火辣辣的夏天主题包.docx
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火辣辣的夏天主题包
火辣辣的夏天
主题活动网络举例
集体教学活动
活动名称：
睡莲花开（核心领域：
美术）
集体教学活动
吉吉和默默（核心经验：
语言）
集体教学活动
绿太阳（核心经验：
语言）
集体教学活动
奇妙的夏天（核心经验：
美术）
集体教学活动
谁的救生圈（核心领域：
语言）
六一亲子运动会
母鸭带小鸭（核心领域：
音乐）
树荫跑哪里去了（核心经验：
科常）
冷饮商店（核心领域：
数学）
扇子（核心领域：
美术）
池塘小动物的家（核心经验：
数学）
夏荷（核心领域：
美术）
端午放假
白云妈妈和乌云朵朵（核心经验：
综合）
清洁的水（核心领域：
科常）
小青虫的梦（核心经验：
阅读）
赶害虫（核心领域：
数）
小猫的生日（核心领域：
阅读））
小水滴旅行记（核心领域：
阅读）
放假
伤心的小水滴（核心经验：
语言）
洗澡（核心领域：
综合）
水的秘密（核心领域：
综合）
汽车喷泉（核心领域：
科常）
放假
区域活动
益智区：
世博文明棋
区域活动
益智区：
夏日用品
区域活动
美工区：
漂亮的莲花
区域活动
生活区：
好吃的饮料
区域活动
美工区：
美丽的扇子
语言区：
夏日童谣展
美工区：
青蛙跳跳
探索区：
沉与浮
益智区：
语言区：
排一排、认一认
相关活动
开展“六一亲子运动会”
相关活动
搜集各类夏日用品以及防暑降温用品。
相关活动
相关活动
相关活动
暑假开始
主题说明
主题来源：
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。
太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。
孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
幼儿经验与主题价值分析：
中班的幼儿对于夏天的感性经验往往是炎热的天气，穿短裙、短裤，可以吃冷饮，除此以外孩子们的经验就比较少了，对于中班的孩子来说他们渴望了解更多的关于夏天的经验：
夏天的植物和动物；夏天让自己凉快的方法；知道夏天是一个多雨的季节，了解雷雨的特点等都是中班孩子感兴趣的。
主题实施的建议：
1、教师根据本班孩子的兴趣，寻找合适的切入点。
2、主题内容中“雷雨哗啦啦”对于孩子来说有一定的难度，可以在主题进展的后期开展。
重点关注：
1、情感与态度方面
体验夏天的主要特征，感受夏天带给自己的独特的快乐
2、认知方面
1）从人的感受拓展到自然界，关注夏天动物和植物的变化
2）了解夏天是个多雨的季节，知道一些雷雨天气的特征
3、动作技能方面
通过动手制作使自己感觉凉快
主题目标：
1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
主题环境创设：
主题《火辣辣的夏天》低结构共享课例（中二班）
主题名称
火辣辣的夏天
适合年龄
4——5岁
名称
材料
玩法及提示
名称：
排一排、认一认
1.分句的故事。
2.故事的完整图符。
玩法：
按照学过的古诗来排列诗句，完成古诗。
名称：
夏日童谣
夏日的童谣布置在语言角，共幼儿欣赏。
玩法：
幼儿欣赏摆放童谣。
名称：
故事表演
“谁是好孩子”以及“小羊和狼”的头饰材料。
玩法：
幼儿根据录音表演故事内容。
名称：
世博文明棋
1、自制文明棋
2、积木（棋子）、骰子
玩法：
幼儿根据骰子骰到的数量前进，根据箭头前进或后退，直至到达终点。
名称：
夏日用品统计
1、各类夏日用品图符（同种用品含有两种形状或大小）
2、记录表
玩法：
幼儿根据所提供材料进行分类统计。
名称：
扇子里的秘密
1.橡皮泥
2.扇子模型
玩法：
1.找出相同或不同的扇子进行分类。
2.将不同的扇子用橡皮泥贴出不同的地方。
名称：
青蛙找朋友
1.池塘背景
2.青蛙（身体上有数字或者是加法）
玩法：
幼儿找出荷叶上大青蛙旁边的小朋友，即找出相邻数。
名称：
画画热带雨林
1.铅画纸
2.油画棒
3.记号笔
玩法：
幼儿根据示范进行大胆创作
名称：
扇子扇扇
1、手工纸
2、图示
玩法：
幼儿根据图示制作扇子
名称：
夏日水果
1.橡皮泥
2.图示
玩法：
幼儿根据图示制作或者自行创造。
名称：
沉与浮—哪种纸最容易沉
1.不同的纸
2.水桶
3.积木
4.记录表
玩法：
幼儿使用不同的纸折叠船，并放入等量积木，比比哪种船最不容易沉，并做好记录。
主题活动
语言活动：
伤心的小水滴
活动目标：
1、学习安静地倾听故事，理解故事。
2、 让幼儿初步懂得节约用水。
活动准备：
指偶、水滴娃娃。
活动过程：
1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。
2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。
（1） 教师利用教具，讲述故事的第一部分
（2）讲述故事的第二部分
3、 教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。
我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？
4、 节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。
吉吉和磨磨
活动目标：
1、欣赏理解故事，初步理解快与慢这一对相反的概念。
2、愿意与同伴相互合作相互配合完成活动
活动过程：
一、.欣赏故事《吉吉和磨磨》
.1.吉吉和磨磨是一对好朋友，吉吉时谁？
磨磨石谁？
他们度在哪？
他们说话、喜欢的花..有什么不一样？
吉吉和磨磨相反的地方时什么？
2.最后吉吉和磨磨用什么办法来合奏三角铁？
最后他们呢配合的好吗？
二、“三人足立”的游戏
绿太阳
活动目标:
1.知道夏天是非常炎热的季节，发现防暑的好办法。
2.静听同伴按照图片内容进行讲述，学说好词好句。
活动准备：
故事动画、重点图片
活动过程：
一、说说夏天
1、说一说现在是什么季节，夏天里可以做些什么。
2、想一想在夏天里，我们会有怎样特殊的感受，为什么天气会那么热，人们在阳光下是怎样的感觉，怎样对付夏天。
二、听故事《绿太阳》
1、完整看动画故事，注意倾听故事里是怎么说的，有什么好听的词和句。
2、看完动画后，说一说、学一学同伴找到的好词好句。
三、看图讲故事《绿太阳》
看图思考以下问题，讲述图片内容。
白云妈妈和乌云朵朵
活动目标：
1.知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水
2.尝试帮助故事的人物中解决问题。
活动过程：
一、听讲故事《白云妈妈和乌云朵朵》
1.教师讲述故事《白云妈妈和乌云朵朵》
2.教师：
说一件什么事情？
3.教师：
谁希望乌云朵朵下雨，谁有不希望呢？
4.教师：
白云妈妈是怎么说
二、讨论：
1.教师：
看来光有太阳或者是下雨时不行的，不能满足小动物和植物的需要，想办法。
三、续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》
谁的救生圈
活动目标：
1、倾听故事，知道救生圈可以帮助不会游泳的人。
2、学说故事中的对话，乐意学讲故事。
活动准备：
挂图一张，小动物图片（小鸡、小鸭、小猫、乌龟、青蛙）。
重点：
倾听故事，知道救生圈可以帮助不会游泳的人。
难点：
学说故事中的对话，乐意学讲故事。
活动流程：
欣赏故事——体验理解——展现交流——活动延伸
活动过程：
一． 欣赏故事
1.有一只小猫在河边捡到了一个救生圈，你们想不想知道是谁的呢？
2、老师讲述故事，幼儿欣赏。
二． 体验理解
提问：
1、什么是救生圈？
救生圈有什么用？
2、小猫捡到了救生圈去问了谁
3.小猫是怎样问小动物们的？
小动物们又是这么回答的？
学说动物们的对话，学习用动作、表情来表达表现。
4、最后救生圈是谁的呢？
三． 展现交流
1、老师讲旁白，幼儿分角色说小动物们的对话。
美术活动：
睡莲花开（核心经验：
美术）
活动目标：
1、感知不同质地的纸的不同吸水性
2、尝试进行简单的观察记录。
活动过程：
活动过程
一、说一说：
睡莲
1、你们见过睡莲吗？
欣赏睡莲的图片
2、睡莲生活在哪里？
二、实验：
睡莲花开
1、教师给孩子很多用不同纸做的睡莲，放在水盆里，让幼儿观察
2、幼儿记录哪种花先开，用数字卡片表示
三、交流分享
1、哪种睡莲花开得最早，哪种最晚，你们记录下来的开花的顺序是怎么样的？
2、总结吸水性影响花开得速度。
夏荷（美术）
活动目标：
1.欣赏水墨画，了解国画墨色的变化。
2.尝试学画荷花
活动过程
一、欣赏水墨画《荷花》
1.教师：
上面画了什么？
有那些颜色，你以前见过这种画吗？
你知道是怎么样画的吗？
2.幼儿讨论，自由发言
3.教师小结：
这种用墨汁，水，颜料，毛笔画的画叫：
水墨画
二、学画水墨画《荷花》
1.幼儿欣赏《水墨荷花》，教师引导幼儿进一步观察，体会墨色的多种变化。
2.请幼儿看一看、比一比大荷叶和未开的小荷叶有什么不一样，知道墨色的浓和淡，了解大荷叶边缘与中心部分的不同，知道墨色的干湿
3.教师：
你喜欢这种画吗？
想动手试一试吗?
4.教师示范荷花的画法：
先画荷叶，圆形或者椭圆形，勾出筋脉，接着画荷梗，半干时用浓墨点刺，鼓励幼儿大胆尝试。
三、分享交流：
荷花展
奇妙的夏天
活动目标：
1.欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象
2.能用绘画作品表达自己的想象
活动过程：
一、欣赏散文诗《奇妙的夏天》
1.教师：
你喜欢夏天吗？
夏天这么热，你有什么好办法？
2.教师朗诵散文诗，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的其一的景象。
3.教师：
这是一个怎样的夏天？
奇妙在哪里？
如果真的冰激凌从天上飘下来，还会发生什么事情呢？
二、画一画：
奇妙的夏天
扇子
活动目标：
1、学习用不同的方式装饰扇子。
2、体验装饰活动的乐趣。
准备：
各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、
颜料。
过程：
1、幼儿每人从家里带来一把扇子。
2、展示各种扇子，幼儿欣赏。
3、幼儿装饰扇面。
音乐活动：
母鸭带小鸭
活动目标：
1.学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿势
2.乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐
活动过程：
一、引导幼儿学习歌曲
1.教师播放《母鸭带小鸭》，幼儿学唱，表达出鸭子的快乐心情。
2.幼儿分组唱
二、学习律动：
《母鸭带小鸭》
1.教师：
夏天天气炎热，母鸭带小鸭们要去哪里呢？
原来，它们是要去池塘。
鸭子要怎们才能走到池塘呢？
2.教师：
鸭子走路时脚是怎样的呢？
仔细看，我们一起来试一试吧。
3.教师：
鸭子走路时，它的身体、翅膀有什么变化？
我们应该怎样模仿鸭子走路？
三、律动表演：
母鸭带小鸭
数学活动：
池塘小动物的家
活动目标：
1.正确感知物体在序列中的位置。
2.能用9以内的序数词表示物体在序列中的位置
活动过程：
一、认一认，池塘里的小动物
1.教师：
认识小动物，说出动物名称
2.幼儿观察排成横排的小动物，数一数，看谁排在第一个，谁排在最后一个，其他小动物排在第几个？
二、说一说，小动物的新家
1.教师出示自制的《小动物的新家》的挂图，让幼儿观察。
2.教师任意说出一个小动物，让幼儿说说该动物的第几层，如“小金鱼住在第三层第二个门）
3.出示一个门牌，如“第二层第一门”，请幼儿回答是那个小动物
三、游戏“风爷爷送信”
教师以风爷爷的口气说出任意一个小动物的名称，让幼儿在图上找到该动物，并说出它住在哪里！
赶害虫
活动目标：
1、了解常见的害虫，感知害虫给我们生活带来的危害。
2、继续用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，进行10以内的数数，提高迅速数数的能力。
活动准备：
6~10星瓢虫若干，背景图一副。
活动过程：
一、讨论交流
1、谈论几星瓢虫是我们的好朋友？
几星瓢虫是害虫？
2、害虫会给我们的生活带来哪些危害？
3、在草丛里有许多小瓢虫，有的瓢虫是益虫，能帮助人类做好事，是人类的好朋友。
有的瓢虫是害虫，给我们带来危害，怎样把不是七星瓢虫的害虫都赶走。
4.介绍各自的赶走害虫的方法，讨论哪种数数的方法能又快又准确地赶走害虫
5、归纳：
突出数得快的方法。
二、操作
1、幼儿分两队，接力比赛，轮流将不是七星瓢虫的害虫赶走，放在自己这一边的板上。
冷饮商店
活动目标：
1.能发现物体排列的简单规律。
2.知道不贪吃冷饮。
活动过程：
一、引导幼儿进行讨论
1.请幼儿和同伴说说自己最爱吃的冷饮的味道、色彩、形状
2.教师：
冷饮吃以后感受怎样？
冷饮是不是吃的越多越好，为什么？
3.教师小结：
夏天天热，吃冷饮可以防暑，但不贪吃。
二、看图找规律
1.教师出示示范大图，请幼儿观察
2.教师：
你发现图上冰激凌有什么变化，他们是怎样的？
3.幼儿说变化，教师在大图相应的位置画上相应数量的红圆点
4.幼儿翻开幼儿用书《看图书规律》，找出规律。
科常活动：
树荫跑哪里去了
活动目标
1.知道树荫树的影子
2.初步了解影子会随着光源的移动而移动
活动过程：
一、听讲故事《树荫》
幼儿边阅读幼儿用书《树荫》，边听教师讲故事《树荫》。
二、讨论
1．教师：
为什么太阳火辣辣的，树荫却很凉爽？
（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光所以树荫下卖弄很凉爽）
2.教师：
小熊想了什么办法不让树荫跑开？
结果怎样？
为什么树荫还是跑开了？
（太阳位置一直在变化，所以树荫也一直在变化）
三、小实验：
会动的影子
1.拉上教师窗帘，使活动的光线变暗。
2.幼儿带手电筒看会有什么变化。
汽水喷泉
活动目标：
1.感知有趣的故事情节、理解内容，并知道多喝汽水对身体不利。
2.通过小实验，使幼儿理解汽水有气的道理。
活动过程：
一、导入
1.出示汽水：
问：
（1）你们都喝过汽水吗？
你们喜欢喝吗？
（2）喝汽水时，你碰到过什么问题吗？
（幼儿自主发言）
1.我们今天有一个有趣的故事，想不想听？
（引出故事：
《汽水喷泉》）
2.听到这个故事的名称你会想到什么？
（幼儿讨论）
二、理解故事
1.幼儿欣赏故事
重点分析：
出示图片：
（1）小猪吃完饭后，发生了什么事？
（2）小动物们是怎么说怎么做的？
（3）汽水是水吗？
（4）为什么汽水会变喷泉？
（5）汽水瓶子打开时会有什么现象？
1.加深理解，引导幼儿观察
小实验：
将泡腾片放入水中，盖上杯盖，不一会，泡腾被顶起来了。
热点讨论：
1、谈谈喝汽水的好处和坏处。
2、你平时是怎么做的？
你会对小猪怎么说？
清洁的水
活动目标：
1、通过实验，让幼儿了解水的特性。
2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友听倒水的声音
二、基本部分：
1、了解认识水，
让幼儿了解水和你奶的区别（出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）
师：
“，这有三杯透明的液体，想办法将水找出来”。
2、讨论水和人类的关系
师：
“小朋友知道水都有什么用呢？
为什么？
综合活动：
洗澡
活动目标
1、注意倾听故事，学着用图画符号简单记录所听到的故事内容。
2、知道夏天要勤洗澡，讲卫生，了解各种沐浴用品的使用方法。
活动过程：
回忆交流洗澡的经历
观看浴缸和沐浴用品的卡通图片，说说看到这些让想到了什么
1.回忆各自洗澡的经历，说说自己喜欢洗澡吗？
讨论夏天洗澡的好处
一、倾听故事并进行记录
1.了解故事名称，和边听故事边用图像符号记录的要求。
2.讨论怎样才能迅速记下故事的内容——用简单的图像或符号画出最主要的内容
3.听老师用牙刷和杯子、水等道具，讲牙刷和杯子洗澡的故事：
边听故事上半部分，边进行记录。
听完后交流各自用了怎样的记录方法，记得又快又清楚。
调整自己的记录方法听老师讲牙刷和杯子洗澡的故事的下半部分。
二、展示交流
水的秘密
活动目标：
1．在尝试活动中，了解水的特性。
2．初步了解人类与水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保意识。
活动过程：
一、谜语导入
用手抓不起，用力劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。
1、教师出示一杯清水：
我的杯里装的就是谜底——水。
它的秘密可多啦，你们想知道吗？
那我们一起去探索水的秘密。
二、探索活动1：
猜猜水里、米里有什么。
1、小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
（鼓励幼儿大胆的将自己的想法表达清楚）
（一）、盛水活动
1、今天我给小朋友准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选
一样来盛水，看看会怎样？
（二）、溶解实验
1、请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
2、幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。
特色活动：
小青虫的梦（核心经验：
阅读）
活动目标：
1、仔细观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
活动过程：
一、引入
教师：
草丛里，一条小青虫在伤心哭着。
你知道他为什么哭呢？
小结：
也许是啊，我们一起仔细看看，为什么他要哭呢？
二、连续阅读1—5
图1：
教师：
这是什么时候？
动物们在干什么？
（观察小青虫欣赏音乐的过程）
图2：
小青虫在干什么？
为什么要叹气呢？
小青虫说什么呢？
图3：
蟋蟀喜欢小青虫吗？
小青虫又是什么样的？
图4：
猜猜小青虫此时的心情会怎么样呢？
图5：
小青虫去了哪里？
他在干什么？
你来安慰一下小青虫吧！
三、自主阅读
图6：
小青虫在哪？
他干什么？
图7：
小青虫睡着？
他会做什么梦呢？
图8：
小青虫梦见了什么？
图9—11：
小青虫有什么变化？
四、完整讲述
小水滴旅行记
活动目标：
1.在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化三种形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2.激发幼儿对谁进一步探索的兴趣。
活动准备：
PPT、大图书、小图书
活动过程：
一、谈话激趣
教师：
看，这是谁呢？
（小水滴）
水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变呢？
小结：
这次小水滴就要去老百姓了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢。
二、师生共读
1.小图书阅读
教师：
你们看到些什么？
（小图书）
请你和你的同伴轻轻的讨论自己阅读到的内容。
2.阅读理解（ＰＰＴ）
１.变水汽
教师：
小水滴变成了什么？
怎么会变成水汽的呢？
猜猜他和太阳公公会怎么说？
（表演）
小结：
是啊，遇到热水滴就变成了水汽飘到了空中，和云妈妈在一起。
２.云朵
教师：
小水滴跟着云妈妈飘到了哪里呢？
他们又变成了什么？
小结：
是啊，一阵风吹来，小水滴变成了雨，离开了云妈妈。
３.雪花
教师：
这是哪里呢？
小水滴落到了北极后，他们有变成了什么呢？
你从哪里看出来？
小结：
寒冷的风让他们变成了雪花，一片一片飘落到了北冰洋。
４.回家
教师：
“好冷啊，他们想妈妈了。
”于是，小水滴顺着北冰洋一路游去，准备回家了。
教师：
猜猜回到家他们会说什么呢？
随机小结。
三、完整阅读
小猫的生日
活动目标：
1.在看看、说说、找找、乐乐的过程中体验帮助小猫寻找生日礼物的快乐。
2.尝试运用观察、对比的的方法，从影子的整体或者局部轮廓猜测是什么物品。
活动准备：
大图书、操作卡片、多媒体课件。
活动过程：
一、看一看、讲一讲
师：
它是谁啊？
师：
你过过生日吗？
你过生日最高兴的事情是什么呢？
师：
哎呀！
怎么啦？
发生什么事情了？
师：
哦，停电了就黑了，什么都看不见了对吗。
那小猫该怎么办呢？
师：
哦。
是小猫的朋友来了，看看哪个客人来了啊？
二、猜一猜、找一找
师：
我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？
师：
好，请你来给大家介绍一下你给小猫找到了什么礼物？
三、拼一拼、乐一乐
师：
礼物找到了，我们一起送给小猫好吗？
怎么送呢？
有没有小朋友想到办法啦？
主题小结
我们的主题活动火辣辣的夏天已经接近尾声，我班家长都非常积极配合我们收集相关资料，孩子们对其中每一次活动都积极投入，使我们这一次的主题活动都开展的有声有色，也为我们的区角活动提供了很多素材。
这次的主题活动使幼儿十分感兴趣的内容，虽然幼儿在活动中有的地方没有很多的经验，多数活动都从认知的基础出发，在探索的成分上，显得比较薄弱。
也许是我们教师在这方面的引领和创设比较欠缺，对教材的挖掘也不够深入，以后可以挖掘一些现代化家庭设备电器等等内容开展一些探究活动。
孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。
其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。
但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。
2010-6
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