合肥铁路工程学校对口支援建筑VR师资培训室设备采购需求Word文件下载.docx

合肥铁路工程学校对口支援建筑VR师资培训室设备采购需求Word文件下载.docx

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★3、房屋建筑场景趣味漫游系统

（1）典型高层案例.作为高层识图软件，软件设置了一个不低于十层的框剪结构三维建筑场景，操作者可以在建筑场景的每一个楼层中自主操控，并能够任意走动漫游。

（2）趣味性:

为增加教学趣味性，软件在三维场景中设置不少于10个的寻宝任务，操作者根据界面右上角的楼层平面图布置及系统提示，在各个楼层中找到不同的知识宝箱，完成不同的游戏任务。

且寻宝任务包括常见的建筑构件和材料等知识点，达到寓教于乐的效果。

（3）成绩汇总功能:

每次完成游戏任务后，系统自动记录操作者的操作用时，并能够实时上传到教学平台，实现学生成绩的综合排名。

（4）楼层传送功能:

漫游过程中软件设置了传送功能，用户可通过传送门到达任意楼层，方便用户操作，增加了乐趣。

5、房屋构造认识系统

（1）软件基于一套实际的施工图纸（完整包含建筑施工图和结构施工图），实现一个完整的工程场景及建筑模型，并采用真实的材质和纹理贴图，展示外观和内部构造，并分别对应不同的图纸内容，为后续图纸分析和图集规范的学习做好准备。

（2）软件分为外瞻模式和漫游模式两种认识模式,用户可在两种模式中随意切换。

外瞻模式中建筑识图和结构识图两种内容，可360°

旋转模型，观察各个位置的构件信息，用户可以点击各种构件，了解软件的该构件的知识；

用户可以通过剖切各种层面得到建筑物的完整图纸，包括各位置的平面图、剖面图与立面图等内容。

漫游模式中，人物通过第一视角漫游，对观察到的建筑内景装饰部分，可以随时点击了解装修构造（至少应包括墙面、吊顶、地板、门、窗）的分层做法。

★6、三维图纸分析系统

（1）本系统作为识图的主要教学模块，根据教学要求，分成建筑施工图分析和结构施工图分析两个功能区，且所有分析的图纸与应该与场景漫游、构造认识、识图建模等模块中的三维建筑场景完整对应。

以保证教、学、练环节的知识连贯性。

（2）针对建筑施工图，图纸数量应不少于10张，每张图纸都有三维动画解析图纸形成原理。

总平面图：

在总平面图上，软件将图纸上的标注符号进行注解，了解符号的意义。

设计总说明图：

软件通过注解的方式，了解设计总说明图的编制方式和编制内容。

平面图：

包括首层、标准层、顶层等平面图，软件具备图纸分层功能和模式切换功能，通过分层功能，从轴网图一键切换到平面图；

软件通过切换模式将平面图转换成三维模型图。

软件可将单个构件从整体中提取出来进行三维展示和详细分析。

立面图：

包括各个角度的立面图，软件具备图纸分层功能和模式切换功能，从标高图一键切换到立面图；

再通过切换模式将立面图转换成三维模型图。

楼梯详图：

包括各楼层的断面图和平面大样图，软件具备图纸分层功能和模式切换功能，从标高图一键切换到断面图；

剖面图：

软件具备图纸分层功能和模式切换功能，从标高图一键切换到剖面图；

再通过切换模式将剖面图转换成三维模型图。

（3）.针对结构施工图，图纸数量应不少于10张，每张图纸都有三维动画解析图纸形成原理，且至少包含结构设计总说明、桩位平面图、基础配筋图、平法施工图、结构详图等。

学生能够通过结施图的识读，掌握结构施工图的识读技能，了解建筑物的结构类型，掌握梁平法、柱平法、板平法等结构平法施工图的制图规则和识读技能，熟练掌握配筋图的主要知识点。

（4）软件通过二维平面结构施工图预设知识热点，一键生成人物漫游三维场景图，在三维场景中，软件对具体知识点单独提取出来进行三维展示和详细分析。

（5）软件通过三维展示，将平法标注与钢筋模型一一对应，可以在此界面中，对某个元素进行隐藏和重点高亮显示。

（6）图纸分析系统须按照二维图纸识别——三维场景转换——钢筋平法分析这三部曲进行分析，软件平法知识点中不同钢筋通过开关勾选和颜色区别，模型可以360°

旋转和放大缩小。

★7、识图建模系统

（1）通过完整的一套的施工图纸，让学生录入图纸参数完成虚拟建筑的构造搭建，以考核学生的综合识图能力。

（2）独创的关卡设计,自测练习任务应按照建筑构造的顺序，设置关卡闯关，软件设置不少于4个不同结构楼层的任务，至少包含基础层、首层、标准层、屋顶等，用户只有完成了上一层挂卡的全部内容,才能解锁下一关任务。

（3）在虚拟建筑构造搭建的不同阶段的关键节点，系统随机跳出至少6种构件模型供用户选择,用户根据所提供图纸上的信息输入相应数据，以考核学生对不同施工图纸的识读能力和相应图集规范的掌握程度。

在建模过程中，用户可随时调用建筑图纸。

（4）每次完成识图建模任务后，系统自动记录操作者的操作用时和操作成绩，并能够实时上传到教学平台，并能够对建模系统的答题情况进行综合评分，同时给出错题解析、操作记录等分析功能，并实现学生成绩的综合排名。

8、典型建筑分析

系统收集了近百张世界典型建筑物，可根据分类进行筛选；

按结构类型，可分为钢结构、木结构、混砖结构、框架结构；

按用途分类，可分为民用建筑、工业建筑、农用建筑等。

9、三维构件库系统

软件按类型分为基础/柱/梁/板/墙/楼梯/门窗/零星构件/桩等大类,每一类都包括诺干个模型，每个三维模型可以360°

选择观察，同时系统配置了该模型的相应图纸和标注。

基础:

包括独立基础、条形基础、承台基础、筏板基础、箱型基础；

柱：

框架柱、框支柱、芯柱、梁上柱、剪力墙柱、构造柱；

梁：

框架梁、基础梁、悬挑梁、井字梁、圈梁、暗梁；

板：

单向板、双向板、有梁板、无梁板、平板、预制板；

墙：

剪力墙、砌体墙；

楼梯：

单跑楼梯、双跑楼梯、双分式楼梯、双合式楼梯、弧形楼梯、交叉楼梯；

门窗：

平开门、推拉门、防火门、平开窗、推拉窗、固定窗、悬窗、百叶窗、门连窗等内容；

零星构件：

包括台阶、坡道、散水、阳台、雨棚、女儿墙、檐沟；

桩：

混凝土预制桩、水泥搅拌桩、钢板桩、木桩、灌注桩；

★10、安装识图仿真实训软件系统

系统具有动画加语音解析生活给水、生活污水、室内消火栓、热水管道、自动喷水管道、电器照明、暖通空调等系统工作原理，语言加三维动画交互展示各系统工作原理。

、软件根据教学难易程度分三大板块：

基础知识教学、安装系统解析、实训练习三大板块和设备图例、安装施工图库、各安装系统动画分析等知识库专业内容。

、软件以一栋不低于10层的商住两用楼为原型，通过三维模型，将该建筑物的安装专业知识展现出来，内容包括给排水专业识图、暖通空调专业识图、建筑电气专业识图、智能建筑专业（火灾报警）等模块。

（1）给排水专业识图必须包括生活给水系统、生活排水系统、室内消防系统、热水管道系统。

自动喷淋管道系统等常见的建筑给排水专业识图。

（2）暖通空调专业识图包括暖通空调正压送风，暖通空调冷却水循环等知识点。

（3）建筑电气专业包括房间回路（电气照明）、防雷系统等知识点。

（4）智能建筑专业（火灾报警）包括消防栓及自动喷淋灭火等。

、软件中，鉴于管道线路等埋于混凝土结构建筑物内部，软件须设置相关“调节按钮”，用于调节建筑物混凝土透明度，以方便各管线模型的布局。

、软件对知识点设置了提示箭头，点击知识点，单出构件的基础知识和构件图例及真实图片。

、软件对安装相关工作原理，制作了对应的动画，通过三维动画讲解，详细介绍安装设备的运行原理。

、安装系统解析中，软件对各个系统图对应教材中的各个知识点进行三维模型的单独介绍，实现图纸与模型一一对应；

软件设置了开关勾选按钮，用户可以通过勾选，了解构件的局部内容，动画加语音解析生活给水、生活污水、室内消火栓、热水管道、自动喷水管道、电器照明、暖通空调等系统工作原理，语言加三维动画交互展示各系统工作原理。

、设备图例中。

包含了安装图纸中常见的图例，对每个图例都一一配置了相关的实物照片和图例的三维模型，数量不少于30组。

12、软件功能要求在合同签订前采购人指定地点演示，演示不符合上述功能要求的，视为自动放弃中标资格并上报政府采购主管部门处理。

13、网络版15节点。

14、软件须满足全国建筑类院校虚拟建造综合实践大赛参赛要求，中标公示期内向采购人出示证明文件加盖公章。

★软件功能要求在中标公示期内采购人指定地点演示，演示不满足功能参数要求，将取消中标资格按虚假响应招标文件处理。

1套

2

建筑工程三维仿真平台软件

建筑工程三维仿真平台软件要基于现有硬件系统，实现现代化的教学管理模式,分教师/学生/管理员三种角色登录完成教学资源中心、题库中心、（软件）教学中心，交流中心，教务中心等，通过与统一登录认证系统的集成和整合，实现建筑识图虚拟仿真教学软件的统一单点登录入口。

通过统一数据管理系统，集中管理用户数据、资源数据、考试数据等。

1.平台主页：

1）学生登录：

包括学习天地（仿真学习、网络学习、题库学习和趣味学习）、学习任务、考核任务、我的资源、我的考试、成绩以及经验成绩排行等。

2）教师登录：

包括教学中心（仿真教学、网络教学、趣味教学和数据管理）、我的资源、班级测验、成绩统计、授课任务、待批阅试卷、最新资源、新闻通知等。

2.仿真教学/仿真学习：

1）教师可以以授课模式进入仿真课程，课程内容可以选择系统默认也可以通过数据后台进行自由编辑，应能够针对不同的班级，针对同一课程可以有不同的授课内容。

真正做到将仿真应用起来。

（2）学生可以以学习模式、考核模式进入仿真课程，学习内容或考核内容可以由教师选择系统默认，也可以由教师进行针对性的编辑，应能够对于不同班级的学生可设置不同的仿真课程内容。

3.网络教学资源：

1）教师可以分享自己的网络资源（视频、图片、文档等）形成网络课程，提供教师间资源共享和学生进行学习；

同时可通过数据后台，将资源配置到仿真课程中。

2）学生可以分享自己的网络资源（视频、图片、文档等），通过管理员审核通过后，共享到公共资源中心。

3）教师和学生应能对资源进行共享、收藏、评论、做笔记以及对个人资源进行目录管理、资源上传、资源修改、删除等。

4.题库学习：

1）题库学习应有单人练习、多人竞赛和测验三种方式，单人练习可以选择随机答题和自由答题；

多人竞赛至少能容纳8人同时竞赛；

测验由教师通过抽取题库出卷，符合要求的学生进入测验，形成成绩报告供教师、学生查询。

（2）单人练习和多人竞赛可以选择随机答题和自由答题两种不同的方式，随机答题能自动从题库中抽取难度合理组合的30、50或100题组成练习试卷；

自由答题能按题目名称、课程分类、题目类型、题目难度进行筛选，自行确定题目数量组成练习试卷；

5、拓展趣味案例：

应能展示系统预制的实训小任务。

进入小任务后，系统提供完整的任务说明，由学生自主操作实现全部任务目标。

开放任务标准接口，方便后续可拓展。

3

学生电脑电脑

处理器：

Inteli5-7400；

内存：

4GBDDR4内存；

硬盘：

500GB硬盘；

显卡：

集成显卡；

声卡：

主板集成声卡；

网卡：

主板集成千兆网卡；

键鼠：

抗菌键盘、光电鼠标；

光驱：

DVDRW

电源：

180W电源或以上；

机箱：

塔式机箱；

显示器：

寸LED液晶显示器；

9台

4

笔记本电脑

Inteli7-7500U；

8GBDDR4内存；

256GBSSD固态硬盘；

2G独显；

无

14寸；

4台

5

接入交换机

产品类型：

千兆以太网交换机

应用层级：

二层

传输速率：

10/100/1000Mbps

端口数量：

24个

背板带宽：

48Gbps

交换方式：

存储-转发

传输模式：

全双工/半双工自适状态

1台

6

学生实训桌凳

双人学生课桌：

尺寸1200mm*600mm*750mm（长宽高）,三聚氢氨贴面板，每张桌子配2把方凳，每张桌子配2把方凳。

5套

7

综合布线及设备安装调试

13个信息点的强弱电布线

1批

说明：

一、标★条款必需知足，不然投标无效，非★条款许诺两项负偏离，不然投标无效。

二、供给商的报价应包括所投货物、保险、税费、包装、加工及加工损耗、运输、现场落地、安装及安装损耗、调试、检考试收和交付后约按期限内免费维保等工作所发生的一切应有费用。

3、中标供给商在公示终止、签定合同前，按中标额5%缴纳履约保证金，该保证金期限一年。