随州中学教师招聘考试真题含答案及部分解析2Word文件下载.docx
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7：
在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力〔〕
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、权威型
8：
以下选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是〔〕
A、递进关系
B、参透关系
C、互补关系
D、转换关系
9：
教必有法，教无定法，贵在得法。
〔〕
10：
学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。
11：
具有肯定的适应性和参加性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是〔〕。
A、国家课程
B、学校课程
C、地方课程
D、拓展课程
12：
“己欲立而立人，己欲达而达人〞告知教师，对待同事和学生要做到〔〕
A、互相敬重与体谅
B、互相竞争与合作
C、互相沟通与沟通
D、互相团结与友爱
13：
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有〔〕的功能。
A、培育动机
B、激发需要
C、促进和维持
D、培育纪律
14：
备课是教学工作的起始环节，要备好课必需做到〔〕。
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、讨论教法
D、制定学期教学进度打算
E、制定课题、课时打算
15：
看法与品德的形成依次经受了认同、依从与内化三个阶段。
16：
影响人进展的主要因素有哪些〔〕
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、个体主观能动性
E、机遇
17：
课堂教学最主要、最常用的方式是〔〕。
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
18：
通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。
19：
21世纪世界教育进展的趋势包括【】
A、全民教育
B、教育民主化
C、教育信息化
D、教育全球化
E、教育独特化
20：
教育心理学的具体讨论范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的。
21：
“将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
〞这句话反映的教育理念的概念界定出自〔〕。
A、《教育学》
B、《民主主义与教育》
C、《学会生存》
D、《当今教育思潮》
22：
教师一句鼓舞的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的士气，取得显著的进步。
这属于〔〕。
A、第一印象
B、共鸣效应
C、罗森塔尔效应
D、移情效应
23：
孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主见教育目的的〔〕
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
24：
我国的教育法规必需经全国人大通过才有效。
25：
师德的灵魂是关爱学生。
26：
以语言传递信息为主的教学方法主要包括〔〕。
A、讲授法
B、谈话法
C、商量法
D、读书指导法
E、演示法
27：
我国中学教学的特别组织形式是〔〕
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、复式教学
28：
口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的〔〕。
A、指向功能
B、激发功能
C、强化功能
D、调整与维持功能
29：
教育活动的根据和评判标准是〔〕。
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
30：
以下有名作家未获得过诺贝尔文学奖的是〔〕。
A、泰戈尔
B、罗兰
C、托尔斯泰
D、川端康成
31：
操作性条件作用的基本规律有〔〕。
A、强化
B、躲避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩处
E、分化与泛化
32：
“活到老学到老〞是现代教育〔〕特点的要求。
A、群众性
B、公平性
C、终身性
D、将来性
33：
当代教师的质量集中表达在教师的〔〕方面。
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
34：
微格教学是一种运用现代教学设备关心教师把握教学技能的方法，其最主要的特点是〔〕。
A、小步骤、程序化训练
B、小步骤、仿照训练
C、小步骤、在实践中训练
D、小步骤、整体训练
35：
在具备了“金属〞概念后，学习“金〞、“锡〞、“铜〞概念，这是一种〔〕
A、并列学习
B、上位学习
C、下位学习
D、总括学习
36：
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的〔〕。
A、特征
B、表象
C、核心
D、内容
37：
当前我国教学评价的新理念是〔〕
A、进展性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
38：
德育过程中常常出现“屡教不改〞的现象，这说明〔〕。
A、德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程
B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
39：
我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。
40：
对教育性质起确定作用的是〔〕。
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
41：
作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来推断学生把握学问的状况。
42：
问题解决是指排除障碍、由初始状态到达目标状态的过程。
43：
在儿童进展过程中起主导作用的是〔〕。
．
A、遗传素养
B、家庭环境
D、社会人文地理条件
44：
在智力与学问到达肯定水平后，教师的组织能力与教学效果__________。
A、没有关系
B、呈页相关
C、有较高相关
D、有利有弊
45：
动作技能形成一般要经受认知——定向阶段，〔〕三个阶段。
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
46：
个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的能力或特性是〔〕
A、能力
B、性格
C、创造性
D、智力
47：
以下概念中，〔〕不是皮亚杰最先提出的。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
48：
教师体罚学生，对学生身体造成严重损害的，除要承当肯定的行政责任外，还要承当〔〕责任。
A、违法
B、民事
C、刑事
D、解聘
49：
教师的教态语言主要包括身姿改变、面部表情和外表修饰。
50：
假如“只有你去竞赛，我才去观战〞为真推断，那么以下为假的一项是（）。
A、你去竞赛，我去观战
B、你不去竞赛，我也不去观战
C、你去竞赛，我不肯定去观战
D、你不去竞赛．我去观战
51：
后学习的材料对从前学习材料的识记与回忆的干扰是〔〕
A、单一抑制
B、双重抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
52：
用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是〔〕
A、视觉型
B、听觉型
C、运动觉型
D、混合型
53：
__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、赫尔
54：
意识的最基本特征是〔〕
A、觉知性
B、能动性
C、目的性
D、社会历史性
55：
重视创新精神和实践能力的培育是素养教育的核心内涵。
56：
〔〕即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
57：
“最近进展区〞理论假设的提出者是〔〕。
A、赞可夫
B、维果斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
58：
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
59：
规定了学科的教学目的与任务、学问的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是〔〕
A、教学大纲
B、教学打算
C、课程
D、教捞
60：
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是〔〕。
A、事业感
C、集体主义情感
D、义务感
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答案D
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。
对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。
答案B
解析创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。
答案A
答案正确
解析正确。
新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽视间接阅历的学习。
答案C
解析解析显性课程和隐性课程的互相关系表现为转换关系、递进关系和互补关系。
解析这是对教学方法的特点的表述，主要表达的意思是教学时要依据实际状况选择合适的教学方法。
答案错误
解析学习预备是一个动态的进展过程，包括横向和纵向的维度。
解析学校课程具有肯定的适应性而且师生可以主动参加，又富有特色。
解析“己欲立而立人，己欲达而达人〞出自《论语·
雍也》，意思是（仁德的人）自己想胜利首先使别人也能胜利，自己想被人理解，首先要理解别人。
这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁〞的重要原那么。
这句话表达了人与人之间互相敬重与体谅的精神。
所以，此题的正确答案为A项。
解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
因此，此题选择C选项。
答案A,B,C,D,E
答案A,B,C,D
解析略。
解析系统暂无解析
解析孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主见教育目的的社会本位论。
解析教育法是有关教育方面的法令，条例，规那么，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规那么的总和，全国人大、全国人大常委会、国务院、教育部等都有权制定。
我国的教育法规并不是必需经全国人大通过才有效。
因此，此题的观点是错的。
解析动机的激发功能会促使人产生某种活动。
应选B。
解析教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；
它既是确定教育内容、选择教育方法的根据，也是检查和评价教育效果的标准要求。
解析印度作家泰戈尔凭借作品《吉檀迦利》获得1913年诺贝尔文学奖；
法国作家罗曼·
罗兰凭借作品《约翰·
克利斯朵夫》获得1915年诺贝尔文学奖；
日本小说家川端康成凭借作品《雪国·
千只鹤·
古都》获得1968年诺贝尔文学奖。
而列夫·
托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪俄国宏大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，被称颂为具有“最清醒的现实主义〞的“天才艺术家〞。
其主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·
卡列尼娜》《复活》等。
解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。
解析终身教育是从摇篮到坟墓的全过程教育，“活到老学到老〞表达了现代教育终身性的特点。
解析学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具确定作用的是思想观念，特殊是价值观念。
解析德育过程中常常出现“屡教不改〞的现象，这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。
解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
答案B,D
解析反射最早是由桑代克提出的。
解析依据《中华人民共和国义务教育法实施细那么》第四十二条规定，体罚学生情节严重的，由有关部门给予行政处分；
违背《中华人民共和国治安管理惩罚条例》的，由公安机关给予行政惩罚；
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
解析“只有你去竞赛，我才去观战〞是复合命题中的必要条件假言命题，依据必要条件假言命题的规律性质：
只有在“前件假且后件真〞的状况下该命题为假。
应选D。
解析此题考查的是考生对价值概念化的理解。
解析维果斯基提出的。
解析义务感是责任感和羞辱感，对儿童和青少年尤为重要。
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