11册经典段落要点Word文件下载.docx

11册经典段落要点Word文件下载.docx

《11册经典段落要点Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11册经典段落要点Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒（dǎodà

o）向你奔来，反从跨下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事__海边有如许五色的贝壳__西瓜有这样危险的经历__我先前单知道它在水果店里出卖罢了__

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似（sì

shì

）的两个脚……”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空（kōnɡkò

nɡ）。

1、给第9自然段的横线上加上恰当的标点符号。

2、“缚”用音序查字法应查字母______，用部首查字法应查______部。

3、给文中的字选择正确的读音。

4、写出下列词语的近义词。

如许（）希奇（）伶俐（）

5、写出下列词语的反义词。

伶俐（）新鲜（）希奇（）

6、闰土给作者讲了_______________、_______________、_______________、______________四件事，

详写了_______________和_______________。

从这两件事可以看出闰土是个___________________

__________________的孩子。

7、作者写闰土刺猹时写了______、______、______、______、______五个表示动作的词，从词语可

以看出闰土____________________的特点。

8、闰土捕鸟动作的四个词语是：

______、______、______、______。

9、这段文字是通过描写闰土的________和________，表现人物特点。

10、联系课文，理解词语。

无端：

______素：

_________________

如许：

_____新鲜事：

先前：

___________危险的经历：

11、读最后一节划“——”的句子，说说你的理解。

理解：

________________________________________

月光曲

1、默读课文第九自然段，回答问题。

（1）皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么，为什么会看到这样的景象？

（2）盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的月光照耀下的波涛汹涌的大海，这说明了什么？

2、课文阅读练习：

一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.认真读第二段，想一想文段向我们展现了哪三幅画面？

①②③

2.在文中第二自然段用“”画出实实在在的事物；

用“”画出联想的句子。

3、联想部分能去掉吗？

为什么？

4.摘抄上面文段中的一个比喻句。

5.第二自然段中，第②③描写了音乐节奏，第④句表现了乐声，第⑤⑥句描写表现了乐声。

A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越

6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到

7.等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？

请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

老人与海鸥

一、1．读下面的句子，注意带点的词，联系课文内容填空：

他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

从这三个“褪色”中，我体会到

2.按课文内容填空，并体会所填词句的作用：

（1）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是。

（2）它们肃立不动，像是。

（3）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像

朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，，我们好不容易才从从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

（4）“瞻仰”一词写出了海鸥对老人

（5）“白翼天使”写出了海鸥对老人 

（6）两个“扑”字，我体会到了

二、阅读《老人与海鸥》，回答问题。

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了──一群海鸥忽然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkò

ng）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着四周盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yí

nyí

ng）似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。

老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，似乎还在呼唤着海鸥们。

他的心里，一定是翱翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？

请在文中用“~~~~~”划出来。

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？

请用“---------”划出来。

4、从划线句子中，我体会到了______________________________

_____________________________________________________

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：

（）

A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

_______________________________________________________

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？

能用一个词来形容海鸥的心情吗？

_____________

我的伯父鲁迅先生

一、句段推敲：

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

表面上，伯父是说自己记性好，实际上

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

表面上，鲁迅是在说周围黑洞洞不小心碰上墙壁，实际上

（3）把下面的句子换一种说法，但不改变原意写下来。

这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

二、读写练习：

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

1.作者写了伯父和爸爸哪些动作？

将写动作的词语摘录下来。

2.从人物这些动作中，你体会到了什么？

3.此时“拉车人”的心情、表情怎样？

请发挥想象，用50字写下来：

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

（1）“他们”指，“他们”和“我”一样，不知道的事很多，如：

（2）“只看见院子里高墙上的四角的天空”说明“我”和“往常的朋友”们

（3）这句话表达了“我”

的思想感情。

詹天佑

一、从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华东和西北的交通要（yāoyà

o）道。

当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争夺了好久得不到解决。

他们最后提出一个条件：

清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要（yāoyà

o）挟铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说：

“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。

”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

1、在文中的括号里选择恰当的音节，画上“_______”

2、用“~~~~~”画出说明帝国主义国家阻挠清政府修筑京张铁路的“原因”的句子。

3、用“______”划出能说明“要挟”意思的句子。

4、帝国主义者之所以要“要挟”清政府，是因为______________________________________________________

5、“帝国主义者却认为这是个笑话。

”这个“笑话”是指____________________

他们所以这样认为,是因为

6、这段话主要写_____________________________________________

从这段话中,我体会到詹天佑_____________________________之情。

7、假如你是一名铁路工程师，你听到帝国主义者的嘲笑时，你心里会怎么想呢？

_________________________________________________________

二、詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；

晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

1、按课文内容在（）填上适当的词。

2、选词填空。

精密 

周密

（ 

）的仪器（ 

）的计划（ 

）的观察（ 

）的勘测

3、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。

4、读一读用线划住的句子，说说你体会到什么？

5、詹天佑经常勉励工作人员说：

这句话的意思是：

A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。

B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。

C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。

6、用“—”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

7、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？

穷人

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好！

1.联系上下文理解成语的意思。

忐忑不安：

自作自受：

2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。

从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜心理世界。

她为什么会有这样的心理？

3.从这一段话你体会到了什么？

4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？