教学领域Word格式文档下载.docx

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5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。

【綜合活動】

4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。

教學目標

單元目標

對應防災能力指標

一、地震警覺意識

1.了解台灣的地震很頻繁。

2.能從媒體知道地震發生在哪裡。

3.知道地震是因地殼震動產生的現象。

4.了解地震有不同程度的大小。

B1能舉出常見災害的類型。

B3能舉出災害對於生活環境所造成的影響。

B4能舉例災害預防的準備工作。

B5能區別各項災害的防範措施。

B6具備災害發生時的求生知識。

B8能主動了解災害相關訊息。

B9能主動了解所處生活環境的安全程度。

B10能知道做好防災工作能減少災害造成的損失與傷亡。

B13具備理解災害相關訊息的能力。

B14能依據不同災害類型進行防備工作。

B15能描述災害訊息並做出正確的反應。

二、災害知識與概念

1.知道地震會造成建物毀損及倒塌。

2.知道地震會造成山崩落石，樹木倒塌。

3.知道地震帶來的落石會使人員傷亡。

4.知道如何取得地震災害的資訊。

三、防災應變措施與避難求生能力

1.知道家裡或校園中，地震時容易發生危險的地方。

2.能提醒家人準備救生包。

3.知道救生包擺放的位置。

4.知道受困時該如何保持體力。

5.知道受困時該保持冷靜。

能力指標

防災素養指標

教學活動

教學資源

時間分配

教學評量

【健】

5-2-1

5-2-2

5-2-3

【健】5-2-2

【綜】4-2-1

B1

B8

B9

B13

B3

B4

B5

B10

B14

B6

B15

課前準備

教師課前先準備有關地震災後的圖片與資料。

【活動一】

地震知多少？

1.教師可詢問學生地震時的經驗，以及當時的感覺為何？

2.教師可詢問學生怎麼知道哪裡有地震發生？

從哪些媒體可以知道？

3.教師向學生簡單介紹台灣因所處地震帶，所以地震頻繁。

4.教師配合地圖說明台灣最常發生地震的是哪些地方。

3.教師請學生依據經驗，描述所經歷過的地震是否大小都相同？

以具體的現象解釋自己所遭遇到的地震大小。

例如：

安靜站在原地才能感覺到輕微的晃動；

感覺到晃動，而且會站不穩；

牆上的東西會掉落，天花板的日光燈掉落等具體現象。

4.教師歸納：

地震的發生都有大小程度的差別。

第一節結束

5.教師請學生討論為什麼會發生地震，並請各組發表。

6.教師解釋關於「地牛」的傳說。

7.教師以塑膠地墊及動畫示範板塊運動，簡單向學生介紹地震的成因，讓學生知道地震的起因是板塊運動，而不是地牛翻身。

8.教師對【活動一】上課內容做總結。

第二節結束

【活動二】

「震」驚人心

1.教師播放ppt讓學生看地震造成的災害照片。

2.教師將地震災害分成三大類：

「建築物災害」、「自然生態災害」、「人員傷亡災害」，並簡單說明名稱的定義。

3.請學生分組討論，關於地震所造成的這三大類災害為何，該如何預防並上台發表。

4.教師播放災區的相關影片，並介紹九二一大地震所造成的這三大類災害，讓學生知道災民所面臨的難題，知道地震造成哪些災害，了解災害預防的重要性，並對此節上課內容做總結。

第三節結束

【活動三】

逃生與避難

1.教師詢問學生，地震發生時，應該要選擇安全的角落避難，安全的避難角落有哪些條件呢？

2.教師以教室為例，發下教室平面圖，請學生分組討論教室中，若發生地震，何處是安全的避難角落？

為什麼？

在圖中圈出安全避難角，並請上台發表。

3.教師以學校為例，請學生分組討論校園中，若發生地震，何處是安全的避難地點？

並請上台發表。

4.教師針對此節課內容做總結，歸納出安全避難角落的要素。

讓學生知道如何選擇安全避難角落。

5.【為我家的安全把關】回家作業說明：

（1）家裡有哪些區域或擺設不安全，應該做什麼修正？

（2）檢示家中是否設有消防設備？

將調查紀錄在學習單上（見附件一）。

第四節結束

5.教師詢問學生，地震發生要避難時，你會攜帶哪些東西？

。

6.教師請學生討論，他們認為避難時應該攜帶哪些物品？

請學生上台發表。

7.教師以實物向學生介紹真正的救難包的內容物應該包含哪些必備用品，以及每一種物品的實際用途為何。

8.教師向學生介紹救難包的重要性與功能，救難包擺放的位置，以及該如何準備救難包。

9.教師針對此節課內容做總結，讓學生提醒家人要準備救難包。

第五節結束

10.教師請學生討論，萬一遇到地震被困，該如何怎麼辦？

11.教師以實際的地震事件向學生解釋，生還者在地震中被困時怎麼做。

12.教師向學生說明，地震受困時要先保持鎮定，想辦法維持體力等待救援。

13.教師向學生說明，在教室內遇到地震時，正確的避難步驟為何？

14.教師以教室為地震發生區，實際指導學生聽從指示避難，讓學生實地演練。

15.教師對此防震教材六節課進行總結。

第六節結束

近年來發生地震的分布圖

台灣地震帶分布圖

地牛傳說的故事

塑膠地墊，板塊運動動畫

地震災害ppt

教室平面圖

校園平面圖

救難包

5’

15’

10’

13’

4’

能根據自己經驗回答

能專心聆聽

能知道地震有程度大小之別。

能參與討論

能知道地震是因板塊運動而發生。

專心聆聽

能分辨地震災害的類型

能知道地震會造成建物損毀，山崩落石，人員傷亡，以及如何預防。

能試著說出安全的避難角落的條件

能找出教室裡的安全的避難角落

能找出校園裡的安全的避難角落

能知道該如何選擇安全避難角落

能踴躍發表

能認識救難包的重要性及內容物

能了解救難包的重要，並提醒家人準備。

能知道地震時要鎮定並保持體力

能說出正確避難步驟

能參與演練

教學紀錄

學生反應

遭遇困難

意見回饋

住屋安全總體檢

年班姓名：

依照下面所列項目，檢查家中是否做好了防震措施？

請依實際狀況打Ｖ。

若未做到的項目，則寫上原因和準備改進的方法。

防震措施

是否做到

原因及改進方法

1.可以移動的家具用螺絲固定在牆壁上。

□有□沒有

2.櫥櫃上層不放易碎物品。

3.櫥櫃上層不放重的物品。

4.準備救生包（內有乾糧、飲用水、收音機、手電筒、哨子和電池）。

4.熟悉逃生路線。