初中地理备课组工作计划Word文件下载.docx

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　　2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

　　“四定”：

定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“五备”:

备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

　　“五统一”：

统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。

“五点”:

重点、难点、知识点、能力点、教育点。

“两法”:

教师的教法和学生的学法。

　　“两题”:

课堂练习题和课后作业题

　　3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论,形成比较一致的意见和实施教案。

各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

保质保量按时完成地理集备任务。

（二）、上课

　　1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

　　2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

　　3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

　　5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

　　6、及时反馈改进：

人总是在不断的反思中进步的。

为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

　　（三）、教研

　　1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。

　　听课时要有：

（一）课前要有一定的准备工作。

（二）听课要认真观察和记录（三）听课后要思考和整理；

　　评课时要从：

一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四）、从教学方法和手段上分析、五）、从教师教学基本功上分析、六）、从教学效果上分析，等6个方面入手；

　　2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。

3、做好课题研究的准备工作。

各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高

　　（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

　　（五）、公开课安排和业务学习安排1）公开课安排

　　1、刘书波20XX--9--20大洲和大洋2、高中心20XX--11---15人口与人种

　　2）备课组内活动时间安排：

篇二：

七年级地理备课组工作计划2

　　20XX—20XX学年度第二学期

　　地理组工作计划

　　刘海荣

　　青岛经济技术开发区致远中学

　　20XX年2月

　　致远中学20XX-20XX学年度第二学期

　　二、工作目标

　　4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,

　　拓展视野，开拓创新。

　　三、具体措施

　　“五备”:

　　“五点”:

　　“两法”:

（二）、上课

　　4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

　　5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、

　　四）、从教学方法和手段上分析、五）、从教师教学基本功上分析、六）、从教学效果上分析，等6个方面入手；

　　3、做好课题研究的准备工作。

　　（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做

　　好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

篇三：

初一地理备课组工作计划

　　青竹湖湘一外国语学校

　　备课组教学工作计划

　　初

　　一

　　地

　　理

　　20XX－20XX学年度第一学期

　　一、备课组情况

　　备课组长：

杨军

　　1、七年级地理备课组人员配备偏年轻，杨军、杨添翼老师有循环教学的经历，学科专业知识比较扎实，态度端正，伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验，虚心好学，积极要求进步。

2、

　　2、湘教版新版教材的应用，对组内成员都是一个共同学习的契机，全组老师团结和睦，爱岗敬业，工作勤奋，以校为家。

　　二、指导思想

　　在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作中落实科学发展观，将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中。

进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大的提高。

以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；

切实减轻学生的学习负担。

我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；

注重科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。

　　三、学情分析

　　学生刚从小学升入初中，有强烈的好奇心和求知欲，对一门新的学科也是一个很好的教学契机，把握他们的特点就能让他们顺利适应本科目的学习。

他们对地理知识有一些模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。

对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战，学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐渐丧失信心，影响进一步的地理教与学。

此外，与小学衔接也需要一个过程，学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。

　　四、教材分析

（一）新课程基本理念

　　1.学习对生活有用的地理。

地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。

　　2.学习对终身发展有用的地理。

地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。

　　3.构建开放的地理课程。

地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

（二）教学内容及地位简析

　　第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知识以及怎样学习地理。

第二章《地球的面貌》包括地球的形状和大小，经纬网知识和地球的海陆分布和海陆变迁，是学习地理

　　的基础。

第三章《世界的居民》属于人文地理内容，本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

第四章《世界的气候》，从本章知识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。

第五章《世界的发展差异》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

　　五、教学措施

（一）常规管理

　　1.备课：

每周进行一次集体备课，提前一周通知主讲人，确定主讲内容，并做好记录。

按照教务处的统一要求，组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课，做到备课务实，有实际意义，为上好课尽可能多的准备教学素材，在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。

组内各任课教师认真上好每一堂课，注重课堂的师生互动，调动学生的学习积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养，注重知识的宽度与深度的拓展。

注意学生的学习信息反馈，监控好课堂，有针对性的解决存在的问题。

　　2.布置作业：

在作业的处理过程中做到简而精，尽量当堂处理相关练习。

　　3.作业批改：

统一格式，统一要求。

及时批改作业，每章内容详批1次，本期共计5次。

作业成绩记a、b、c、d等级，不得出现“差”“不合格”等字样。

发现问题及时处理，调整教学计划，改良教学设计和作业设计。

　　4.听课：

组内实行每周每人至少相互听一节课的制度，鼓励教师间的业务交流与学习。

另一方面也可以让初一地理备课组3人取长补短，共同提高。

　　5.教学反思：

教学反思是提高业务能力的有效途径，要求每一课完成后，如果有需要则及时写出教学反思，总结教学中的收获，找出存在的不足。

　　6.考试分析：

本期共有2次地理考试，每次考试后都要及时分析成绩，找出学生得失分规律，及时发现教学中存在的问题，查找原因，并积极调整教学策略。

（二）教学研究：

　　1、研究课活动：

开展自然状态下的课堂教学研究，每人至少上一堂组内研究课，积极参加全校新进青年教师展示课，备课组将尽全组之力，努力为参赛教师出谋划策，落实好备课、试讲、评课、修改等各环节，向全校展示初一地理组的风采。

备课组做好组内的集体备课工作，进行适当的校际教研交流，组织听课评课活动，提倡跨学科听课，虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。

本期听课至少10节以上，并做好评课记录。

做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

　　2、教育理论及现代技术学习：

本学期的集体备课时间安排一次理论学习，组内交流讨论。

充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

积极参加计算机培训或不断自学，提高课件的制作水平，探求适合学情和学科特点的教学方式，使教学手段多样化。

　　3、外出交流：

见教研组安排，时间暂定未确定。

　　六、作业安排

　　本学期要求在作业上做到精讲精练，力求在减轻学生负担的前提下提高作业的效果。

每节课后布置适量习题，作业有选择性，减少重复练习。

尽量安排课堂最后5分钟开始作业，每次课后练习册的作业尽量控制在10分钟之内，即每周地理练习册的作业时间约20分钟（不包括地理课外学生活动时间和考前复习时间，不包括作业不合格学生和待进步学生的地理作业时间），对于不合格的作业争取做到面批。

　　七、学生活动安排

　　结合本学期地理学习内容，采用制作“地球仪制作”竞赛，天文观测兴趣小组等形式。

　　篇二：

初中地理教研组工作计划

　　地理备课组工作计划

　　20XX——20XX学年度第二学期

　　阜蒙县第二中学地理备课组

　　本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。

为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。

特制定以下计划。

　　1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

　　2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。

争取会考中取得优异成绩

　　3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

　　4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。

继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。

提高教育教学质量。

　　5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。

关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。

加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

　　6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

　　7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。

8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。

让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

　　9．加强课题研究。

随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代

　　的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

　　10．抓好德育渗透工作。

结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

　　具体安排

　　第一周学习新课程目标讨论制定计划

　　第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法

　　第三周集体备课

　　第四周讲观摩课、评课

　　第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣

　　第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动

　　第八周集体备课

　　第九周组织期中阶段复习

　　第十周期中考试

　　第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况

　　第十二周评优秀教案

　　第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排

　　第十四周评选优秀教案

　　第十五周集体备课

　　第十六、十七周组织期末复习

　　第十八周搜集整理资料，教研总结

　　阜蒙县第二中学

　　地理备课组

　　篇三：

七年级地理备课组工作计划

“两题”:

　　5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中。

　　最终使不同层次的的学生都能有所收获。