七年级下册语文书古诗十首七年级下册语文古诗赏析.docx
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七年级下册语文书古诗十首七年级下册语文古诗赏析
七年级下册语文书古诗十首_七年级下册语文古诗赏析
古诗在七年级下册语文课程中的地位越来越重要。
七年级下册语文书中是哪十首古诗呢?
为大家整理了七年级下册语文书的十首古诗,欢迎大家阅读!
七年级下册语文古诗十首 七年级下册语文古诗:
《山中杂诗》吴均
山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
七年级下册语文古诗:
《竹里馆》王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
七年级下册语文古诗:
《峨嵋山月歌》李白
峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
七年级下册语文古诗:
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满落城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
七年级下册语文古诗:
《逢入京使》岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
七年级下册语文古诗:
《滁州西涧》韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
七年级下册语文古诗:
《江南逢李龟年》杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
七年级下册语文古诗:
《送灵澈上人》刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。
七年级下册语文古诗:
《约客》赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
七年级下册语文古诗:
《论诗》赵翼
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
七年级下册语文书古诗赏析:
山中杂诗 诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活:
山峰环绕,竹木茂盛,鸟在人家的房檐上飞,云彩从窗里飘出来。
此幽居荡尽了人间的尘滓,随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
全诗不过短短四句,一句一景,然句句不离山中的主题。
烟岚弥漫着山谷,在山峰间飘来荡去,这正是幽静深邃的山中所常见的现象。
落日西沉,只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖,由此可见竹林的茂密青葱,山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。
屋檐上的飞鸟来来往往,白云穿窗而过,都说明诗人所居之处地势非常高,而且在茂林修竹之中。
这四句中虽句句是景,却时时有人在其中,如前两句中的见和窥,都说明在景的背后分明有人,所写之景只是人所见之景,并不是纯客观的描绘。
至于三四句中的檐上和窗里就更明白地透出人的存在。
而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐,他的恬淡超然的心境也于此可见。
全诗体现了山居的清静超脱,远离尘嚣。
表达了诗人安贫乐道的思想,也表达了诗人对大自然的热爱之情。
1.山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出,你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)?
答:
环境清幽,闲适恬淡的心情。
2.鸟向檐上飞,云从窗里出,展现了一副怎样的画面?
答:
鸟飞檐上,云出窗里,在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。
3.展开联想与想象,描绘一下本诗所展现的画面。
答:
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去,白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
4.请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答:
这首诗写了四处场景:
山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里,生动描绘了山居环境的幽静,表现了作者闲适的心情。
5.竹中窥落日中的窥字可否改为望字?
谈谈你的看法。
答:
不能。
因为窥是从缝隙中看的意思,表现出竹林幽深茂密,意境清幽;望则是向远处看的意思,境界开阔疏朗,与诗歌整体意境不合。
所以不能改。
6.诗中说明怎样一个道理?
答:
拥有独到的观察角度,就会欣赏到与众不同的景物。
七年级下册语文书古诗赏析:
竹里馆 一:
(1)诗歌后两句写出了怎样的景象?
(2分)
(2)全诗传达出诗人怎样的心境?
(2分)
(3)请你发挥想象和联想,描绘该诗所展示的画面。
【参考答案】
(1)(2分)写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
(2)(2分)传达出诗人宁静、淡泊(或悠然自得、自在)的心境。
(3)提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景
二:
(1)诗中幽篁长啸是什么意思?
请选择其中一个回答。
(2分)
答:
幽篁指的是清幽的竹林
(2)诗中表现了诗人怎样的心情?
请结合诗句,作简要分析。
(4分)
答:
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹弹琴,时而长啸,无人来扰,到了夜晚,自有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
3、幽树林中的幽深渲染了怎样的境界?
答:
幽深等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界。
4、诗人独自在竹林里做了哪些事情?
从中可以看出诗人怎样的性情?
答:
独坐、弹琴、长啸。
高雅闲适、超凡脱俗的性情。
5、这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?
答:
宁静、淡泊的心情。
这首诗是《辋川集》二十首中的第十七首,是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。
作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣,表现的是一种清静安详的境界,是诗人追求宁静、淡泊、脱俗的生活态度的绝佳表述。
王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。
正如他自己所说:
晚年惟好静,万事不关心。
因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。
深林人不知,明月来相照。
这便是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦,显然是情有不足,不然怎么会又打起口哨来呢?
这是诗人情致绝佳的抒发,颇有魏晋名士竹林七贤的品味与格调。
本人前面在赏析《阮籍咏怀其一赏析》夜中不能寐,起坐弹鸣琴时曾有过夜半更深,却辗转反侧,难以成眠,无奈之下,索性起来弹琴的句子,在《咏怀其一》中诗人阮籍表达的是内心深处极为复杂的感受,在这一点上,王维与之是截然不同的,诗人王维独坐幽篁,流露的是一种孤寂情怀,追求是一种宁静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。
深林人不知,明月来相照。
在茂密幽深的竹林里,外界看不见人,也很难听到琴声,没有人知道诗人此时在竹林里干什么,只有皎洁的明月知道他此时的所作所为,理解他此时的心情,因而才来相照。
本人前面在赏析《阮籍咏怀其一赏析》薄帷鉴明月,清风吹我襟时曾作过如下阐释:
薄帏上的清冷月光,撩动衣襟的徐徐清风,月色之下,清风之中,独自弹琴,内心苦闷无人可诉。
所见气氛肃杀,寒气森森;所感孤独凄冷,落寞至极。
作为夜中弹琴的阮籍,作品抒写的是找不到人生出路的孤独、落寞、忧愁和不安,而独坐幽篁弹琴长啸的王维,虽然内心深处也同样有一种孤独与寂寞的情结,但王维本篇所表现出来的则是心境平和,不问世俗,比起阮诗《咏怀其一》的意境,本篇则要宁静安详很多,悠然淡泊很多。
在写作艺术手法上,作品以简朴的词句营造了一个令人神往的充满想象的意境。
幽深茂密的幽篁里,独坐着以为弹琴、长啸的老者,无人知晓它的存在,只有明月相伴,意境是何等的清新淡泊,何等的宁静悠然。
特别是结束句明月来相照,诗人赋予了明月以人的思想意识和人的丰富情感,对于诗人和他的琴声来说,那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着他的知己,是他琴声的欣赏者。
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七年级下册语文书古诗赏析:
峨眉山月歌 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。
诗从峨眉山月写起,点出了远游的时令是在秋天。
秋字因入韵关系倒置句末。
秋高气爽,月色特明(秋月扬明辉)。
以秋字又形容月色之美,信手拈来,自然入妙。
月只半轮,使人联想到青山吐月的优美意境。
在峨眉山的东北有平羌江,即今青衣江,源出于四川芦山县,流至乐山县入岷江。
次句影指月影,入和流两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。
生活经验告诉我们,定位观水中月影,任凭江水怎样流,月影却是不动的。
月亮走,我也走,只有观者顺流而下,才会看到影入江水流的妙景。
所以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵入妙。
次句境中有人,第三句中人已露面:
他正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。
仗剑去国,辞亲远游的青年,乍离乡土,对故国故人不免恋恋不舍。
江行见月,如见故人。
然明月毕竟不是故人,于是只能仰头看明月,寄情千里光了。
末句思君不见下渝州依依惜别的无限情思,可谓语短情长。
峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
除峨眉山月而外,诗中几乎没有更具体的景物描写;除思君二字,也没有更多的抒情。
然而峨眉山月这一集中的艺术形象贯串整个诗境,成为诗情的触媒。
由它引发的意蕴相当丰富:
山月与人万里相随,夜夜可见,使思君不见的感慨愈加深沉。
明月可亲而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。
凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
本来,短小的绝句在表现时空变化上颇受限制,因此一般写法是不同时超越时空,而此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。
二十八字中地名凡五见,共十二字,这在万首唐人绝句中是仅见的。
它四句入地名者五,古今目为绝唱,殊不厌重(王麟洲语),其原因在于:
诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情,无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象,这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。
其次,地名的处理也富于变化。
峨眉山月、平羌江水是地名副加于景物,是虚用;发清溪、向三峡、下渝州则是实用,而在句中位置亦有不同。
读起来也就觉不着痕迹,妙入化工。
(1)这首诗构思精巧,历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里?
连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
(2)第二句诗用入、流两个动词写出了峨眉山月怎样的一种动中之景?
月影映入江水,又随江水流去,同时暗点秋夜行船之事。
七年级下册语文书古诗赏析:
春夜洛城闻笛 【赏析】此诗①②句描写美妙动听的音乐声,但不是为写音乐的美妙,更不为赞美吹笛者的演技的高超,这与李贺诗《李凭箜篌引》以及白居易《琵琶行》不同。
它是为下文诗人静听笛声,听到折柳勾起许多游子的思乡之情伏笔铺垫。
第二句,采用夸张手法,极力渲染笛声的悠扬、美妙动听。
③④句此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
直抒听到折柳曲后的思乡之情。
飞和暗用得好,说说它在文中的表达效果是什么?
答:
①飞字写出出乎听众的意料,使无形的声音形象化。
②暗,写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。
第二句和第四的艺术手法分别是什么?
它们的表达效果又是什么?
答:
①第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是:
极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
②第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是:
加强思乡的感情,有一唱三叹的美学效果。
1.前人评价说折柳二字是全诗的关键,诗中折柳的寓意是什么?
你是否同意关键之说,为什么?
答:
①它的寓意是惜别怀远的象征。
②我同意关键之说。
只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。
柳在风力的吹动下有循环往复、依恋不舍的姿态,这姿态就象依恋不舍的离人分别时的情态,所以在古典诗歌中,柳,作为写作对象,常用来作为惜别怀远的象征。
如《诗经》里有惜我往矣,扬柳依依,今我来思,雨雪纷纷。
柳永《雨钤霖》中的今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月因而,折柳曲有惜别怀远的寓意。
(或者我不同意关键之说,因为即便不知道折柳的寓意,但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。
)
2.此诗写得感人,说说它的感人之处。
答:
本诗没有详写笛声,而是写由笛声引起的思乡之情,结句何人一词,说明爱国思乡人人皆有,爱国思乡之情是崇高的,因而千百年来这首诗感人肺腑。
七年级下册语文书古诗赏析:
逢入京使 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马