天使助学计划文档格式.docx

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 一、项目概述：

 1、项目目标：

以辽宁省鞍市地区为中心，使用天使助学资金，在项目负责

人的带领下，配合全协会和相关组织资源，进行覆盖城乡的点和面相结合的

全面助学活动。

 2、项目意义：

帮助了学业有障碍的学生，培养的专业助学组织能力，提高

了助学志愿者数量与素质。

 3、项目延伸：

以此为基础建立长期稳固的社会公益助学力量；

总结经验，

进行与助学相关课题的理论研究；

推动当地公益事业发展，共建和谐社会。

 4、我们对于“助学”概念的理解：

对因各类主客观不利因素所影响得青少年

儿童，给予物质、精神、法律等方面的社会公益性帮扶，使其改善学习、生

活环境及心态，更好的帮助其完成学业的行为，即为助学。

 5、困境儿童概念：

对于助学工作，我们根据自己所做的调查和研究，提出

对“困境儿童”作为进行帮扶的主要目标群体，这与“助学”并不冲突，影响儿

童学业完成质量的因素是多方面的，只有尽量的让其摆脱或减少困境影响，

学业才能更好继续，以有效改善儿童学业质量。

 困境儿童概念：

年龄0—14岁之间，因先天或后天的残障、伤病、心理问

题等自身因素，或因失去亲人、家庭贫困、家庭暴力等环境因素，而造成身

处极端不利状况，依靠自身、家庭力量及已得到的社会援助尚且无力完全解

决的，即符合我协会关于困境儿童的定义。

 当前贫困儿童为我协会的重点帮扶对象，但我们并不局限于对贫困儿童的

帮扶，其它形式的儿童帮扶也在协会的关注范围之内，在适当的时候，逐步

展开工作。

 6、为什幺选择助学成为协会的主要项目：

 扶危解困，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，关爱救助困境儿童，给

他们温暖和希望，是每一个有能力、有良心的人，应尽的义务、责任和光荣。

 困境儿童是无辜，最无力的社会群体，他们如同纯洁无暇的小天使，脆弱

的肩膀还无力承受命运的不公，儿童的身心健康，关系着儿童自身、家庭、

社会、国家、民族乃至全人类的未来，当他们身处困境时，理应得到家庭、

社会的爱护。

 成长期的儿童有更多的未来，可塑性强，从经济学的角度看，助学的社会

价值回报也是比较大的。

 二、活动的主要范围：

 助学是一个综合性工作，无论如何简化，也不能简单到单一形式下的一揽

子方案。

如果我们能够承接此次的爱心资金，将全面拓展助学工作的范围，

为鞍市境内的困境儿童提供力所能及的生活、学习、医疗、法律、心理辅导、

精神支援及解困方案等必要扶助，帮助孩子健康快乐成长。

 ※个体扶助：

对于辍学儿童进行家庭干预；

为经济困难儿童提供学习、生

活用品等物质支援；

资助孤残儿童接受中高等教育或专业技能培训等。

 ※集体扶助：

对于经费有限的学校、福利院、残障儿童学校提供其需要的

学习、文体设备，协助完善教学能力。

 以上两项为本次申请资金的主要使用方向，而下面的几项工作虽然为本协

会的常设工作内容，但不会占用本次所申请的项目经费，提供给评委作为参

考。

 监护人教育：

对于儿童监护人能力有缺陷的，提供一定的心理支持、社会

资源支持和育儿教育，使其增强对儿童的抚育能力。

 爱心教育：

组织如“健康家庭亲子关系”、“儿童思想教育”、“儿童生长发育常

见问题与疾病”、“疾患儿童护理知识”等对儿童健康成长有益的社会培训。

 社会宣传：

如反对家庭暴力；

消除对残障、单亲、逆反、犯罪等少年儿童

的误解和歧视；

呼吁社会对困境儿童的关怀和救助；

公益先进事迹宣传等。

 心理干预：

针对困境儿童、问题儿童开展精神支持和心理辅导，让他们带

着积极向上的心态面对困难，解除心理隐患，健康成长。

 医疗救助：

是针对14岁以下，有急重疾病、生理缺陷、残障等健康问题，

同时家庭经济困难的儿童，给予医疗资源搜索、治疗资金援助、社会救助呼

吁、护理康复指导等帮助。

 社会调查：

对困境儿童或其它公益相关课题进行社会调查，为开展具体工

作及理论研究提供材料。

 法律援助：

对于侵害未成年人权益的行为，进行社会监督和干预，必要情

况可通过协会律师为受害儿童进行法律维权。

 能力建设：

通过志愿者培训与社会公益资源整合，实现长期稳定的助学力

量和资金来源，尽力为所有有需要的儿童提供援助。

 三、目前开展的主要活动类型：

 个体家访活动（例行活动）：

一般为一对一或多对一方式，由志愿者直接

到受助人家中进行学生及其监护人访问，进行近况调查、赠送物资、心理调

节等工作，必要的再进行邻居、亲属、社区、监护人单位的共同扶助动员。

 个体校访活动（例行活动）：

深入受助人所在学校，与学校领导、老师形

成长期互动，及时了解学习、生活等情况，同时进行受助人近况调查、赠送

物资、心理调节等工作。

非特殊情况，此类活动均便装、低调进行，避免造

成学生因面子问题造成负面心理影响。

 阳光天使：

（主题活动）：

每年多次为孩子照相，洗像并赠送相册，同时

建立影像数据库，待其长大后提取宝贵童年影像资料。

 美好童年（主题活动）：

每年寒暑假组织贫困学生进行游园、联欢等活动，

活跃童年生活，见识广阔天地，培养个人信心和接触社会，并促进条件适合

的学生相互认识，结交朋友，同步进行较为深入的心理健康干预。