荔枝短文答案Word格式.docx
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c按事物的不同方面介绍d总述
部分题目参考答案：
2
②增城挂绿颜色颜色味道
3短文主要使用了数字说明和举例说明两种说明方法。
（例子略）
4c
（二）假如没有灰尘
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”可是，你可曾想到，假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其它有机物颗粒一起在空中飘浮。
它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的反射，强度会大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其它色光。
由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附于灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空气中没有灰尘，天空就不可能有云、雾、雨、雪。
①灰尘的来源全部是土壤和岩石。
②灰尘能够吸收并反射太阳的部分光线。
③人们只有在高倍显微镜下才能看得见灰尘。
④灰尘容易反射紫、蓝、青三种颜色的光。
3文中画线的句子使用了说明的方法，使用这种说明方法是为了强调。
4文中多次使用了假设说明的方法，请找出一句抄在下面。
5短文介绍了灰尘的哪几个作用？
请用“灰尘可以?
?
”的句式回答。
6根据短文在横线上填上合适的内容。
假如自然界没有灰尘，我们将面临这样的境地：
，，。
3数字灰尘（颗粒）很小
4以下3句中的任何一句均可：
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
假如空气中没有灰尘，天空就不可能有云、雾、雨、雪。
5短文介绍了灰尘的三个作用：
一、灰尘可以吸收并反射光线，使光线变得柔和。
二、灰尘可以反射紫、蓝、青三色光，使天空变得蔚蓝。
三、灰尘可以吸湿，使水蒸气依附在上面，凝结成小水滴。
（注意：
三个作用意思要齐全，语言表达不唯一。
）
6强烈的阳光使人无法睁开眼睛，天空白茫茫的一片，没有云、雾、雨、雪。
三个意思要齐全，没有语病）
（三）换一扇窗
一个美国的小男孩天生就有个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。
小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你刚才开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说。
“你知道吗？
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”玛利亚说。
“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户。
你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
☆恰好学校要排演一个小型话剧，其中一个角色很适合小男孩。
在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。
由于他的大鼻子，所以人人都记住了这个学校里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，结果名声大振。
再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
他叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，应该换一扇窗。
这样，你会看到别样的风景。
换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。
3根据短文填空。
①当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时，他；
当他换了一扇窗，看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时，他的悲伤。
②“换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景，深刻的含义是。
4作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理？
（请用文中的一个句子回答）
1在玛利亚的鼓励下，小男孩在话剧中扮演角色并获得成功，成了学校的小明星。
3①悲伤不已一扫而光
②换一种思考和行动方式，就可能获得成功。
（换一个角度去看问题，就可能会有新的收获。
）4换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。
（四）特殊的面试
我们五个人，彼此各有所长，势均力敌。
谁都可能被聘用，谁都可能被淘汰。
正因为这样，最后一轮的角逐更具悬念，更显得激烈和残酷。
按公司规定，我们要在早上9点钟到达面试现场。
面对如此重要的机遇，我们不仅没人迟到，还都不约而同地提前半个小时赶到了。
我们勉强聚在闲聊了起来。
交谈中彼此都显得矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚
伪……
他似乎有些尴尬，然后主动自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们是否带着，想借来填写一份表格。
我们面面相觑。
本来竞争就够激烈的了，还半路杀出个“程咬金”，竞争岂不更加激烈？
要是不借笔给他，那不就少了一个竞争对手，从而加大了自己成功的可能？
我们几个你看着我，我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。
稍后，他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔，脸上掠过一丝惊喜：
“先生，可以借给我用用吗？
”我一下子手足无措，结结巴巴地说：
“哦……我的笔……坏了。
”这时，我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他，礼貌地说：
“对不起，刚才没墨水了，我掺了点自来水，勉强可以写，不过字迹会淡些。
他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。
我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增加了竞争对手。
啊，怎么会是这样？
1解释词语。
①势均力敌——
②莫名其妙——
①进入最后一轮面试的共有5个人。
（）
②向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。
③5个面试者谁都没借给青年人钢笔。
④最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。
3填空。
文中画线的句子描写了“我们”的。
（a语言b动作c心理活动）
5如果你就是这个公司的负责人，请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。
3c
4一个青年男子向我们借钢笔填表，我和另外三个人担心增加竞争对手，没借给他，“眼镜”却把钢笔借给了他。
5（提示：
既要写出录取“眼镜”的理由，也要写出不录取其他人的理由。
答案略。
【篇二：
荔枝图序阅读答案】
①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
②叶如桂，冬青；
华如橘，春荣；
实如丹，夏熟；
③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
④大略如彼，其实过之。
⑤若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
1．下列句子翻译有误的是（）
a．大略如彼，其实过之。
译文：
荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。
b．若离本枝，一日而色变。
如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。
c．树形团团如帷盖。
它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
d．叶如桂，冬青；
华如橘，春荣。
叶子像桂树，冬天青翠；
华丽像橘树，春天一片繁荣。
2．下列对本段层次的分析正确的是（）
a．①／②③④／⑤c．①②③／④⑤
b．①／②③／④⑤d．①②③／④／⑤
3．填空题
（1）文章写树从____、____、____再写到____。
写果实是
由____写到____、____、____。
文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
4．文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?
答案：
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；
华如桔，春荣；
实如丹，夏熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白冰雪，浆液甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。
叶像桂树的叶，冬季还是绿色的；
花像橘树的花，在春天开放；
果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。
果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。
（关于荔枝的情况），大概也
就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。
假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过（荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。
篇三：
2015西城语文二模
试卷（含答案）
s=txt>
语文
2015.5
本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟，考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读下面的文字，完成1-5题。
（14分）
【材料一】
①每年六月，荔枝飘香。
一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。
摘下一颗，剥开龟．裂的外壳，露出晶莹的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。
②荔枝原产于中国，已有两千多年的种植历史。
早在汉初，南越王赵陀就曾将荔枝献给高祖刘邦。
可见，那时广州已有荔枝出产。
而这次入贡，也使中原民众知道荔枝为何物。
但那时从南越到中原，相隔万水千山，交通又原始落后，刘邦收到的，不大可能是鲜荔枝，十有八九是荔枝干之类的东西。
③到汉武帝时，这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宫”，用来种植南征得来的奇花异草。
这其中，就有荔枝树数百棵。
但是南北气候不同，那些移植来的荔枝最后全都凋零枯萎了。
④到东汉时，鲜荔枝已经成为固定的贡品，由交趾等郡定期送往首都洛阳。
这个路程非常遥远，为保证送到皇帝面前的荔枝不会腐败变质，送荔枝的人不得不“昼夜奔腾”。
这样做，除了要设置驿舍、劳民伤财外，使者在山高路远中也难免遭遇“毒虫猛兽之害”。
后来有官僚不堪其扰，给皇帝写信诉苦，“和帝诏太官省之”，这才决定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。
⑤唐初的张九龄，是广东韶关籍才子，很为家乡的荔枝骄傲，盛赞其“百果之中，无一可比”。
但当时朝野大臣中，吃过荔枝的尚不多。
待至唐玄宗时，杨贵妃嗜吃鲜荔枝，玄宗就让人从当时出产荔枝的重庆涪陵附近，快马加鞭，经由子午谷送荔枝到长安。
乍看起来似乎是挺浪漫的事：
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”事实上，这段路程，要骏马不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和马往往在路上奔波劳累而死，百姓怨声载．道魏老师教你学语文。
⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝图序》中就曾写道：
“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日之外，色香味尽去矣。
⑦大文豪苏东坡本是极爱甜食，极爱吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏注”，乞愿苍天不要有荔枝这种佳果以免伤害百姓。
⑧苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟瘴之地惠州的时候。
在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍炙人口的《惠州一绝》：
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
⑨有了荔枝可以大块朵颐，东坡居士竟然顾不得岭南的炎热酷暑，也不理会贬谪的颠沛落魄，心甘情愿呆在广东不走了。
⑩根据蔡襄的描述，北宋时荔枝大概有30多个品种。
出产荔枝的三地中，福建的荔枝品质最佳，岭南、巴蜀次之。
在福建各地中，手屈一指的品种当属“陈紫”。
蔡襄描述说：
“其实广上而圆下，大可径寸有五分，香气清远，色泽鲜紫，壳薄而平，瓤厚而莹，膜如桃花红，核如丁香母。
剥之凝如水精，食之消如绛雪。
其味之至，不可得而状．也。
”也就是说，陈紫这一品种不仅个头大，壳薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶莹如水晶，入口即化无渣滓．。
1/14
?
除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿的枝叶之间，蔚．为大观。
甲，说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙；
乙，说的是全树果实累累的胜景。
丙，荔枝不仅以其味美，更以其可爱的外貌赢得人们的青睐。
（取材于赵健《闲话荔枝》，有删改）
【注】疮痏：
疮疡，伤痕，引申为祸害。
1.下列各组词字形和加点字的读音全都正确的一项是（2分）
2.下列各词语中的“状”与文章⑩段“其味之至，不可得而可状．也”中的“状”，意义不同的一项是（2分）．．
a.写景状物b.无可名状c.巴陵胜状d.口写手状
3.将下列文句依次填入?
段甲、乙、丙三处，顺序最恰当的一项是（3分）①香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜②绿叶云舒，朱食星映
③灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天
a.①②③b.①③②c.③②①d.②③①
4.下列有关作家和作品的表述，不正确的一项是（3分）．．．
a.张九龄，唐代著名诗人，其代表作品《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时”两句堪称千古绝唱。
b.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自《过华清宫绝句》。
其作者杜牧与李商隐并称为“小李杜”。
c.白居易，古文运动的倡导者之一，他与元稹并称为“元白”。
其代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
d.苏东坡，以自己“以诗入词”的文学创作为词体发展提供了另一种样式，为宋词开拓出豪迈慷慨的新境界。
5.文章提到苏东坡既写过“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏”，又有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”之语。
这两句中苏东坡对荔枝的态度是否矛盾？
为什么？
（4分）
二、根据下面题目要求，阅读材料二，完成6—9题。
（13分）
6.下列对荔枝极易变质的原因分析，不准确的一项是（3分）．．．
a.荔枝果皮中含有大量酚类化合物，容易产生化学反应，导致果皮变色。
b.成熟荔枝的果皮能释放出大量的乙烯，从而加速鲜果的衰败、腐烂。
c.荔枝鲜果富含糖分，果肉含有丰富的多种维生素、矿物质、蛋白质和脂肪。
d.荔枝鲜果的呼吸强度大，消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。
7.下列表述中，不属于材料一、材料二都涉及的内容的一项是（3分）．．．
2/14
a.荔枝果肉晶莹，味道鲜美，为世人所钟爱。
b.荔枝在短期内极易变质，不易贮藏保鲜。
c.荔枝主要生长于湿热地区，在北方难以成活。
d.荔枝对于文人来说，还具有很高的审美价值。
8.参照材料二⑨段（甲）处“蜜浸封坛沉井法”的命名方法，给本段丙、丁两处所述荔枝保鲜法命名。
要求每处不得多于7个字。
（丙）______________________（丁）_______________________
9.从材料二⑨段看，古人保鲜荔枝时，主要从哪些方面着手？
请简要概括。
（3分）
【材料二】
①岭南四大佳果之首的荔枝，以其晶莹透剔甘醇多汁的果肉，清香甜爽的风味和娇艳似火的果色驰名于世。
在全球无数名优佳果之中，色、香、味皆极佳的荔枝堪称水果之王。
②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，这种生理生态特征，使它只能在热带亚热带湿润地区生长和分布，而不能在全球广泛种植。
因此，荔枝的种植地域有极大的局限。
另外，荔枝保鲜期极为短暂，果实一旦成熟必须立即摘取，否则过熟的果实将更加难以保险贮藏。
摘下来的荔枝，红艳的果色在常温下只能保持一天，在这一天中明显可以看出果色不断由鲜红变暗红，再变褐色，紧接着果壳上出现霉斑，霉菌快速繁殖互相传染，果壳变软，渗出汁液，香味尽失，腐烂相继。
成熟的荔枝鲜果，如不经过特殊处理，在常温下二三日便失去商品价值，不可逆地衰败腐烂，被视为世界上最难贮藏的水果。
③荔枝鲜果为什么烂得这样快？
这要从荔枝果实本身的结构、成分和生理特性谈起。
④第一，荔枝果皮薄，细胞排列疏松，水分极易散失，果皮中含有大量酚类化合物，在环境中氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚类有机物质转化为醌类物质，醌类物质积累聚合，褐色显现，红色消失。
⑤第二，促使果实成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果实成熟腐烂过程中起着加速剂的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和释放乙烯的中心。
据测定，果皮的乙烯释放量高达果肉和种子的数十倍。
果皮大量释出乙烯是致使鲜果加速衰败的关键因素之一。
⑥第三，荔枝鲜果富含糖分，甚至高达20%，果肉含水量高，细胞壁薄嫩，果肉富含多种维生素、矿物质（磷、钙、钾等）、蛋白质和脂肪。
营养丰富的鲜果又缺乏坚韧厚实致密果皮的保护，很难抵御形形色色霉腐病原菌的侵袭。
科研工作者已从腐烂的荔枝果实中分离出10多种病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青绿霉菌等等。
虽然它们的入侵并非同步，有些菌种早在挂果期就已经“登陆”，但是只要摘下的鲜果处在陈化进程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就会乘机滋生，暴发作乱。
⑦第四，荔枝收获季节正值高温盛夏。
植物器官的呼吸强度通常在一定范围内与温度上升呈正相关。
而荔枝鲜果的呼吸强度又比橙果高二三倍。
呼吸消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。
3/14
⑧荔枝的鲜果难以贮藏，而且极易变质，这一点古人早有体会。
因此在保险贮藏方面曾创造了不少的方法。
⑨如明初《耀仙神隐书》载“收生荔枝，将熟时摘，入瓮浇蜜浸之，以油纸封固瓮口，勿令渗水，投井中，虽久不损”，此可称之为（甲）“蜜浸封坛沉井法”。
明代万历二十五年《荔枝谱》载：
“乡人常选鲜红者，于竹林中择巨竹，凿开一窍，置荔枝节中，仍以竹箨裹泥固封其隙，借竹生气滋润，可藏至冬春色香不变。
”此可称之为（乙）“活竹窍藏法”。
又据明末清初《广东新语》载：
“就树摘完好者，留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。
复以蜡封剪口。
以蜜水满浸，经数年，味色不变，是予终岁皆有鲜荔枝之饱。
”此可称之“_____（丙）_____”。
还有荔枝“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥柊叶封其口，倒沉井中。
有佳宴时出之，色如新，可支一日”，此可称之为“_________（丁）__________”。
⑩随着科学技术的进步，在国内外一些重要水果产区和大、中城市，在水果保鲜贮藏方面都建有专门设施，如我国现今多用的是通风贮藏库和机械冷藏库。
前者利用库外昼夜气温变化的差异，使库内保持低温进行贮藏；
虽然成本低廉，但是贮藏效果相对较差。
后者利用机械制冷，并可根据果品种类不同，对贮藏温度进行人工调控，有较好的贮藏效果。
（取材于周肇基《荔枝保鲜贮藏古今谈》，有删改）
三、本大题共6小题，共26分。
阅读下面的文言文，完成10-15题。
修①不幸，生四岁而孤。
太夫人②守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，．
俾至于成人。
太夫人告之曰：
“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。
曰：
‘毋以是为我累。
’故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？
吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。
“自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。
汝孤而幼，吾不能知汝．
之必有立，然知汝父之必将有后也。
吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣曰：
‘祭而丰，不如养之薄也。
’间御酒食，则又涕泣曰：
‘昔常不足，而今有余，其何及也！
’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。
既而其后常然，至其终身未尝不然。
吾以此知汝父之能养也。
“汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。
吾问之，则曰：
‘此死狱也，我求．
其生不得耳。
’吾曰生可求乎曰求其生而不得则死者与我皆无恨也矧求而有得耶以其有得则知不求而死者有恨也夫常求其生犹失之死而世常求其死也。
回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：
‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。
’呜呼！
其心厚于仁者耶！
此吾知汝父之必将有后也。
汝其勉之！
夫养不必丰，要于孝；
利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
吾不能教汝，此汝父之志也。
修泣而志之不敢忘。
自先公之亡二十年，修始得禄而养。
又十有二年，列官于朝，始得赠封其亲。
天子推恩，褒其三世。
于是小子修泣而言曰：
“呜呼！
为善无不报，而迟速有时，此理之常也。
惟我祖考，积善成德，虽不克有于其躬，而庇赖其子孙矣。
”乃载我皇考崇公③之．
4/14
遗训，太夫人之所以教而有待于修者，并揭于阡。
俾知夫小子修之德薄能鲜，遭时窃位，而幸全大节，不辱其先者，其来有自。
（取材于欧阳修《欧阳文忠公文集》，有删节）
【注】①修：
欧阳修自称。
②太夫人：
欧阳修的母亲郑氏。
③皇考崇公：
指欧阳修去世的父亲。
欧阳修的父亲被追封为崇国公。
10.用斜线（/）给上面文言文中画波浪线的部分断句。
（5分）
吾曰生可求乎曰求其生而不得则死者与我皆无恨也矧求而有得耶以其有得则知不求而死者有恨也夫常求其生犹失之死而世常求其死也。
11.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）．．．
a.自力于衣食，以长以教长：
抚养。
．
b.不及事吾姑事：
侍奉。
c.此死狱也
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