五年级下册综合实践活动教案docDOC文档格式.docx
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这节课让我们共同来研究关于气象的知识吧！
3.板书课题：
气象与我们的生活
二、了解预习状况
1.师：
通过预习关于气象的知识，你们知道的有哪些？
2.学生小组交流各个方面的气象知识：
天气预报可预知天气；
常见的气象符号；
对农业的影响：
雨雪等，对交通的影响：
有关的气象谚语、古诗中的气象知识等）。
3.全班交流：
（1）各组汇报交流搜集的与气象相关的知识。
（2）教师进行总结和补充
三、总结
通过我们的预习和课上交流我们了解了许多与气象相关的知识，同时也了解了气象与我们生活的关系。
我们在感叹大自然母亲的神奇的同时，也要学会保护自然环境，减少气象灾害的发生，应对各种气象变化，变废为宝，趋利避害，使我们的生活变得更好。
四、课后拓展
交流收集的与气象相关的谚语。
板
书
设
计
教
学
反
思
月日第
（2）周第
（1）节
1.指导学生制作晴雨计，知道晴雨计的设计原理。
2.搜集并理解民间气象谚语。
1.制作晴雨计。
2.晴雨计的原理设计
一、导入新课，引入新课：
1.师：
天气与我们的生活是有着密切的关系的，因为我们的生活、生产都离不开气象条件，现在气象部分通过各种高科技手段来观测分析、预报天气的变化。
2.本节课我们就来学习制作“晴雨计”。
二、活动探究：
1.师展示晴雨计，生观察。
2.学与做：
25分钟
（1）学生读教材43页制作要求。
（2）小组交流制作过程。
（3）以小组为单位，制作晴雨计。
（4）展示各组制作的晴雨计。
3.探索：
（1）晴雨计是根据什么原理设计的？
（2）有些材料你找不到，是用什么代替的？
三、活动延伸：
1.交流收集的民间气象谚语。
2.解释民间气象谚语。
四、课堂小结：
月日第（3）周第
（1）节
第二课桥的再研究
1.了解我国和世界一些现代桥梁，巩固学过的形状结构知识。
2.提高观察、比较、分类、描述、评价和实验操作的能力。
3.提高科学探究的兴趣和能力，形成注意观察物体结构，分析受理状况的习惯。
4.体会科学技术对社会的作用，感受桥梁的美，受到爱祖国、爱家乡的教育。
1.从应用上加深对拱桥的认识，体会科学技术对社会发展的巨大影响力。
2.收集信息，观察比较，制作简单的科学模型进行实验。
一、谈话导入：
上节课，我们了解了拱桥，因为拱，可以使拱桥更加坚固。
那么没有拱的拉索桥结构如何？
又是哪里来承受桥面的重力？
二、认识现代拉索桥
1.课件出示拉索桥，生认真观察
这座桥是由哪几部分组成？
2.生根据刚才的观察汇报交流，师点拨并板书：
（板书：
钢缆、桥塔、桥面）
3.师：
桥面的力主要由谁来承担呢？
猜猜看（桥下的横梁、钢缆）
4.师真是这样吗？
我们来模拟做一座拉索桥。
5.活动完成后，生谈感受。
三、欣赏各种桥：
1.课件出示：
我国古老的桥：
赵州桥、云南霁虹桥
跨越大海的桥：
土耳其博斯普鲁斯桥（拉索桥）
江河上的桥、陆地上的桥
2.阅读教材52---53页内容
四、总结，拓展
同学们，刚才我们像桥梁专家那样研究了桥，体验到了科学与技术相结合的乐趣。
下面我们来欣赏一下中国桥梁发展的代表作和世界各国的名桥雄姿（屏幕出示），这些桥美吗？
你感受到它们什么样的美？
正如桥梁专家茅以升所说，桥是最普遍的，但又是最特殊的，它象征着一种跨越和征服，更能体现出力度和建筑的美。
月日第（4）周第
（1）节
第三课风
1.知道关于风的一些知识，设计制作几个不同的风车。
2.乐意展开研究和与他人合作。
3.能够根据自己的经验和观察大胆想象。
知道关于风的一些知识
一、谈话引入
风是一种常见的自然现象，我们已司空见惯，那么你对风有哪些了解呢？
（生自由说一说）
师：
这节课让我们来进一步了解风，以及风和我们生活的关系。
板书课题
二、活动探究：
1.交流：
（1）谁知道风给人们的生活、生产带来了哪些好处？
（2）风给人们的生活、生产带来好处的同时，又带来了哪些坏处？
2.设计制作几个不同的风车
（1）分小组准备好材料，研读教材，把需要的材料写在作业纸上。
（2）学生进行制作活动。
时间
15分钟。
（3）把小组中的设计在全班展示给大家看。
3.查资料，了解人类在生产、生活中利用风车的事例，写到书中的作业纸上。
三、课堂总结：
月日第（5）周第
（1）节
一、谈话引入：
同学们见过风力计吗？
风力计是测量风力大小的一个仪器，。
这节课我们来设计制作一个简单的风力计，体验风的大小是怎样测出来的。
2.板书课题：
设计制作一个风力计。
二、设计制作一个风力计：
1.分小组准备好材料，研读教材，把需要的材料写在作业纸上。
2.学生进行制作活动。
3.展示成果
：
把小组中的设计展示给大家看。
三、动手作、试验、并且展示给同学们制作风帆模型。
1.小组准备材料，绘制图案，并把所用的材料和工具写到书中的作业纸上。
2.小组为单位进行制作。
3.评说风的好坏。
4.相关链接
、阅读书中57----58页的内容材料。
5.了解书中告诉我们的知识，记住看风识天气的谚语。
四、全课小结
说说本节课的收获。
月日第（6）周第
（1）节
第四课发挥你的想象力
理解人类具有非凡的想象力。
知道许多发明创造是把想象变成了现实。
发挥想象力进行创造
大家都知道，我们人类的许多发明都来自于想象，所以有丰富的想象力会使我们的生活变得更为美好，这节课我们就来讨论一下这个话题。
二、
活动探究
活动一：
试验你的想象力
1.连词语，说说人类的发明与哪些动物有关。
电子鼻蝙蝠
声纳鸡蛋
六只脚的机器人狗
薄壳建筑屋顶鱼
潜艇
动物的保护色
迷彩服吸盘
壁虎的脚昆虫
2.用什么方法能够喝掉杯子里的水。
（教材59页内容）
3.上图中的哪种说法是对的呢？
（教材60页内容）
三、拓展延伸：
找几个科学家通过想想实现发明创造的故事写到书中的作业纸上。
四、总结。
月日第（7）周第
（1）节
第四课发挥你的想象力
。
一、谈话引入：
通过上节课的学习，谁能说说人类的发明与哪些动物有关？
这节课我们继续发挥丰富的想象来学习本节课的内容。
二、活动探究
活动一:
画一幅平面几何图形组画
1.请用大小不同的各类平面几何图形组合，画出动物、植物或建筑物等。
2.小组展示，评价。
活动二：
创造一个听话的动物形象
1.请你根据一些动物的特征，想象、创造出一个宠物，这个宠物漂亮、干净、听话。
为人们服务。
给它画个像吧。
并且写出你的设想。
2.发挥想象，独立完成。
三、
活动延伸
1.设计月球航天港。
2.预测百年后的地球家园
3.相关链接：
学生独立阅读领悟。
四、全课总结
在以后的学习中，大家一定不要忘了发挥自己的想象力哦
月日第（8）周第
（1）节
第五课
居室内讨厌的害虫
认识居室内的害虫。
知道室内害虫给我们带来的危害
知道室内害虫给我们带来的危害。
春天以后，天气逐渐转暖，自惊蛰起许多昆虫都开始陆续地从冬眠中醒来，于是有些居室内便经常出现令人讨厌的昆虫，这节课我们就来研究一下消灭它们的方法。
二、学习新课，
活动探究：
认识居室内的害虫
1.教师课件出示各种居室害虫的图片，让学生根据自己的了解说说它们的可恶之处。
（蟑螂、苍蝇、蚊子、螨虫）
2.生说一说自己还知道哪些害虫？
他们有何可恶之处？
蟑螂触角的观察
蟑螂偷吃饭菜，传染疾病，它们的适应能力非常强，很难被彻底清除。
2.生按文中所传的方法，以小组为单位进行操作，观察蟑螂的动态，并做好记录。
3.通过记录实验，说说你发现了什么？
活动三：
用饮料瓶做个捕蟑螂器
1.分好小组
2.阅读书教材
3.小组制作
4.把作品展示给大家看。
5.评一评谁作得更好。
三、课堂总结：
通过本节课的学习，你有何想法？
月日第（9）周第
（1）节
春天以后，天气逐渐转暖，自惊蛰起许多昆虫都开始陆续地从冬眠中醒来，于是有些居室内便经常出现令人讨厌的昆虫，这节课我们继续来研究一下消灭它们的方法。
二、学习新课，活动探究：
治米的实验
春夏之时，家里的米、谷物豆类等粮食往往会生虫子，这些虫子的幼虫钻进粮食里蛀空了粮食。
这节课我们先来做一个治米虫的实验。
2.生以小组为单位，拿出课前准备好的材料。
3.按教材中所说，准备好材料并进行实验并做好记录。
4.把自己的发现写到书中的实验纸上。
制作蟑螂琥珀标本。
1.生看书，了解活动所需材料和活动过程。
2.师演示活动过程。
3.生按书中的提示，小组完成，展示评比。
三、
相关链接
生自读课文中的内容，把学到的说给大家听。
四、全课总结：
学完本课，你想在生活中运用哪个知识呢？
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