幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计四篇.docx

幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计四篇.docx

《幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计四篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计（四篇）

目录：

幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计一

幼儿园中班科学教案：

洋葱头找朋友二

幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计三

幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》教学设计四

幼儿园中班科学《认识洋葱头》活动设计一

【活动设计背景】

蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是对有气味的菜孩子们都很挑食，所以我特意选《认识洋葱头》生和熟进行计较，尝一尝。

让孩子们知道有气味的菜也这么好吃，营养一样的丰富。

【活动目标】

1.认识洋葱头。

2.通过多种感官刺激，感受洋葱头的气味。

【教学重点、难点】

1.认识洋葱头的形状、颜色、味道。

2.区分洋葱头生和熟的味道。

【活动准备】

1.菜刀、菜刀板各一个，篮子4个。

2.全班分成4小组，每组一份已经分好的洋葱头，以及各种蔬菜。

3.一份烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”。

4.音乐《买菜》。

【活动过程】

开始环节：

出现教师手提菜篮从菜市买菜回来，并向幼儿介绍各种菜的名称，最后出示洋葱头，并出示课题。

基本环节：

形状——颜色——味道

1、出示洋葱头，小朋友们你们认识知识什么蔬菜吗？

（洋葱头）它是什么颜色呢？

（紫红色）请你摸摸看它的表面是什么样的？

（圆圆的、滑滑的、亮亮的）

2、下面我们来切洋葱头，看看它是怎样形成的，它是由一片片叶子紧紧包在一起形成的。

3、闻一闻洋葱头有什么味道？

（有异味、刺鼻子、刺眼睛）

4、请小朋友一起来品尝《洋葱头炒鸡蛋》，并教育孩子不要挑食，每一样菜都有它丰富的营养。

结束环节：

歌曲《买菜》

1.今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜、、、、、、、、。

2.操作活动，剥洋葱头。

延伸环节：

各小组相互交流说说每种菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃叶、有的吃根。

【教学反思】

通过本节认识洋葱头的教学，在整个环节的设计中我按照目标层层递进，通过活动基本达成了我预先设定的目标，在这节课我的教学流程安排我觉得很合理，时间分配也适合中班的教学要求。

课的设计比较新颖，幼儿们都积极的参与到教学中，所以整节课幼儿学习气氛浓。

从认识洋葱头的形状、颜色、味道，然后到从外到内，再到闻一闻，尝一尝。

时间安排紧凑，幼儿没有时间去做与课堂无关的事。

在操作活动环节每位幼儿都得到了动手动口，相互交流，从而培养幼儿合作交流的习惯。

但是我觉得延伸环节做的不够理想，达不到课

幼儿园中班科学教案：

洋葱头找朋友二

活动目标：

1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。

3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动准备：

1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。

3、三张图片：

洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。

4、每组一篮子蔬菜：

洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程：

一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。

教师：

今天的天气真好!

孩子们，跟着我一起去买菜，好吗?

（好）

（播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。

）

二、认识洋葱头，引出故事。

1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：

大家猜猜看，我买的是什么菜?

2、（出示答案）你认识它吗?

这种蔬菜叫什么名字?

（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的?

（让孩子仔细观察、用手抚摸）

3、（教师演示刀切洋葱头）教师：

紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢?

请大家好好地看一看!

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。

（有异味、刺鼻子、刺眼睛。

）

三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事（从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。

）

2、提问：

洋葱头为什么不开心?

它想做什么?

3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事（从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了）。

4、提问：

洋葱头遇到了谁?

它们是什么样子的?

它们愿意和洋葱头做朋友吗?

为什么?

四、操作活动：

剥大蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。

（大蒜头、蒜苗）

2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动：

给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。

2、教师：

洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。

小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢?

3、启发幼儿想象：

还有谁会和洋葱头做朋友?

谁身上发出的气味会与洋葱头相似?

鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。

六、分类活动：

洋葱头的歌舞晚会。

方法：

每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。

请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。

七、洋葱头的作用。

1、教师：

你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗?

2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。

教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。

八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。

幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计三

活动目标：

1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。

2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

活动准备：

用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁

活动过程：

一、玩不倒翁，激发兴趣。

1、师：

今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？

娃娃的身体是怎么样的呢？

摸起来又是什么感觉呢？

（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？

（想）

2、师：

老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？

（玩好之后把玩具娃娃送回小床）

二、对比玩法，发现秘密。

1、师：

林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？

（边玩边念儿歌：

娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？

2、师：

咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？

请幼儿大胆猜测。

3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？

教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？

（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？

（发现没有橡皮泥）

（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）

三、初步探索，发现问题。

1、师：

哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？

老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。

2、幼儿操作

3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。

立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上）

4、小结：

原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。

四、再次探索，解决问题。

1、师：

现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直

幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》教学设计四

一、设计意图：

颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。

《纲要》中指出"引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。

"中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。

本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。

二、活动目标：

1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望.

2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

3、能用简单的表格记录颜色的变化。

三、活动准备：

红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：

（一）、猜猜会有什么变化1出示三种色板.教师:

"你们认识它们吗?

它们是漂亮的颜色宝宝.它们三个是好朋友,喜欢在一起做游戏."2说一说它们是什么颜色。

3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？

（二）、操作活动：

颜色对对碰1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？

（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多.）2教师出示滴管，介绍滴管的使用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么4小结：

原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上6出示记录纸，教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。

所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色（三）、幼儿第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？

葡萄呢，橘子呢？

那他们想要的颜色有这里有吗？

没有该怎么办呢？

（调颜色）2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。