大班 第3周教学计划Word格式.docx

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”“故事名字叫‘春天的兔子’，那你们猜猜春天的兔子有什么不一样的地方？

为什么故事名字叫春天的兔子？

春天的兔子会发生什么事情？

”播放幻灯第2页，介绍主人公“斯玛杰”。

讲述并分析故事

1.播放第3、4页，讲述开始部分。

引导幼儿思考：

为什么斯玛杰想要弟弟妹妹？

他看到别的兔子和弟弟妹妹一起玩有什么感觉？

2.播放第5-16页，讲述发展部分。

（1）播放第5-8页，并引导幼儿思考问题“这是什么季节，你是从哪里看出来的？

他编了树叶兔要干什么？

树叶兔怎么会这样的呢？

老鼠会对小兔说什么？

老鼠为什么这样说？

”讨论问题时，幻灯在相应页面停留。

（2）播放第9-12页，并引导幼儿思考问题“现在是什么季节？

从哪里看出来的？

小兔斯玛杰在干什么？

他想雪兔一起做什么？

第二天雪兔子怎么啦？

知更鸟会对小兔说什么呢？

知更鸟为什么这样说？

（3）播放第13-16页，并引导幼儿思考问题“雪融化后小兔又在干嘛？

泥兔子怎么会没有了呢？

青蛙先生会对小兔说什么？

青蛙先生为什么这样说？

3.播放幻灯第17-25，讲述故事的高潮和结局。

请幼儿猜想：

这是什么季节？

斯玛杰会找到弟弟妹妹？

为幼儿讲述、分析故事，并引导幼儿关注老鼠、知更鸟、青蛙也是在春天孕育新生命：

看到老鼠的宝宝，你们再想想为什么之前老鼠说“等到明年春天，你就会有弟弟了”？

长着斑点的鸟蛋是知更鸟的什么？

看到这些蛋，小朋友知道为什么知更鸟之前安慰斯玛杰“等到明年春天，你就会有妹妹了”？

小蝌蚪是青蛙的什么？

之前青蛙先生为什么也告诉斯玛杰“等到明年春天，你就会有弟弟了”？

没找到弟弟妹妹的斯玛杰心情怎样？

他为什么伤心、难过（因为孤单）？

斯玛杰等了那么久终于看到了自己的弟弟妹妹，他的心情是怎样的？

模仿一下他的这种心情？

斯玛杰爱自己的弟弟妹妹吗？

为什么他要为弟弟妹妹做一只苔藓兔子，而不是泥兔子（因为春天来了，苔藓是绿色的，代表着春天）？

为什么大家都觉得春天真的已经来了（烘托主人公的愉悦的心情）？

讨论并进一步分析

如果你是斯玛杰，你在等待春天到来的时候会做什么事情？

当有了可以陪伴你的弟弟妹妹，你的心情会是怎样的？

你会为他们做什么事情？

故事中哪些动物在春天生宝宝了？

为什么他们都选择在春天生宝宝呢？

（在影响动物繁殖的环境条件中，光照、温度和食物是三个重要因素，而春天的光照充足，温度适宜，万物复苏，食物充沛，因此，很多种类的动物（并非所有的动物）都选择在春天繁殖）该环节如讨论不充分，请家长带着幼儿一起查阅资料，加深了解，为后续活动提供经验支持。

反义词：

教师带领幼儿通过一问一答的方式，说说反义词。

户外活动：

集中：

1、好玩的大筒：

引导幼儿一物多玩。

2、滚地雷：

提醒幼儿注意闪躲，并及时将球推出去。

分散：

大型器械

教育计划周二

养成关爱动植物的习惯和爱心。

能饭菜搭配吃，饭菜一起吃完

1、掌握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类概念，初步培养幼儿的分析、比较、推理和概括能力。

　　2、初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿保护动物的情感。

1、初步认识人民币和硬币，知道人民币有1元、5元、10元、20元、50元的币值。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。

学会关注身边发生的事情。

能够在一定高度的物体上平稳的走路。

练习投掷的准确性，与小伙伴合作的能力。

知道机敏的躲闪。

家禽和家畜的ppt，；

幼儿人手1个家禽或家畜的木偶。

课件、文具若干。

幼儿搜集的新闻

小桥

沙包

晨间活动：

指导幼儿关注种植角，及时进行记录和浇水。

进餐

指导幼儿独立进餐，能用筷子一口饭、一口菜搭配吃，并一起吃完

综合活动：

家禽和家畜　　

活动过程

（一）启发和引导幼儿了解家禽和家畜的特征，形成类概念。

　　1、引导幼儿观赏"

动物园"

，了解家禽和家畜的特征。

　　"

小朋友互相看看、比比、说说，你看到了什么动物？

它长得什么样子？

住在什么地方？

"

　　2、比较家禽和家畜的异同，形成类概念。

（1）请幼儿为"

里的动物分类，鼓励他们大胆地说出分类的原因。

（2）引导幼儿根据动物"

有皮毛"

和"

有羽毛"

进行分类，再启发和引导观察、比较、讨论这两类动物的异同点，形成家禽和家畜的概念。

　　3、引导幼儿讨论：

家禽和家畜有什么用？

动物与我们人类有什么关系？

我们要怎样保护它们？

鼓励幼儿大胆地发表自身的想法，在幼儿互相交流的过程中，萌发幼儿爱动物的情感。

　　4、以"

动物"

木偶和小朋友做游戏的形式，巩固幼儿对家禽和家畜的认识。

（1）幼儿每人挑选1个自身喜欢的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，与其他伙伴互相说说"

自身当谁？

是家禽或家畜？

为什么？

ⅩⅩ也是家禽（家畜）。

引导幼儿扩散思维。

（2）玩游戏"

狼来了"

：

幼儿手套木偶扮演家禽或家畜，当听到"

时，"

家禽"

家畜"

就应跑进相应的地方躲起来，如"

躲进标志是羽毛的房子里。

游戏进行2-3遍，幼儿互换角色。

科学活动：

认识钱币

活动重点：

初步认识人民币和硬币，知道人民币有1元、5元、10元、20元、50元的币值。

活动过程：

一、导入活动

小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?

二、认识人民币

（一）认识部分人民币的面值

1、买学习用品要用什么?

（钱）我们国家使用的钱有一个名字，你们知道叫什么吗?

（人民币）

2、课件（出示所有的人民币）：

看，这些就是什么呀?

（人民币）你认识哪张人民币?

它的面值是多少?

3、那今天我们要用民币去买学习用品，我们一起来看一看都能买什么呢？

（1）先出示一些与钱币面值相同价格的物品，让幼儿说一说应该怎样付钱。

（2）再出示一些比面值不同等价格的物品，让幼儿用钱币相加或者相减的方式来付钱。

延伸：

将纸币应用到区域中，幼儿进行买卖物品等活动。

新闻播报

讲述自己搜集的小新闻

指导重点是幼儿选材具有可读性，注意新闻的时间，地点，人物事件。

1、独木桥：

指导幼儿双手打平，平稳的走过小桥。

2、打沙包：

全班幼儿分成两组，男孩子砍沙包由最后被打下去的人做下一轮砍沙包的小朋友。

女孩子自由投掷沙包，或者玩分散的沙包游戏

分散自选：

请幼儿自主选择愿意玩的小玩具。

教育计划周三

能够学会关注身边的花草树木，学会照顾。

能安静进餐，细嚼慢咽，桌面、地面干净，不挑食。

1.用轻松稍快的声音唱歌,感受歌曲的童趣；

2.在理解歌词的基础上感受春天的来到.

能够用好听的声音唱歌，并且能够唱出学过的歌曲。

有竞赛意识和团队合作精神。

能够连续的拍球。

种植角

与歌词内容相应的图片；

钢琴,幼儿对于春天的了解。

室内环境

球、轮胎圈、瓶子、拱桥、

指导来的早的幼儿关注自己种植角的植物，及时的浇水。

进餐

餐前：

教师给幼儿讲故事，阐明小朋友吃饭慢和吃饭快的坏处。

餐中：

介绍食谱，主要讲一讲每种蔬菜的营养价值，提醒进餐快，进餐慢的幼儿要保持一定的时间进餐。

（看表来控制自己的时间）

体育课：

宋老师执教，带班教师进行陪伴，提醒幼儿动作标准

音乐：

春天来了（主题）

出示图片，请幼儿边看图片，启发幼儿用歌词讲出图片内容，在草地上奔跑的是谁,他叫醒了谁呢.熟悉歌词.

学唱歌曲

1.教师有感情地范唱，使幼儿感受到歌曲的情绪是由着急转为活泼愉快的，增强幼儿学唱兴趣。

2.分段演唱,用拟人的手法表现春风,请幼儿演唱春风叫醒了谁.

3.教师在教唱过程中始终要情感充沛，感染和带动幼儿。

请幼儿轻声跟教师一起唱。

幼儿从轻声唱慢慢过渡到用好听的自然声音唱。

4.教唱过程中，教师要注意倾听幼儿唱得是否准确，不准确处可以重点练唱。

5两段歌词连起来唱，感受春天带来的变化.

复习歌曲：

指导幼儿用好听的声音唱歌。

户外活动

1、运球比赛：

提醒幼儿共同合作，将球快速晕倒对面。

2、贴人：

提醒幼儿跑时注意安全。

能够围着一定的范围跑,照顾没有贴过的小朋友,知道一起玩的快乐.

自选。

教育计划周四

能够安静的阅读图书。

能够随时将衣物整理好

1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"

哎呀呀，哎呀"

的不同强度。

2、根据歌词创编表演动作，学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

3、体验并表现好奇、害羞的情绪。

1.掌握正确读书、写字的姿势

2.理解正确读写姿势的重要，愿意按照去做，有一定的自我保护意识。

学会传前桥话，能够清楚的表达。

学会合作进行游戏，能够步伐一致的向前走。

能够练习拍球。

钢琴

幼儿围坐半圆

经验准备：

幼儿已掌握正确的握笔姿势。

材料准备：

知识介绍课件、不同读写姿势的图片若干、一尺长的替代工具。

事先准备好词、句子、一段话。

大布圈、娃娃城、球

图书自选

入厕整理衣服

音乐活动：

羞答答

在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"

活动难点：

根据歌词创编表演动作，学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

一、幼儿理解"

羞答答"

的意思。

1、猜测游戏：

你的眼睛里藏着什么？

和你的好朋友面对面坐好，仔细地看看他眼睛里藏着什么？

大家一起说出"

朋友的眼睛里藏着我，我的眼睛里藏着朋友"

。

2、幼儿与老师表演"

当我看着你的时候你有什么感觉？

为什么不看我的眼睛了？

幼儿根据教师的提问回答：

如果别人一直盯着看我，我会不好意思，会害羞"

1、不好意思、害羞还可以用"

词语表示，请小朋友与同伴进行对视，体验"

情绪。

二、幼儿学习歌曲。

1、教师讲述歌词，幼儿熟悉。

2、引导幼儿学唱歌曲2-3遍，注意唱准"

藏"

的发音以及唱出"

哎呀呀哎呀"

三、幼儿创编歌表演动作。

1、启发幼儿创编"

的动作和神态，如：

捂着脸、低着头、玩弄手指头、扭头、摆手等动作。

2、幼儿迁移游戏中对看时好奇的样子和相对时的配合，创编第一、第二句的动作。

3、引导幼儿完整地演唱歌曲，提醒幼儿唱第一、第二句时做好奇的动作，在唱到"

看得我呀羞答答"

时，自由地做害羞的动作。

四、幼儿表演唱歌曲，并与同伴做相应的动作表现害羞的情绪。

幼小衔接：

读写姿势很重要

1.辨别并讨论正确的读写姿势。

（1）分别出示小学生读书和写字的照片各两幅，请幼儿讨论哪个小学生读书、写字的姿势正确，为什么？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（2）介绍不正确的姿势有什么危害。

播放课件，介绍不正确的读写姿势对眼睛、脊柱发育的影响，引发幼儿学习正确读写姿势的愿望。

2.学习正确的读书姿势。

（1）出示正确的读书姿势的图片请幼儿观察并总结姿势的要点：

身体坐直，头放正，肩放平，拿起书，眼睛离书一尺远。

（2）请幼儿模仿正确的读书姿势。

给每组一个一尺长的替代工具，先让幼儿感受一尺的距离，然后边说姿势要领边模仿读书的正确姿势（身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远）。

3.学习正确的写字姿势

（1）课件演示正确的写字姿势。

引导幼儿观察正确的书写姿势时头、身体、眼睛和手的动作关系等，帮助幼儿了解正确的姿势。

做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（2）幼儿尝试模仿练习。

请幼儿拿出笔和本，练习用正确的书写姿势写名字。

教师巡回指导，在把握好“三个一”的同时，指导幼儿眼睛要随着笔尖的移动而移动，保持眼睛和手的协调。

活动延伸：

进行“读写姿势小健将”比赛，以提醒幼儿日常关注自己并能提醒他人保持正确的读写姿势。

传话：

提醒幼儿要用悄悄话的形式进行游戏。

1、集中：

（1）大布圈转起来。

引导幼儿共同合作，一起迈步往前走。

（2）吃毛桃：

引导幼儿注意说出游戏中的对话，说完后在进行追逐，追逐是提醒幼儿注意安全。

娃娃城、拍球：

提醒幼儿注意安全。

周教育计划周五

能够安静的玩自己喜欢的玩具。

幼儿能正确使用肥皂。

懂得节约用水。

　1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。

　　2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

　3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

1.学习以2个2个（1~20）、5个5个（1~30）为一组，按群计数。

2.形成初步的数群概念，知道数群越大数得越快。

3.乐于参与数数活动，体验用不同方法计数的乐趣。

能购清楚的表达自己，准确的说出新闻中的要点。

练习同伴间的合作能力，系绳子的能力

一段风的音乐、幼儿绘画用品、集各种造型和颜色的风筝ppt

幼儿已经有双数和5个数的唱数经验。

教具：

用具（橡皮2一组20个、牙刷5个一组30个）

幼儿操作材料：

文具（各种铅笔、各种橡皮等）、生活用品、糖果、玩具等、记录表、示范图。

绳子若干条条。

玩具自选

生活活动:

提醒个别幼儿注意洗手常规

美术活动:

放风筝去

学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

　　活动过程：

一、引出课题，导入活动。

　　（事先布置好风筝展览）。

小朋友，今天老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗？

漂亮在什么地方？

等一下老师要请你们说。

　　二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。

　　小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美？

美在什么地方？

（幼儿讲述）。

　　教师小结：

这些风筝多美呀！

有风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。

美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀！

　　三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

　　小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？

假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

　　（放音乐）噢，老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀！

小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗？

（教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。

）

　　四、交代要求，幼儿做画，教师指导。

小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　五、讲评作品，活动结束。

展示幼儿作品，互相欣赏。

请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？

能干的理货员

1.情境导入，引起幼儿兴趣

超市来了一批用品（出示橡皮），请小朋友帮忙数一数有多少。

又快又准确地统计商品数量。

除了1个1个去数的方法外，还可以怎么数？

你们可以看看这些用品都是怎么摆放的，你找一个又快又简单的方法去数。

（请个别幼儿数数，并说一说是怎么样数的。

2.第一次统计，学习2个2个点数。

聘请小朋友做超市理货员，统计文具用品数量。

介绍记录表，每两人一组。

*幼儿操作，点数统计记录，教师有意识地倾听幼儿点数，指导幼儿2个2个数。

引导先统计完的小组学习自己验证。

*交流：

你们文具商品有多少？

你们是怎么数的？

*教师总结：

这样两个两个排在一起，我们叫它一群，这样一群一群的数比一个一个的数要快一些。

可以节省我们的时间。

3.第二次统计，学习5个5个点数

群数还有其它方法，请小朋友来数一数牙刷有多少？

看看这些用品都是怎么摆放的，你找一个又快又简单的方法去数。

*幼儿操作，点数统计生活用品、糖果、玩具等材料，记录数量。

教师观察倾听幼儿点数，指导幼儿5个5个数。

幼儿将材料摆放到示范图上，然后5个5个群数。

*交流：

你们统计的数量有多少？

你觉得2个2个数和5个5个数哪个更快？

*教师总结：

5个5个数又快又简单，数群越大数得越快。

可以节省很多时间，为我们的生活带来方便。

延伸活动：

将文具和生活用品等材料投放到超市，引导理货员进行2个或5个为一组包装，并统计记录摆货的数量。

感知和体会以群计数在生活中的运用。

讲述小新闻

指导重点：

选材的正确性，表达要切合孩子们的实际，通过新闻小朋友都能学到什么。

1、两人三足（第二次进行这一活动,上次没有提醒幼儿如何系紧绳子,活动拖延.为了达到比赛的效果,这一次组织注意到了以上问题,以期幼儿玩的愉快,并学会两人合作）

2、切西瓜：

指导幼儿共同说儿歌。

周教育计划