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从而实现教学能力的新提高。

节2、丰富了专业教学资源膁下企业实践，了解了本专业现状和发展趋势，熟悉了企业的现场环境。

收集了工作流程、岗位操作规程、化验过程中的技术指标，并且拍摄了现场照片。

一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材、丰富了专业教学资源库；

另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

羈3、促进教学水平的提高薇实践中切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育存在的问题究竟在什么地方，要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

归纳起来，主要有以下几个方面的问题：

羄一、动手能力很重要羀企业需要的是技术熟练的工人。

因此，作为中职院校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在两年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分地体现。

学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了公司投入的资金外，从实际情况出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。

应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。

采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

肈二、教材改革很重要蚄要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。

目前通行的教材不符合职校生本身的特点——职校生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。

开发校本教材可以说是不得已，也可以说是处于自发的一种选择。

要关注学生的需求，要关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。

只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

蒂三、抓教师素质建设蝿没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。

职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。

要着力提高教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一批具有“双师”素质的专业骨干教师。

对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。

因此，要先让教师接受最新技术的培训，学校要定期派一些教师到企业或其它地方吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

第2篇：

教师下企业调研报告下企业调研报告一、开展企业实践活动，提高教师实践动手能力职业教育强调的是培养学生的职业能力和职业素质，具有一定的实际操作能力。

二、熟悉企业生产，了解行业现状与发展方向通过企业实践，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产技术、工艺的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，丰富教学内容，提高教学质量。

三、通过企业实践，深化教育教学改革通过这次企业实践活动，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。

四、通过企业实践，改变思想观念，提高学习技能积极性由于教学条件所限。

五、边学习、边思考、边提高1、教学理念的新突破下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作，在实践的过程中，不仅体验了企业工作的艰辛，更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。

1这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、改革课程教学内容和教学方法奠定良好基础。

2、丰富了专业教学资源下企业实践，了解了本专业现状和发展趋势，熟悉了企业的现场环境。

3、促进教学水平的提高实践中切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育存在的问题究竟在什么地方，要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

一、动手能力很重要企业需要的是技术熟练的工人。

二、教材改革很重要要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。

三、抓教师素质建设没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。

第3篇：

教师下企业调研报告1教师下企业调研报告一、调研目的：

随着学校的发展由外延式发展转变为内涵式的发展模式转变，随着市场对人才需求水平的不断提升，职业学校教育教学方式迫切需要对专业技术人才的培养模式进行调整和变革。

为了使教学改革少走弯路，贴近市场，沿着正确方向发展，进一步提升教学和管理水平、提高教学质量、打造品牌专业，为此进行了一系列的企业调研，跟踪调查毕业生情况，了解企业用人需求，找出在人才培养过程中存在的问题，加快教学改革步伐，提高教学质量。

二、调研时间：

20XX年7月15日—18日。

三、调研企业：

英利新能源有限公司四、调研内容与方式1、主要调研内容

（1）生产技术的发展。

（2）企业对中职毕业生的需求情况。

（3）企业对中职毕业生的认识。

（4）当前中职毕业生在企业中的就业岗位及表现。

（5）企业对中职毕业生的技能要求。

（6）企业对中职毕业生的能力要求。

2、调研方式通过企业参观、问卷调查、毕业生走（信）访、会议交流等方式进行。

本次调研设计2种表格，其中《企业人才需求调研表》是针对企业人力资源部门和具体用人部门设计的，该表主要是了解企业用人需求情况和对具体岗位用人基本素质要求；

《职业岗位及典型工作任务调查表》是针对人力招聘专员、用人部门的部门负责人和从事本工种的人员，主要是了解企业中机电技术岗位及相关岗位群需要掌握的知识、素质和技能情况。

五、调研结果情况分析本次调查同样受到了被访单位的热情接待和大力支持，感受到了毕业生对母校的拳拳之心。

在此期间我们参观了企业，同时对往届毕业生和正在实习毕业生进行了调查访谈，得到的信息反馈证明教学改革的紧迫性，同样也给我们的教学管理工作提供很多的指导和启发。

用人单位调查情况：

被调查的企业英利新能源有限公司，是国家大型新能源企业，企业中，目前招聘人员的途径主要是通过劳动市场招聘和学校毕业生中招聘为主，劳动市场招聘一般是技能水平高的熟练技工，学校毕业生一般是作为技术储备。

对于国有大企业更加注重自己员工的培训提升，在我们调研过程中，国有企业中都有明确的培训计划，和明确的晋升途径。

相对而言，私营企业较少考虑员工培训工作。

对于各个岗位人才层次需求，但总体趋势是：

技术工人的人才层次集中在中职和中专学生，现场管理人员集中在中职和本科学生；

设计人员通常集中在本科生。

对于企业而言，如果生产的产品单一，一般喜欢选择中职学生；

如果企业加工产品比较复杂并对加工质量要求较高，一般较少考虑选择中职应届学生，即工作经验是首选考虑因素。

企业在对中职学生有如下认识：

认为中职学生对于待遇等要求较低，能在工作岗位上安心工作，但是由于人年纪较小，性格还不成熟，做事比较冲动，不善于自我学习，沟通协作较困难；

对于现场管理人员来说，企业偏向选择中职生和本科生，这部分人员都需要从基层做起，了解具体产品的生产工艺流程，能在现场指导工人解决生产加工中出现的问题。

对于选择中职还是本科生，企业的使用部门更多的是要看其工作中的表现和适应能力，并不是太注重其学历。

但是对于技术设计岗位，一般企业要求是本科及以上人员来担任。

在企业聘用人才最先考虑的五个因素的调研中，我们设计了：

1、职业道德2、团队意识3、工作态度4、创新能力5、适应能力6、沟通能力7、文化基础8、专业知识9、基本技能10、完成任务能力等10个选择项目，通过与多家企业负责人的沟通，以及问卷调查，我们对企业的用人选择标准及招聘人才考虑的因素进行了分析和整理。

根据多家企业人力资源部门排名，其中：

工作态度、职业道德、基本技能、专业知识和团队意识5个因素排在最前面。

从调查的结果可以看出，企业更重视人才的工作态度和职业道德，一个人是否能够积极、主动、踏实、有责任心地去为企业服务，是否能够忠于职守、服从调动、遵守制度是一个企业最重视的素质。

在《职业岗位及典型工作任务调查表》中，我们将机电技术应用专业学生掌握的知识和技能分为3个方面做调研：

1、基本素质和能力；

2、岗位基本能力；

3、管理能力；

在基本素质和能力方面，企业最看重的是自主学习能力、团队合作能力、独立解决问题的能力以及职业道德与敬业精神，其次是计算机应用能力、文字写作与应用能力及英语应用能力等。

在岗位基本能力方面，大部分企业最看重的是数控加工能力、电机与拖动相关知识能力、钳工基本能力、PLC应用技术能力，其次是计算机绘图技能、机电设备管理能力、工程材料热处理工艺选择的能力、机电设备维修能力、数控设备故障诊断与维修能力。

六、主要调研结论1、通过调研，我们认识到随着加工制造业从简单产品的制造到高精尖产品的研发、制造，产品加工精度日益要求高，需要依靠机电设备来保证稳定的产品生产与制造，对于机电技术应用专业人才的需求将在一段时间内保持旺盛需求。

2、企业对专业机电人才的个人能力和素质要求在提高。

企业用人不单看其技能，还看学生的可持续发展能力，能否在未来为企业创造更多的价值。

3、首先机电专业的教学目标应直接指向新型加工制造技术与装备的一线应用岗位，根据企业的岗位需求能力分析，侧重于机电设备操作、电机与拖动相关知识能力、设备简单维护、现场简单程序编制等基础能力的培养；

其次在培养过程中教学体制与模式应根据企业人才需求发展的需要做出调整，走联合办学的新路，这样一方面可以减少机电专业在设备上的投入，充分利用企业资源参与人才培训，另一方面，可以让企业参与到人才培养中，培养出人才更符合企业需求。

对于机电专业的课程体系建设，课程中的教学内容建议强化基础技能教育，简化专业基础理论与实验，拓宽专业课知识面，增加综合技能课，提高学生的解决问题的能力，同时提倡适度的专业交叉，加强应用技术动手技能的训练。

4、在调研中，企业对于和学校共同培养学生表现出很大兴趣，他们希望企业内部人才培养这方面的一部分工作可以在学校里面，与学校配合完成，愿意进行校企合作，但应有针对性，培养的人才要能够适应企业的需求，能够到企业来并快速地上岗服务，这也从某种角度说明我们和企业的合作还需加强合作，在人才培养模式及校企合作的方式上应该更加灵活多样。

5、调研中，我们也获知，企业对于基本素质（如：

沟通能力、团队意识）的要求往往更加看重，对于行业比较专一的技能反倒不是那么看重，这也给我们启迪，学校办专业不需要学生什么都学，而是要在培养学生扎实基本功后，主动和企业合作，让企业成为培养人才的重要一员，让学生在企业环境中，学习他将来从事行业的专业知识，让学校和企业携手参与到人才培养中，共同培养出合格的高技能人才。

通过本次调研，将为专业建设提供重要的信息，为专业建设和后续课程开发开拓思路。

七、问题与思考在企业调研中，企业对高技能人才的需求旺盛，但是他们认为目前学校培养的人才距离他们的要求还是有一定距离，主要体现在：

学生基本技能不是太扎实；

学生掌握的知识与企业需求有一定差距；

学生不安心本职工作，比较看重眼前的工资待遇，一旦没有达到要求，则不顾及公司培养的代价，转向其它工作岗位。

我们根据调研情况，提出以下建议：

1、重新规划建设实训教学场所，让学生能够将知识学习与岗位认知协调进行。

2、调整专业课程体系，依据提取典型任务设置适应行业企业需求的专业核心课程。

3、进一步深入开展校企合作，如将企业的运作方式、管理机制等引入教学过程中，聘请企业高技术人才到专业指导教学等。

4、教师是培养合格人才的主要因素，教师的能力直接影响到学生能力的培养。

我们建议学校能制定制度，定期让老师参加展会、外出培训、深入企业了解企业的需求，通过这些途径开阔教师视野，能做到变换思维考虑企业需求，更新教学内容结构，符合企业需求。

同时为了提高教师专业应用能力，必须教学与生产、科研活动紧密结合起来，通过生产、科研活动让老师掌握技术应用能力，促进教师将新技术应用于教学中，提高教学质量。

5、加强学生职业发展观和道德观的教育工作。

要在校园内创造企业环境，让学生更多地参与到企业活动中去，在活动中培养对职业的热爱，培养职业的道德观。

祁敏20XX年年7月20日第4篇：

企业调研报告,调研报告企业调研报告范文,调研报告范文企业调研报告范文根据教育部统一要求，结合培训学校及汽修专业教学实际，汽修国培班第六期于20XX年12月10日在北京现代有限公司进行了调研实习。

现将调研情况总结如下：

一、企业简介公司成立于20XX年10月18日，原名为BeijingHyundaiMotorCompany（简称北京现代）。

企业性质为中外合资经营企业。

总投资亿元人民币，占地面积15万平方米的北京现代汽车技术中心，目前正在紧张的施工建设之中。

该中心一期工程已交付使用，全部工程预计20XX年底竣工。

技术中心的组织机构和研发团队建设也将随研发设施的建设而分步进行。

在创建初期，技术中心暂设造型部、车身与电装工程部、动力总成与底盘工程部、试验认证部、规划与管理部等五大部门。

到20XX年底，包括韩国现代汽车派驻专家在1内，达到100人的规模。

随着研发任务的增加和技术中心的全部竣工交付使用，人员规模将逐步扩大到600人左右。

届时，北京现代汽车技术中心将是包括市场研究、创意造型、工程开发、分析仿真、试验试制、项目管理、形式认证等功能齐全、设施一流、人才配套的现代化轿车研发机构，为北京现代汽车年产60万辆的产能不断推出针对中国市场的各类新车型。

北京现代二工厂是一座高度现代化、自动化的汽车生产工厂，其生产设备及技术在国内汽车厂商中处于领先地位。

该工厂总投资120亿元占地面积115万平米并于20XX年4月正式投产，具备年产30万台整车能力。

在这里，我们了解冲压、车身、涂装、总装四大现代化汽车生产工艺流程，并能看见一块钢板如何通过上千道工序最终成为一辆功能先进品质优异的汽车。

总装车间生产线由内饰线、底盘线、最终线和OK线首尾相连组成，共具有229个操作工位，采用先进的柔性化混装线，可实现多车型混装。

北京现代的总装车间是机械行业现代化大规模流水线生产的典型代表，通过模块化装配、即时生产、零库存管理等精益生产方式、一流的工艺装备以及可靠完善的质量保证体系，保证了每一辆商品车坚如磐石的品质。

每辆车在生产线上经过个小时的装配来到OK线，在OK线末端装有汽车废气吸收装置，保证了汽车首次打火启动时生产现场的空气清洁度。

下线的车辆在检测线进行100%的质量检测，包括四轮定位、灯光检测、底盘、制动性能、淋雨和尾2气检测等。

之后通过工厂设置的专业试车跑道进行路试，最终送到PDI（售前检测）进行300多项更加细致的检测，保证把高品质的产品送到消费者手中。

二、企业生产管理（6S管理）实行6S管理，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。

6S管理是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：

提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。

6S的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6S工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。

整理（SEIRI）将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。

目的：

腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

整顿（SEITON）把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并3放置整齐加以标示。

工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

清扫（SEISO）将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。

稳定品质，减少工业伤害。

清洁（*****U）维持上面3S成果。

素养（*****E）每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。

培养有好习惯，遵守规则的员工，营造团员精神。

安全（*****Y）重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

6S管理实施原则：

4

（1）效率化：

定置的位置是提高工作效率的先决条件;

（2）持之性：

人性化，全球遵守与保持;

（3）美观：

作产品作文化征服客户群。

管理理念适应现场场景，展示让人舒服、感动。

6S管理精髓：

（1）全员参与：

董事长一线员工，所有部门：

生产、技术、行管、财务、后勤;

（2）全过程：

全产品研发废止的生命周期5人人保持改善保持管理活动（3）全效率：

综合效率，挑战工作极限。

只有起点没有终点。

执行6S的好处

（1）提升企业形象整齐清洁的工作环境，吸引客户，增强信心;

（2）减少浪费：

人员门口的展品区、时间取分子筛、场地杂物乱放，其他东西无处放。

（3）提高效率：

良好环境，心情，摆放有序，省时省力，减少搬运作业。

6（4）质量保证：

做事认真严谨，杜绝马虎，品质可靠。

（5）安全保障：

通道畅通，宽广明亮，人员认真负责，事故少。

（6）提高设备寿命：

清扫、点检、保养、维护;

（7）降低成本：

减少跑冒滴漏，减少来回搬运;

（8）交期准：

一目了然，异常现象明显化，及时调整作业。

三、企业的文化、理念、宗旨和精神北京现代的企业文化7北京现代所创造的具有自身特点的物质文化和精神交流的总和，学习型企业、跨国型文化、信息化工程、团队式工作、系统性构建、持续性发展等所构成的丰富内涵已经