七年级下册语文书古诗十首七年级下册语文古诗赏析.docx

1、七年级下册语文书古诗十首七年级下册语文古诗赏析七年级下册语文书古诗十首_七年级下册语文古诗赏析古诗在七年级下册语文课程中的地位越来越重要。七年级下册语文书中是哪十首古诗呢？为大家整理了七年级下册语文书的十首古诗，欢迎大家阅读!七年级下册语文古诗十首七年级下册语文古诗：山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。七年级下册语文古诗：竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。七年级下册语文古诗：峨嵋山月歌李白峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。七年级下册语文古诗：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园

2、情。七年级下册语文古诗：逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。七年级下册语文古诗：滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。七年级下册语文古诗：江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。七年级下册语文古诗：送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。七年级下册语文古诗：约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。七年级下册语文古诗：论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。七年级下册语文书古诗赏析：山中杂

3、诗诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离山中的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势非常高，而且在茂林修竹之中。这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的见和窥，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。至于三四

4、句中的檐上和窗里就更明白地透出人的存在。而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。全诗体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。 表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之情。1.山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)? 答：环境清幽，闲适恬淡的心情。2.鸟向檐上飞，云从窗里出，展现了一副怎样的画面?答：鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。3.展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出

5、来。4.请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。5.竹中窥落日中的窥字可否改为望字?谈谈你的看法。答：不能。因为窥是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽;望则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。6.诗中说明怎样一个道理?答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。七年级下册语文书古诗赏析：竹里馆一：(1)诗歌后两句写出了怎样的景象?(2分)(2)全诗传达出诗人怎样的心境?(2分)(3)请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。【参考答

6、案】 (1)(2分)写出了夜深人寂、明月相伴的景象。 (2)(2分)传达出诗人宁静、淡泊(或悠然自得、自在)的心境。 (3)提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景二：(1)诗中幽篁长啸是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)答：幽篁指的是清幽的竹林(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。3、幽树林中的幽深渲染了怎样的境界?答：幽深等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。

7、4、 诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?答： 独坐、弹琴、长啸。 高雅闲适、超凡脱俗的性情。5、 这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情?答 :宁静、淡泊的心情。这首诗是辋川集二十首中的第十七首，是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣，表现的是一种清静安详的境界，是诗人追求宁静、淡泊、脱俗的生活态度的绝佳表述。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：晚年惟好静，万事不关心。因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明

8、月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。深林人不知，明月来相照。这便是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。独坐幽篁里，弹琴复长啸。诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦，显然是情有不足，不然怎么会又打起口哨来呢?这是诗人情致绝佳的抒发，颇有魏晋名士竹林七贤的品味与格调。本人前面在赏析阮籍咏怀其一赏析夜中不能寐，起坐弹鸣琴时曾有过夜半更深，却辗转反侧，难以成眠，无奈之下，索性起来弹琴的句子，在咏怀其一中诗人阮籍表达的是 内心深处极为复杂的感受， 在这一点上，王维与之是截然不同的，诗人王维独坐幽篁，流露的是一种孤寂情怀，追求是一种宁静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。深林人不知，明月来相照。

9、在茂密幽深的竹林里，外界看不见人，也很难听到琴声，没有人知道诗人此时在竹林里干什么，只有皎洁的明月知道他此时的所作所为，理解他此时的心情，因而才来相照。本人前面在赏析阮籍咏怀其一赏析薄帷鉴明月，清风吹我襟时曾作过如下阐释：薄帏上的清冷月光，撩动衣襟的徐徐清风，月色之下，清风之中，独自弹琴，内心苦闷无人可诉。所见气氛肃杀，寒气森森;所感孤独凄冷，落寞至极。作为夜中弹琴的阮籍，作品抒写的是找不到人生出路的孤独、落寞、忧愁和不安，而独坐幽篁弹琴长啸的王维，虽然内心深处也同样有一种孤独与寂寞的情结，但王维本篇所表现出来的则是心境平和，不问世俗，比起阮诗咏怀其一的意境，本篇则要宁静安详很多，悠然淡泊很多

10、。在写作艺术手法上，作品以简朴的词句营造了一个令人神往的充满想象的意境。幽深茂密的幽篁里，独坐着以为弹琴、长啸的老者，无人知晓它的存在，只有明月相伴，意境是何等的清新淡泊，何等的宁静悠然。特别是结束句明月来相照，诗人赋予了明月以人的思想意识和人的丰富情感，对于诗人和他的琴声来说，那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着他的知己，是他琴声的欣赏者。下一页更多精彩七年级下册语文书古诗赏析七年级下册语文书古诗赏析：峨眉山月歌这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天。秋字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明(秋月扬明辉)。以秋字又形容

11、月色之美，信手拈来，自然入妙。月只半轮，使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句影指月影，入和流两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。月亮走，我也走，只有观者顺流而下，才会看到影入江水流的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。仗剑去国，辞亲远游的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能

12、仰头看明月，寄情千里光了。末句思君不见下渝州依依惜别的无限情思，可谓语短情长。峨眉山平羌江清溪渝州三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除峨眉山月而外，诗中几乎没有更具体的景物描写;除思君二字，也没有更多的抒情。然而峨眉山月这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使思君不见的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，

13、共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重(王麟洲语)，其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。峨眉山月、平羌江水是地名副加于景物，是虚用;发清溪、向三峡、下渝州则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。(1) 这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里?连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。(2) 第二句诗用入、流两个动词写出了峨眉山月怎样的一种动中之景?月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事

14、。七年级下册语文书古诗赏析：春夜洛城闻笛【赏析】此诗句描写美妙动听的音乐声，但不是为写音乐的美妙，更不为赞美吹笛者的演技的高超，这与李贺诗李凭箜篌引 以及白居易琵琶行不同。它是为下文诗人静听笛声，听到折柳勾起许多游子的思乡之情伏笔铺垫。第二句，采用夸张手法，极力渲染笛声的悠扬、美妙动听。句此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!直抒听到折柳曲后的思乡之情。 飞和暗用得好，说说它在文中的表达效果是什么?答：飞字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。暗，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?答：第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛

15、声的悠扬动听。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。1.前人评价说折柳二字是全诗的关键，诗中折柳的寓意是什么?你是否同意关键之说，为什么?答：它的寓意是惜别怀远的象征。我同意关键之说。只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。柳在风力的吹动下有循环往复、依恋不舍的姿态，这姿态就象依恋不舍的离人分别时的情态，所以在古典诗歌中，柳，作为写作对象，常用来作为惜别怀远的象征。如诗经里有惜我往矣，扬柳依依，今我来思，雨雪纷纷。柳永雨钤霖中的今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月因而，折柳曲有惜别怀远的寓意。(或者我不同意关键之说，因为即便不知道折柳的寓意，但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。)2.此诗写得感人，说说它的感人之处。答：本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句何人一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。七年级下册语文书古诗赏析：逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马