小学一年级书香班级经验交流-班主任工作经验交流.ppt

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小学一年级书香班级经验交流-班主任工作经验交流.ppt

快乐阅读,书香满园。

一5班书香班级经验交流,一、指导思想,“用书香浸润校园,让阅读成为习惯”。

读书的厚度决定人生的高度!

一五班积极开展读书活动,创建书香班级,让学生快乐读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

使孩子真正体验:

我读书,我收获;我参与,我快乐!

(一)创设读书氛围,营造书香之“气”。

1创设读书环境,制造浓郁的书香气氛。

围绕读书,进行班级读书文化的个性化布置。

开辟班级图书角,鼓励孩子把家里的好书带到校园,踊跃捐书,与同伴一起分享;办一期“读书”为主题的黑板报;布置文化墙,力求让教室的每一个角落都弥漫着浓郁的书香。

(一)创设读书氛围,营造书香之“气”。

1日有所诵“入室即坐,入座即读,入读即思”,2.自由阅读。

课间时间开放阅读。

(二)家校携手互动,共搭书香之“台”。

亲子共读。

积极推进亲子阅读活动。

1.每日“亲子共读“,填写阅读记录卡。

制作亲子阅读卡或读书卡。

2.利用媒体平台录制音频。

(三)教师引导示范,培养书香之“法”。

1有效指导。

对学生进行阅读方法的指导,如何进行分角色朗读,如何读准停顿、读出节奏、读出感情,对不同的读物能采用不同的方法,如诵读、跳读、浏览、默读等。

(三)教师引导示范,培养书香之“法”。

2.教师示范。

开设班级特色教师读书活动,身体力行,调动学生的读书热情。

(1)睡前经典小故事。

(2)“给孩子读诗”。

(3)“沈老师讲故事”。

(四)巧设特色活动,营造书香之“径”。

“我最喜欢的一本书”交流“图书借阅日”故事爸爸、妈妈进课堂古诗词诵读比赛故事大王比赛,5.故事大王。

利用课余时间开展了现场讲故事比赛。

利用班级qq群等媒体平台录制音频讲故事。

(五)读书之星评选,激励书香之“才”。

评选“书香家庭”“读书小明星”“古诗词诵读小明星”“故事大王”。

及时反馈,对表现突出和进步的同学都大力的表扬,肯定已经取得的成绩,中肯的提出下面的希望,希望他继续在班级中发挥引领作用,希望他多多阅读书籍,希望他敢于表现自己,希望他不仅喜爱背古诗还能学会讲故事等等。

对孩子的表扬第一时间告知父母,形成合力。

(六)工作落实做细,书香弥漫心灵。

将教师的引领作用落到实处,从一本书、一段文章、一句一字教会学生,我怎么去阅读;各项活动都尽可能的鼓励全班每一个同学都参加,广泛参与,即使我的故事讲得不太好,我可以学会倾听学会去评价他人;把事情做细,每个同学读什么书,对哪些古诗或故事特别熟悉都尽可能去记录了解,有针对性的引导。

让读书节的每一项活动都不是走过场,而是真正学有所获、有所提高便是目的。

感悟让我们一起做最美丽的读书人。

让阅读成为习惯,像呼吸一样自然,让班级书香像花香一样弥漫!

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