆器、金属工具和铸铁、开渠、凿井等技术。

（1分，任意一例即可）

1.

A

2.A【解析】本题考查秦朝的郡县制。

注意题干中的关键信息“李斯”“秦”可排除B、D两项。

材料中描述的“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯”结合所学知识可知，秦朝废除了分封制，实行了郡县制。

3.D【解析】本题考查秦朝统一货币和度量衡的作用。

依据图片，结合所学可知，图片反映的是秦始皇统一货币、度量衡，这一措施有利于经济的发展。

4.B【解析】本题考查秦的统一。

“海内皆臣”是指国家统一，建立了中央集权制度，天下都服从了。

B项符合题意。

5.D【解析】本题考查秦朝的政治制度。

秦朝是我国第一个封建王朝，秦朝虽然灭亡了，但秦朝建立的中央集权制度一直被后续王朝所沿用。

6.B

7.B【解析】本题考查汉武帝大一统。

抓住题干中的关键信息“主父偃”“推恩”，可知，题干中反映的是推恩令。

汉武帝时，采纳主父偃的建议实行“推恩令”，解决了王国对中央的威胁。

8.A【解析】本题考查秦汉加强思想统治的措施。

材料中秦对儒学的态度是“禁”，秦朝时的“焚书坑儒”反映了这一态度；

汉朝对待儒学的态度是“尊”，汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想成为我国古代封建统治的正统思想，正反映了汉代“尊”儒学的态度。

9.D【解析】本题考查大一统局面的形成。

秦朝灭六国，完成了统一，建立了一套专制主义中央集权制度，汉朝时巩固和发展了多民族国家的统一。

10.B

11.

（1）商鞅变法。

统一顺应历史潮流，商鞅变法比较彻底，政权巩固、经济发展，国富兵强。

（2）张骞出使西域。

西域都护。

12.

（1）太尉；

郡县制。

（2）丝绸之路；

西汉

（3）罢黜百家，独尊儒术；

颁布“推恩令”。