送大乌龟回家小班语言教案Word格式文档下载.docx

1、（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊!）3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀?（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?（引导幼儿想办法）二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了?（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?（在小动物的帮助下自己翻过身来的。2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。送大乌龟回家小班语言教案

2、2设计思路：经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题我的幼儿园，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感_于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。学习活动：送大乌龟回家1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种

3、办法。2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。1、多媒体课件送大乌龟回家一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”大,考吧.幼师,出,处!（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）“乌龟爷爷怎样爬起来的?2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）活

4、动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问

5、阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。送大乌龟回家小班语言教案31、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。3

6、、理解故事内容，丰富相关词汇。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。1、动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）2、音乐3、PPT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣-讲述故事-体验游戏-继续讲述故事-延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?1、看一看，听一听，到底是什么?小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。教学反思：在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。送大乌龟回家小班语言教案4送大乌龟回家（故事）通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。让幼儿大胆表达自己对故事内容的.猜测与想象。课件（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。