一年级上册地方教案模板Word版Word格式.docx

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我的语文老师是。

我的数学老师是。

我的体育老师是。

2、画一画。

动手画一画我们的学校。

（六）、总结

同学们，面对一个新的环境，我们只有尽快适应、熟悉，就能快乐生活。

备注

编号：

第2个时间：

2011年8月29日

让我和你在一起

教学挂图

通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。

在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。

今天我们就来学习第八课“让我和你在一起”。

齐读课题。

1、看图回答问题。

（1）青青一个人在干什么？

（2）青青怎么了？

她为什么不高兴？

是谁惹她生气了？

2、议一议。

小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？

它们不怕同伴抢食物吗？

我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。

其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。

1、想一想。

这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。

请你在友谊树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。

第3个时间：

2011年9月4日

安全自救

教学设施实物

1、认识学校教学设施。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害

小朋友们，在我们的校园里，有许许多多默默地为我们服务的好朋友，有了它们，我们的学习生活、课外活动才会变得更加方便。

今天就来让我们认识这些《无声的朋友》。

1、认识教学设施。

双杠、足球架、篮球架、大门、宣传栏、井盖、围墙、花池、旗台、秋千、滑梯、五部联合健身器等。

（1）同学们怎样做才能防止危险的发生，让这些“无声的朋友”放心呢？

（2）你知道校园里还有哪些为我们服务的“无声的朋友”呢？

1、选择扮演一个“无声的朋友”,向同学们介绍与“无声的朋友”打交道时应该注意什么？

2、看图判断正误。

给正确的图下面涂上自己喜欢的颜色，说一说错误的做法应该怎么改正？

（五）、总结

第4个时间：

2011年9月5日

我上学了

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。

2.帮助学生了解学校的规章制度，教育他们自觉遵守纪律。

小朋友们，已经入校3周了，谁来说一说做小学生的感受？

（生交流）是啊，来到新环境，我们认识了新老师、新同学，也有了新规矩。

今天我们就来学习第二单元“行为规范”第四课“我上学了”。

（二）七彩虹：

看图明规章

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？

听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

1、读儿歌《上课了》

2、说说上课要做到什么？

（四）、总结

我们都是小学生了，经过3周的学习，我们已经知道了在学校里应该怎样学习和生活了吧？

让我们从现在开始，成为一名遵守学校规章制度的好学生。

第5个时间：

2011年9月6日

我是我家小主人

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。

小朋友从学前班进入一年级，个子长高了，人也长大了，有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。

今天我们就来学习第五课“我是我家小主人”。

1、看图听故事《佳佳长大了》。

2、看图听故事《爱玩的小虎》。

1、佳佳为什么要自己洗袜子？

我们应该向她学习什么？

2、小虎的时间安排得合理吗？

3、在家里有哪些事情我们可以自己做？

（四）指南针

1、读儿歌《健康快乐助我长》

2、说说怎么做时间的主人？

（五）成长脚步。

看看下面哪些事情你可以独立做？

能做到几个就给自己画几朵小红花。

每天坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。

（六）总结

第6个时间：

2011年9月7日

集体活动要有序

1、学会在参加集体活动时有秩序。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢？

。

今天就来让我们看看一些小朋友的做法。

板书课题，齐读。

1、看图辩理。

（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？

你可以给大家演示一下吗？

（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？

请你帮乐乐出出主意。

（3）笑笑为什么会摔倒？

下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？

（4）图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？

为什么？

1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。

2、集会中，不串班，不离场。

有事请示老师。

3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。

同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。

第7个时间：

2011年9月20日

运动场上讲安全

1、学会在运动场上保护自己和他人。

小朋友们，你们喜欢运动吗？

在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？

下面就让我们来看看一些小朋友的做法。

（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？

（2）谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？

（3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？

读一读：

运动场上的安全规则。

书第69——70页。

1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？

你最擅长的项目是什么？

2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？

同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。

相信你们一定能做好！

第8个时间：

6、养成卫生好习惯

1、明确讲卫生的重要意义。

2、从小养成讲卫生的好习惯，保证身体健康。

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：

图一：

起床后正在刷牙的学生。

图二：

一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：

两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、总结。

九、完成思考题

小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？

第9个时间：

2011年9月21日

7、讲卫生

（二）

挂图

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。

二、出示正确的示范挂图：

三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。

引导学生学会刷牙。

六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。

七、课堂总结。

八、完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？

第10个时间：

8、小学生防火自救

火灾图片

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，化险为夷。

提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、小学安全教育课教案、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

（指名后小组交流。

）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，小学交通安全教案指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？

他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用小学安全课教案途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

第11个时间：

2011年9月22日

9、说说我自己

照片

通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。

介绍家庭成员。

哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢？

今天我们就来学习第六课“说说我自己”。

1、指名介绍自己。

2、练一练。

我叫，我今年了，是年出生的。

我的属相是，我家住在。

我的爱好是。

我最喜欢的人有和、和。

我最喜欢的东西有。

我的优点是。

（三）指南针（读一读）

1、世界上没有一模一样的人。

只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。

2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！

如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。

同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？

请把你高兴的心情说出来吧。

第12个时间：

2011年9月22日

安全使用家电

家用电器图片

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

（ 

一）认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：

自己家里有哪些家用电器？

各有什么作用？

（二）小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再

说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；

有些家电使用时人不能离开；

使用后要注意关

闭电源。

（三）辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法

需要改正？

（四）课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己

平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

第13个时间：

2011年10月1日

10、交通安全教案

有关交通安全图片

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

活动一．谈话交流

1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。

为此，我们应感到高兴和自豪。

然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。

能谈一谈你们的切身感受吗？

2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。

在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。

大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。

那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？

让我们一起来学习第四课。

（板书课题：

注意交通安全）

活动二．

（一）观察图片

1．出现的是谁？

他站在什么地方，正在干什么？

2．你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

四、小结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。

老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

第14个时间：

2011年10月1日

11、培养良好的学习习惯

3-1

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言

1．观察第1页的三幅图。

问：

图上是谁，在什么地方，干什么？

第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

（板书：

专心倾听，勇于发言）

二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言

看第2、3幅图。

上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

三、训练举手发言

1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

2、在讨论中，老师相机点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；

说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；

表情要大方、自然。

3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

学生回答后，

四、总结本节课的学习情况。

第15个时间：

2011年10月2日

3-2

学生书写姿势图片

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

一、看图，导入新课

二、训练正确的写字姿势

1．出示《写字姿势歌》：

学写字，要记牢：

头正腰直腿放好。

五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。

2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。

（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。

（2）出示第2页左下的一幅图。

过渡：

要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？

三、找出相通处，训练读书姿势

1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：

读书和写字姿势有什么相同的地方？

2．指名说。

3．小结：

读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，课本和练习本放在正前方。

4．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。

第16个时间：

3-3

一、导入新课上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。

二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的

1．看第2页上面的一幅图。

说说图上有谁，在干什么。

老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？

指名说。

2．老师黑板上的字写得怎么样？

三、指导学生写好字

老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。

小朋友们想不想写一手好字？

2．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。

背《写字姿势歌》小结：

要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。

3．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。

说说图上小朋友写的字怎么样。

4．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？

请你说说自己写的字怎么样。

四、总结，练写铅笔字

第17个时间：

2011年10月3日

12、养成书写好习惯

主题图

1．通过仔细看图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己思考和探究，初步培养学生独立思考的习惯。

2．通过仔细看图，指导学生认真写好铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

一、整体看图、了解主题

1．观察第一页的三幅图。

2．指名读书。

二、仔细看图，明确要求

1．观察第二、三幅图：

上课时，我们应该怎样专心倾听呢？

2．观察第三幅图：

我们应该怎样举手发言呢？

（学生边看图边讨论，老师相机点拨。

）

三、对照要求，模拟训练

1．指名到前面来，把自己所理解的倾听和发言示范给大家看。

2．教师引导学生评说他们哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

3．以小组为单位进行比赛。

4．播放《龟兔赛跑》的故事录音，引导学生专心倾听、勇于发言。

四、开展活动，强化训练

教师谈话：

通过这节课的学习，我们知道了专心倾听、勇于发言的正确要求。

从今天起，我们开展一个“人人争当上课小标兵”的活动，互相督促、互相帮助，早日养成专心倾听、勇于发言的好习惯。

第18个时间：

2011