送大乌龟回家小班语言教案Word格式文档下载.docx

送大乌龟回家小班语言教案Word格式文档下载.docx

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（听音乐做小动物的动作）

　　2、（录音机发出声音：

谁来帮帮我啊!

）

　　3、师：

哎呀，是谁需要我们的帮助呀?

　　（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　　4、师：

哦!

原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?

（引导幼儿想办法）

　　二、故事讲述，讨论理解

　　1、师：

看看是谁来帮助大乌龟了?

　　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?

　　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　　三、延伸活动，内化迁移

　　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?

　　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

　　2、小结：

以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

送大乌龟回家小班语言教案2

　　设计思路：

　　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：

不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;

不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。

为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。

本次活动的设计灵感________于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

　　学习活动：

　　送大乌龟回家

　　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　　1、多媒体课件《送大乌龟回家》

　　一、引发想象师以故事的方式导入：

“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。

它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!

”

　　师作着急状：

“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?

”大,考吧.幼师,出,处!

（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）

　　二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）

“乌龟爷爷怎样爬起来的?

　　2、师：

“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?

”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?

乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?

”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）

　　活动反思：

　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

　　我预设的活动目标是：

1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：

大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。

接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。

在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。

但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：

集体的力量大。

我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。

通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

　　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。

对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

送大乌龟回家小班语言教案3

　　1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

　　2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　1、动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）

　　2、音乐

　　3、PPT课件

　　4、场地创设：

点点、桌子、动物头饰等

　　活动流程：

　　听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸

　　活动指导：

　　一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?

　　1、看一看，听一听，到底是什么?

　　小结：

原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

　　二、听故事呼救

　　1、小蚱蜢在喊什么呀?

　　2、听信号，一起呼救。

　　要求：

听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

我们一起喊，声音传的远，教案来自：

大;

考吧幼;

师.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

　　三、入情景救助

　　1、完整听一遍音乐，问：

想一想，我们要怎样推才能力气大?

　　2、个别游戏要求：

四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

　　四、享助人之乐继续故事结束语：

乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

　　教学反思：

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。

送大乌龟回家小班语言教案4

　　送大乌龟回家（故事）

　　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　　通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　让幼儿大胆表达自己对故事内容的.猜测与想象。

　　课件

（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　　1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

　　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。