已改动正确六年级音乐上册教案文档格式.docx

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与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：

体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。

边看边再次听赏。

4、总结 

。

第三课时

音乐活动“奔向2008”。

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程：

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。

2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。

你们准备好了吗？

好！

今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。

咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。

好不好？

生：

好！

咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。

全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；

唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。

全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；

全班同学一起听《巴塞罗那》；

介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；

介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

第四课时

1、复习：

说说前节课学习内容。

第二单元星空畅想

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

引导学生学习《中华人民共和国科学技术进步法》第二条内容。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

1、导入。

本单元的标题是“星空畅想”。

星空能引起人无数的遐想。

自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。

例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

相机学习《中华人民共和国科学技术进步法》第二条内容。

（3）学习八六拍。

（4）复听。

听后完成课后练习。

4、小结。

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

1、复习《我爱银河》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。

学生展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

教学反思：

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

3、器乐演奏、旋律创作。

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。

（1）导入欣赏内容。

教师播放乐曲。

（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。

其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

回答书中问题。

3、器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

4、创造。

完成书中的创作题。

学生可两人合作。

教师巡视辅导。

5、作品展示。

6、小结。

第三单元旋转的舞步

欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。

播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。

问：

什么季节？

表现了什么？

背景音乐有谁听过？

2、新授内容。

（1）初听：

歌曲表现了什么内容？

（2）出示曲名：

《蓝色多瑙河圆舞曲》。

（3）复听：

歌曲是几拍子的？

（4）分段欣赏。

听赏第一圆舞曲。

第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？

听赏第二圆舞曲。

速度、旋律有什么变化？

表现了怎样的情景？

给这段舞曲起个名字。

听赏第三圆舞曲。

这段旋律的音区发生了什么变化？

给这段圆舞曲起个名字。

听赏第四圆舞曲。

这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？

听赏第五圆舞曲。

（方法同上。

） 

3、介绍曲作者。

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

5、拓展。

学唱歌曲《儿童圆舞曲》。

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。

2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；

学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。

播放歌曲《儿童圆舞曲》。

歌曲的情绪？

2、学习歌曲的旋律。

3、学唱歌词，演唱指导。

4、介绍圆舞曲。

5、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下跟唱。

继续学唱歌曲《儿童圆舞曲》。

2、指名唱歌曲

3、表扬突出之处，并指出不足。

4、小组内练习唱歌。

5、派出代表表演。

6、集体总结。

7、小结。

欣赏《小步舞曲》。

1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。

3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。

1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。

（1）认识莫扎特。

（2）学生介绍自己收集的有关资料。

2、欣赏《小步舞曲》。

（2）分段欣赏。

记忆第一主题旋律。

用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。

这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？

（3）总结曲式结构。

（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱。

3、介绍“小步舞”。

4、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。

5、拓展欣赏。

第五课时

歌曲《开心的感觉真好》。

演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。

播放歌曲：

《开心的感觉真好》。

歌曲都唱了什么内容？

什么事情会让你最开心？

运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。

3、学唱歌词，指导演唱。

4、选择打击乐器为歌曲伴奏。

5、集体舞《开心的感觉真好》。

第六课时

继续学唱歌曲《开心的感觉真好》。

教学目的：

能把歌曲唱熟练，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。

1、复习。

2、指名唱歌。

3、指出不足。

4、教师示范唱。

5、分组表演唱

6、小组展示。

第四单元舞剧之窗

欣赏歌曲《花香鼓舞》。

1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，

3、了解舞剧《小刀会》。

1、分辨不同地区的音乐风格。

同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？

有的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。

学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。

为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？

这就是因为音乐的风格不同。

导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。

2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。

听后师：

这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

师出示“旋律对照谱”，唱一唱。

3、讲解舞剧《小刀会》。

4、再听。

5、小结。

学唱歌曲《军民团结一家亲》。

用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。

1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。

歌中唱了什么？

在情绪上有什么不同？

2、介绍舞剧《红色娘子军》。

3、学唱《军民团结一家亲》。

《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。

4、教师范唱。

5、学生跟唱多遍。

6、学生自由歌曲。

视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？

学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。

7、总结。

欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》。

分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。

2、新课：

（1）师：

在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？

（2）学生聆听音乐并回答。

（3）师小结。

（4）学生听赏第一部分。

（5）学生哼唱主题。

3、学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。

1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。

2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。

1、感受乐曲热烈欢快的情绪。

2、感受小号的音色；

能正确的用节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。

欣赏《西班牙舞曲》。

1、欣赏舞蹈——西班牙舞。

2、分辨《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。

在情绪上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？

3、生答师补充。

4、学生复听乐曲，选择节奏型。

学生分组练习，并用打击乐器伴奏。

5、总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。

了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。

2、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。

1、导语：

同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？

播放录像。

生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。

2、初听全曲，感受小号嘹亮的音色。

你们觉得小号的音色有什么特点？

生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。

3、复听乐曲，分辨乐曲的结构。

生用自己的方式表示两个不同的主题。

第五单元我的祖国

学唱歌曲《一个妈妈的女儿》。

1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。

2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。

这个单元的主题是“我的祖国”。

热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。

在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。

音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。

例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。

（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱。

（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。

（3）简介藏族。

（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。

（5）克服难点。

（6）请学生回答教科书上的两个问题。

（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。

3、小结。

学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。

继续学唱《一个妈妈的女儿》。

感受藏族歌曲旋律，进行爱国主义教育。

1、导入。

2、新课。

3、指名唱歌。

4、指出不足。

5、教师示范唱。

6、分组表演唱

7、小组展示。

8、小结。

欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。

初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。

2、欣赏乐曲《红旗颂》。

下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。

同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？

教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：

教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。

同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。

这首乐曲的主题就是“红旗主题”。

师在琴上弹奏。

3、播放《红旗颂》录音。

4、生听完后，互谈感受。

学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

1.初步学会歌曲《我的家在中国》。

2.能熟练地演唱“红旗主题”。

1.导入。

上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。

请同学们朗读一遍歌词。

教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？

师补充。

2.学唱歌曲《我家在中国》。

（2）学习歌曲的第一乐段。

（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。

3.继续欣赏《红旗颂》。

（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？

（2）现在我们来学唱“红旗主题”。

（3）再次欣赏《红旗颂》。

（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

4.小结。

学唱新歌效率高。

继续学唱歌曲《我的家在中国》。

1、能熟练地演唱《我的家在中国》。

2、增强爱国主义教育。

继续学唱歌曲《我家在中国》。

1、复习第二乐段。

（只唱第一声部）

2、共同学习合唱部分的第二声部。

3、分两声部合唱。

4、学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。

5、学习结尾句。

6、学习第一乐段的歌谱。

7、富有感情地演唱全歌。

学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。

欣赏合唱《我的祖国》。

1、记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

2、在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。

欣赏歌曲《我的祖国》。

1、初听一遍。

2、请学生说说听赏的感受。

3、复听。

随录音哼唱第一乐段的歌词。

4、学生完成课本上填空。

5、再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。

第六单元多彩的贵州

第一课夸我侗家小歌手

一、歌曲：

《夸我侗家小歌手》

二、综合训练：

三声部合唱发声练习

一、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗的生活态度。

二、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达热爱和赞颂祖国河山的帜热感情。

三、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然。

声部间基本协和．均衡。

教学重点：

学习歌曲并富有感情的进行演唱。

教学难点：

三个声部声音的协和与均衡

课时安排：

三课时

综合练习　三声部母音转换练习。

要求声部的和谐，声音的自然。

一、组织教学

二、综合训练

1、发声练习

a、学生跟随老师的手势齐唱Ｃ大调音阶

b、三度音程的发声练习

2、复习歌曲：

《我家在中国》

要求：

学生在老师的指挥下有感情地演唱此歌

声音自然.均衡.顿音要唱得短促。

1、学生说出练习曲的拍子和曲谱中出现的音乐记号。

2、在教师的指导下进行练习。

四、教师小结

学习歌曲《夸我侗家小歌手》

两声部声音的协和。

一、组织教学

1、学生听音乐进教室

2、师生互相问好

1、发声练习：

（1）二声部声音训练

（2）复习前一课时的发声曲

2、复习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

在老师的指挥下准确和协有感情地演唱歌曲。

3视唱练习

　要求：

符点之处要唱得清晰．节奏要准确

三、小结。

继续学唱《夸我侗家小歌手》。

启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗的生活态度。

一、歌曲　弯弯的月亮像牛角

二、读谱知识：

（1）反复记号Ｄ．Ｓ．

（2）切分音　

三、综合练习：

节奏练习　　切分音练习

一、要求学生用优美，亲切的歌声表达热爱家乡的真挚情感

二、学习和掌握切分节奏ⅹⅹⅹ；

认识和运用反复记号D.S.

三、欣赏筝独奏曲《梅花》，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣爱好。

学习和掌握切分节奏，认识和运用反复记号D.S.准确.熟练的用竖笛吹奏曲谱并能完整准确地视唱曲谱

教学重点:

准确地视唱曲谱,并能把所学的音乐知识运用到视唱中去

教具准备:

录音机.牧童笛.教学磁带

教学过程:

1、学生听《夸我侗家小歌手》歌曲旋律进教室

三、综合练习

音程练习用“ＭＡ”来唱

2、复习歌曲《夸我侗家小歌手》

要求学生在跟随伴奏带的演唱中声音要优美，富有感情，以更好的表达我们少年儿童对生活的热爱。

3、音乐知识：

切分音（通过节奏练习从而来引出本课的音乐知识）

4、提问我们以前还学习过哪些切分音，它们都是几拍子的。

四、学习歌曲。

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪

2、学生在曲谱中找出前面学过的切分音

3、从曲谱中找出自己认为较难的节奏型，先由学生自己解决，然后教师再补充。

4、学生自学曲谱，教师指导纠正。

5、学生跟随伴奏唱谱，教师随时指导纠正

6、找个别同学唱.

五、教师小结

第五课时

学习歌曲

一．组织教学：

1．学生听《弯弯的月亮像牛角》的歌曲旋律进教室

2．师生互相问好

二．综合练习

1．发声练习同上一课时

2．复习歌曲《弯弯的月亮像牛角》要求情绪饱满，声音放松自然。

三．继续学习歌曲

1．复习歌曲曲谱

2．复听歌曲范唱

3．找同学读歌词

4．学习歌词：

把学生分成两组：

一组同学吹奏曲谱，另一组同学唱词。

然后两组互换。

教师随时进行知道和纠正。

5．学生跟随伴奏带唱歌词

四．艺术处理：

第一乐句因为运用切分音，所以要唱的轻盈.活泼;

第二乐句声音要悠扬,尽情抒发水乡孩子对家乡的热爱.

五．