浙美版美术教案第七册 水资源doc.docx

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浙美版美术教案第七册水资源

浙美版美术教案第七册水资源[转贴2008-11-0122:

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一、教学目标

1.知识：

明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

2.技能：

看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。

3.情感：

进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

二、教材分析

1.编写思路。

水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，教材力图让学生了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要性，并透过水资源现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保护水资源的重要性，培养对水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。

本课是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。

教师应

教学建议：

根据学校的实际情况，还可以进行以下的课外拓展：

通过对家乡水资源现状的调查，结合世界水日（3月22日）、中国水周（3月22日——3月28日），组织学生进行一次节水、爱水、保护水资源为主题的宣传活动。

使学生感受艺术魅力之所在，领会到艺术创作源于生活，用于生活，体验成功的快乐，进而提高学习美术的兴趣。

2.重点、难点。

重点：

了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

难点：

巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

●方案一

课前准备

（学生）收集有关水的资料（①有关水的故事。

②关于水的知识。

③家乡水资源情况调查。

④表现水的艺术作品。

），带齐绘画工具材料。

（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。

第一课时

1.情境导入。

（1）播放流水声，静静地听。

设问：

想到了什么？

学生发表自己的感受。

（2）引出课题。

2.观察感受。

（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：

观察生活中各种各样水的图片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描绘水的画面。

通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。

（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。

3.欣赏讨论、启发思维。

（1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高的作品：

欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？

（比较他们作品中的异同）

（2）也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。

设问：

你最喜欢哪一幅？

为什么？

这些画面与生活中完全一样吗？

它们为什么要这样来表现？

你最想表现的是怎样的水？

用什么样的方式来表现？

把你的想法跟同学讲一讲。

4.表现与创新。

布置作业

（1）作业内容：

表现你心中的水的形态。

（2）作业要求：

①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。

②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。

③比一比，谁的作品最有创新意识。

5.展示与评价。

展示自己的作品，师生共同点评。

第二课时

1.导入。

出示一招贴画：

（1）说说这幅画中画了什么？

猜猜它想表达什么？

（2）分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？

（写实加点夸张，画面简洁明了）

（3）讨论得出：

这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用水，引出——这是一张招贴画。

2.欣赏分析。

观察讨论：

招贴画还具有什么特点？

引导了解：

（1）主要构成：

标题、画面、可有文字辅助说明

（2）创作手段：

利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

（3）主要特点：

构图单纯、主题鲜明。

3.联系生活实际，获取创作素材。

（1）说说水对我们人类的重要性：

                     浪费水的现象

（2）小组交流：

生活中 污染水的现象（通过收集的材料利用事实和图

                     缺乏水的结果   片加以说明）

（3）教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

4.展开联想，实践创作。

（1）欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？

学习并启发思维。

（2）选取素材，思考如何加工处理。

（3）展开联想，进行创作。

（要求构思新颖、有创意）

5.大胆宣传，展示评价。

（1）把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。

（2）由创意之星解说创作感言。

6.引申拓展，感悟升华。

组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。

●方案二

课前准备

（学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。

（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。

教学过程

1.引入。

（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？

为什么？

（2）引入新课。

2.艺术作品的欣赏。

展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。

小组讨论：

水与人类有着怎样的关系？

3.综合探索实践。

（1）出示图标：

猜猜这是什么标志？

（认识中国国家节水标志）

（2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：

全球用水短缺达12亿人。

每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。

预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。

全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。

学生发表自己的感受。

（3）节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：

出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？

怎样突出主题？

用了哪些不同的形式？

（4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：

有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题：

①选择哪些关于水资源的资料？

②采用那些形式？

③怎样使宣传板报更美观？

④利用什么美术材料工具来制作？

⑤制作时注意什么？

（5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。

4.宣传与展示，评价总结。

（1）组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：

哪组设计最有新意？

哪组内容更有自己的见解？

（2）说说本课所得。