大班幼儿养成教育教案Word格式.docx

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2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：

左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：

小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？

（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：

耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。

2.养成爱惜小椅子的良好习惯。

小椅子若干、课件

一、故事导入

师：

小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。

二、回忆故事内容，知道要爱惜小椅子

1.故事里讲的是什么？

2.谁来说一说小椅子为什么要叹气？

3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话？

4.后来依依知道错了，她是怎么做到？

小结：

你们可真聪明，依依知道错了，以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了，而且非常爱惜小椅子，轻拿轻放。

三、经验迁移

小朋友们，你们在幼儿园里都有自己的小椅子，你们怎样爱惜自己的椅子的？

不在小椅子上乱涂乱画、不晃小椅子、轻拿轻放，爱惜小椅子，这样小椅子才会和我们做好朋友。

四、出示图片，知道正确使用椅子的方法

五、集体练习正确搬椅子的方法。

1.了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2.培养良好的如厕习惯。

一、出示挂图，直接导入。

1.小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。

2.他们在上厕所。

那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？

（请幼儿来回答）

3.小结：

对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。

男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

二、引发幼儿讨论

1.那我们在上完大便以后应该做什么呢？

那又是为什么要在这样做呢？

在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净！

这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。

2.在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢？

为什么我们要排好队去上厕所呢？

对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。

三、引导幼儿发现解手和身体健康的关系。

1.教师讲述实例并提问：

君君为什么会尿在身上呢？

他这样憋尿好吗？

怎么样才不会尿在身上呢？

有了尿意的时候要及时的去拉尿，长期的憋尿会影响身体健康。

而且也容易尿在裤子上。

知道了吗？

1.知道洗手的重要性

2.掌握洗手的正确方法

一、游戏：

“手指歌”导入活动

大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

二、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

1.游戏导入：

“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

2.观看手偶表演：

（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

问：

你们的肚子疼过吗？

为什么？

我们应该怎么做啊？

4.小医生嘟嘟小结：

洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

三、设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

2.幼儿学习洗手的动作

3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法

5.师幼谈话：

我们什么时候该洗手？

（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

四、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

【篇二：

2014年大班下学期习惯养成教育计划】

2014年大班下学期习惯养成教育计划

我国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。

用教育家的观点说，养成好的习惯，一辈子都受用不尽，像获得利息一样；

要是有了坏习惯，就像一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。

幼儿爱模仿，可塑性强，因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易形成的关键时期。

对于大班的幼儿，就要培养孩子守时、守纪、爱学好问，自我评价与调控等方面的习惯。

良好的行为习惯能使幼儿受益终生，促进幼儿整体素质的提高。

随着主题整合课程的推进，我们逐渐意识到：

尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的行为习惯，只有这样才能促进幼儿主动发展。

因此，本学期将重点从以下几方面培养幼儿的良好的行为习惯。

（一）、来园

1、带手帕，衣着整齐，不随便带东西入园

2、入园后，学习将自己的书包放在指定的地方。

3、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。

（二）、盥洗

1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。

2、能够大小便自理，学习整理好衣服。

3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。

4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。

（三）、饮食

1、学习正确使用餐具——筷子，学会收拾自己的餐具。

2、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。

3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

4、学习自己取杯子足量喝水。

（四）、睡眠

1、学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。

2、学习整理床铺。

五）、教育教学活动

1、积极参加各种活动，保持愉快的情绪

2、学习与他人正确交往，正确使用礼貌用语，学习分享与合作，团结友爱，互相帮助

3、知道活动中要遵守有关活动规则，不影响别人

4、初步学习自我保护。

（六）、离园

1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。

愿意完成老师交给的简单任务。

2、在教师提醒帮助下穿好外衣，有礼貌的和老师、小朋友再见。

中班下学期行为习惯养成计划

一、生活卫生方面：

1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；

2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；

3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；

4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；

5、自己能做的事自己做。

二、文明礼仪方面：

1、在日常生活中能使用礼貌用语:

早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；

2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；

3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；

4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；

5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；

6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；

未经大人同意，不接受他人物品。

小班下学期行为习惯养成计划

小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。

许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键

期。

结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下：

主要内容：

1、会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。

2、养成勤盥洗的习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。

会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯。

3、学会如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

4、养成良好的睡眠，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

5、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

6、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，受访玩具等，感受

独立做事的快乐和满则，对自己有信心。

达成目标：

1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。

2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

3、吃饭时细嚼慢咽，咀嚼时不发出响声，不乱扔残渣，吃完自己的一份饭菜，吃完后将餐具放在指定的位置，饭后用毛巾擦嘴。

4、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食，知道每种食物有不同的营养。

5、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。

6、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：

有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。

具体措施：

1、通过讲道理告诉幼儿食物对身体成长的作用，使他们懂得只有多吃东西才能使身体强壮越来越聪明。

2、经常督促进餐慢习惯差的幼儿，对个别经常掉饭粒的小朋友老师应在旁提醒，小口一点一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，这样容易洒在桌面上。

3、开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突出的幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。

4、进行个别辅导，对那些实在吃饭少或吃饭慢的幼儿，先帮助他们学会吃饭的要领，然后慢慢过渡，最后再提出更高要求。

5、根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿不剩饭、不倒饭。

重视家园联系工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。

（1）、利用“温馨提示”指导家长鼓励孩子养成进餐的好习惯。

（2）、在家园联系园栏中提出幼儿饮食习惯的目标要求及请家长配合的内容。

使家长了解幼儿园的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。

7、我们保教人员协调一致，互相配合，采取有效措施，帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

时间可以证明，小班孩子养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。

让我

们共同努力，促使良好习惯的养成，给孩子们一份享用终生的礼物！

【篇三：

幼儿大班习惯养成教育计划】

幼儿大班习惯养成教育计划

幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。

美国一位心理学家说：

“行为就是一种习惯”。

好的习惯可以让人受益终身。

我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

生活方面：

1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。

2、讲卫生，天天洗脸、洗脚；

早晚漱口、刷牙。

3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。

4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。

5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西

6、会整理桌椅做好班级值日生

文明行为方面：

1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。

。

5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

6、诚实勇敢，知错能敢。

7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

8、爱护公物，节约用水

交往能力方面：

1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品

2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴

5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈

6、乐意关心帮助有困难的人

学习习惯方面：

1、学会整理自己的学习用具。

2、认真书写作业。

3、课堂三部曲听、想、说。

4、坐姿、握笔姿势正确。

阅读方面：

1、每天阅读图书15分钟以上

2、学会用绘画记录有趣的事

3、学会保护书籍、爱护图书

4、看书姿势正确

5、掌握一些常见的介词、近义词并能在日常生活中准确运用

6、会主动发问“为什么”

7、能安静的倾听故事

具体活动安排：

周次习惯内容及要求

1、自己洗漱，穿衣，系鞋带。

3、有好吃的先让父母吃，不吃独食。

4、自己整理玩具、日常用品、图书并分类摆放。

5、学会用绘画记录有趣的事。

6、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

7、给父母讲自己喜爱的故事

8、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

9、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。

10、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

11、爱护花草，在公共场所不掐花折枝。

12、上课时注意力集中，不做小动作，专心听讲。

13、掌握较多的形容词及成语

14、同伴之间用普通话交流

15、学会倾听，不插话

16、学会爱护图书，保护书籍

17、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同伴

18、学习同伴之间的优点，取长补短。