江西版一年级上册美术全册教案.docx

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江西版一年级上册美术全册教案

一年级美术上册全册教案（江西版）

[本文来自七彩儿童画网]

第1课中国小朋友的画

教学目的：

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

难点：

使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教具：

儿童作品、PPT课件。

一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

（板书课题）

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……

a、教师演示讲解欣赏方法。

b、分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？

说说为什么喜欢它？

c、全班交流。

三、巩固练习

学生讨论过程，教师辅导。

四、课堂总结

总结本次的学习情况。

我的小画箱教案

教学目的

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、巧妙构思折剪画册。

（重点）

3、大胆地添画绘制画册。

（难点）

4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

材料准备

1、学生：

白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书

2、教师：

PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张

教学过程

第一课时

教学目的：

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、巧妙构思折剪画册。

（重点）

3、大胆地添画绘制画册。

（难点）

4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

一、新课导入：

师：

上周，教师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。

都准备好了吗？

谁能在同学们面前展示一下自己的作品？

生自由展示作品、表达自己的创作意图。

……

看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。

那么，你是用什么工具制作的呢，还有其他更好的工具吗？

二、认识各种笔和颜料。

1、彩色水笔。

2、勾线笔。

3、彩色铅笔。

4、彩色手工纸。

5、油画棒。

6、水粉颜料和工具。

7、橡皮泥。

三、画一画。

（综合练习）师巡视。

请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。

四、教师小结。

通过这堂课的学习，你学会了什么？

我的小画箱教案第二课时

教学目的

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、巧妙构思折剪画册。

（重点）

3、大胆地添画绘制画册。

（难点）

4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

教学过程：

A、明确目标、欣赏导入

1、对比欣赏小画册，并分析其[七彩儿童画网]制作的特殊性。

师问：

被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？

生：

剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。

2、板书课题

（媒体运用：

课件呈现翻动的小画册）

B、了解折法、探究质疑

1、提出问题：

你认为神奇小画册是怎样制作的呢？

2、请一个学生尝试折一折。

3、运用媒体直观了解折法。

（媒体运用：

在实物投影仪下呈现制作折法）

C、解决问题、教师演示

1、师生互动制作小画册。

提示：

剪的部位与小画册变化中的联系。

2、加深学生印象，回顾制作步骤。

师：

有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？

（媒体运用：

在实物投影仪下呈现制作步骤）

D、分组比赛、思维发散

1、发散思维。

师：

小画册除了画人物之外，还能画什么？

生：

除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。

2、进行分组添画游戏。

师：

下面我们来玩一个轮流添画的游戏！

游戏内容：

把四本小画册分组完成。

游戏规则：

以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。

3、作业评析，解决衔接问题。

板书：

巧妙衔接。

并通过课件强化。

师：

现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？

生：

画得不饱满。

生：

画册上页和下页衔接不上。

生：

同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？

4、欣赏画册，巩固知识。

师：

我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。

生1：

构图不饱满。

生2：

画册是上、下页衔接不上。

生3：

画册中内容缺乏变化。

师：

对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。

（媒体运用：

课件呈现六本小画册，分别画着：

面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。

）

E、教师知道、自主表现

1、作业要求：

运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。

2、学生作业。

3、同桌互相交换画册进行添画。

（媒体运用：

课件呈现）

F、赏析评价、总结下课

1、作业自评、互评、师评。

2、教师总结下课。

（媒体运用：

实物投影仪呈现。

）

涂涂画画教案

教学目的：

    1、提高学生对色彩的感受力；

     2、培养绘画的兴趣；

    3、启发想象力和创造力；

    4、培养良好的学习习惯；训练学生团结合作性。

重点：

    1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

    2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

难点：

    学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。

教学方法：

演示法、练习法

教学工具：

PPT课件。

教学过程

第一课时

教学目的：

1、提高学生对色彩的感受力；

2、培养绘画的兴趣；

3、启发想象力和创造力；

4、培养良好的学习习惯；训练学生团结合作性。

重点：

1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

难点：

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。

教学方法：

演示法、练习法

教学工具：

PPT课件。

教学过程：

一、介绍工具：

出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。

”

学生观察。

“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。

水杯用来洗笔。

”

二、新授课

1、欣赏

图

（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问：

画面上用了哪些颜色？

学生讨论。

（红、黄、蓝、绿、白等。

）

师：

画面上有具体的图形吗？

学生思考。

图

（2）学生作业

师：

这幅画中有什么图形？

主要采用哪种色彩？

学生分析。

2、引导绘画

1）出示白纸，剪成各种形状。

师：

请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。

学生尝试画。

2）教师演示画

A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。

B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。

C、添加不同形状或花纹。

3）学生动手绘画

提问：

你在绘画中有什么发现？

当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？

你还发现其他变化吗？

第二课时

教学目的：

1、提高学生对色彩的感受力；

2、培养绘画的兴趣；

3、启发想象力和创造力；

4、培养良好的学习习惯；训练学生团结合作性。

重点：

1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

难点：

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。

教学方法：

演示法、练习法

教学工具：

PPT课件。

一学生讨论。

展示学生作业，集体评议。

二、小结

涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？

重在他们的画有创意，能让人产生联想。

图形变变变教案

教学目的：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：

能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：

能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学工具：

多媒体。

教学时间：

3课时

教学过程

第一课时

教学目的：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：

能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：

能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

一、组织教学

1、准备制作用具，规范美术制作习惯。

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？

对自己又有什么要求？

二、导入新课

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。

游戏：

快速的用一条线画出我的动作

1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。

2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3）谁也能来为大家来一个动作？

（可让学生表演简单的“1”“2”等）

2、看看我们一起请来谁？

3、揭示课题

三、欣赏感知

1、了解数字的历史。

1）这些数字你认识吗？

谁能读读？

谁还能背背？

真了不起！

2）你对这些数字有什么想说的？

想问的？

3）为什么大家都这么读，都这么写？

4）介绍数字的历史：

2、你喜欢它们吗？

最喜欢哪个数字，为什么？

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？

有人不信，我们来说段相声对话，要求：

教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。

第二课时

教学目的：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：

能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：

能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学过程

教师引导问题：

1）你们是几班？

我忘记了！

2）你家住在哪里？

3）你的油画棒是几色的？

3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。

你会吗？

4、以“小8”为例，说说他的变身历程。

（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）

小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！

他先来到华联，东西可真多！

小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！

小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。

这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……

5、合作小组讨论：

挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

6、交流：

他们找到了象他们的东西了吗？

0：

轮胎、瓢虫……

1：

钉子、铅笔、胶水……

2：

鸭、鹅……

3：

蛇、耳朵……

4：

帽子、宝塔、鱼……

5：

钓钩……

6：

蝌蚪、梨子……

7：

椅子、镰刀……

8：

蜜蜂……

9：

女孩、气球……

第三课时

教学目的：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：

能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：

能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学过程

一、学生创作：

合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。

二、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

三、作品展示

1、学生自由选择展示方法：

故事、歌曲、数字时装秀等形式。

2、评价：

你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”

3、课堂拓展：

运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、